国外中小学教育游戏网站简介

教育游戏具有电子游戏趣味性、娱乐性强的优点，又不同于一般电子游戏含有大量暴力、色情等不健康成分，它寓教于乐，可以让孩子在游戏中学习。毫无疑问，教育游戏具有重要的教育价值，但目前国内教育游戏软件开发却是一个崭新的领域，教育游戏软件资源比较匮乏。国外在电子教育游戏开发应用领域起步较早，     

幼儿RPG教育游戏软件的设计与实现

随着网络与信息技术的飞速发展,计算机游戏也介入了幼儿的生活,怎样将游戏性元素提取引入幼儿RPG(角色扮演)教育游戏软件中,使其与幼儿教育相结合,设计开发出适宜的幼儿RPG教育游戏软件是我们需要关注的重点.文章在归纳幼儿RPG游戏设计与开发框架的基础上,介绍利用RPG maker软件设计开发“龙娃游记”教育游戏案例的设计方案与实现过程.     

我国教育游戏软件商业开发现状的研究

教育游戏的开发以人本主义心理学、教学设计理论、学科教学理论和游戏理论为基础,与其他类型的教育软件和娱乐性网络游戏相比有着独特的优势。目前我国开发的教育游戏软件大多是面向中小学生的,本文对一些典型的教育游戏软件做了分析,描述了教育游戏商业开发的整体情况,对中小学教育游戏软件的设计进行了分析,剖析了我国教育游戏商业开发中的观念,揭示了产品缺乏、教育与游戏的平衡等问题。     

教育游戏软件“大赛论剑”——以浙江省大学生多媒体设计竞赛为例

目前国内的学者和教育专家等都逐渐关注教育游戏,开始尝试将教育游戏作为一种新的教育方式应用于教育领域。本文以浙江省大学生多媒体设计竞赛的教育游戏软件为例,分别从教育游戏的基本属性、游戏因素、教育因素三方面分析大赛教育游戏软件的特点以及不足,期望能对我国教育游戏的设计开发提供借鉴。     

计算机游戏与知识获取

人机双向交互式的操作环境,使人们能够在游戏中获取知识,通过游戏表现自我、开发思维。目前许多游戏软件将知识传授放在首位。游戏软件与教育“联姻”成为时代发展的趋势。一、游戏软件的分类     

教育游戏软件“大赛论剑”——以浙江省大学生多媒体设计竞赛为例

目前国内的学者和教育专家等都逐渐关注教育游戏，开始尝试将教育游戏作为一种新的教育方式应用于教育领域。本文以浙江省大学生多媒体设计竞赛的教育游戏软件为例，分别从教育游戏的基本属性、游戏因素、教育因素三方面分析大赛教育游戏软件的特点以及不足，期望能对我国教育游戏的设计开发提供借鉴。     

TEEM的教育游戏软件评价标准对我国教育游戏软件评价的启示

选取国际组织TEEM发布的教育游戏软件评价标准作为范例,分别从其评价维度、评价内客、评价效用进行分析,并从组织上、科学性上以及功能上谈了TEEM评价标准对我国教育游戏评价标准的一些启示,试图为企业开发教育游戏软件、学校和家庭采购教育游戏软件以及教师和学生使用教育游戏软件提供指导性帮助,以期对我国的教育游戏软件评价提供国际借鉴,促成我国的教育游戏软件评价与国际标准的接轨.     

基于教育游戏的认知学习研究

在参考大量文献资料及教育游戏软件和网站的基础上,以认知心理学为依据,对教育游戏在小学生认知学习作用方面进行深入探讨.论证了教育游戏在小学生知觉学习、认知结构、学习动机和信息加工四方面起促进作用,并提出教育游戏应用于课程学习的建议.     

三维情境式教育游戏软件的设计与案例研究

目前教育游戏"娱教分离"的问题还比较严重。文章结合情境认知理论,提出情境式教育游戏的理念,尝试利用虚拟现实技术创设适合学习者探究的游戏化学习情境以激发学习者的动机和探究兴趣。文章对情境式教育游戏软件的设计和开发要点进行了详细的阐述,并概要介绍了该研究设计的游戏案例,试用效果表明学习者对情境式教育游戏有着较高的认同度,将结构化的知识融入到情境式教育游戏中是可行的。     

基于Game Maker的教学游戏的设计与研究

教育游戏,已成为当今教育界和游戏界共同研究的热点话题,游戏资源的开发也倍受关注。文章在归纳教学游戏软件设计与开发基本流程的基础上,介绍利用Game Maker软件开发名为"数字乐园"的教学游戏案例的设计方案与实现过程,向读者展示Game Maker开发教学游戏的功能优势,最后对教学游戏的前景做了展望。     

教育游戏满意度分析——以唐诗大迷宫软件为例

当今教育游戏日渐盛行,但学生对这些产品是否满意值得商榷。针对"唐诗大迷宫"这款教育游戏软件展开调查,分析了学生对这样一款教育游戏的满意程度。结果表明,该教育游戏软件总体上令学生满意,但是也存在一些不足之处。因此,从游戏故事情节设计、游戏帮助设计和游戏反馈设计3个方面进行了修正。     

远程教育环境下手机游戏在英语词汇学习中的实现与应用

从当前远程教育教学模式下英语学习者的学习现状出发,使用java语言在手机平台上开发英语词汇学习的游戏软件,通常存在兼容性不够、用户手机界面差异问题显示信息不全等弊端。针对存在的问题使用通用版本下载、图片优化压缩技术进行了解决与完善,最大限度地满足了教育游戏在英语词汇学习中的可行性和实用性。     

我国教育游戏的发展现状及建议

古往今来,游戏的教育功能一再得到教育学者的提及。柏拉图主张以游戏方式教育下一代,因为游戏可以引导出孩子的学习天性。杜威把游戏视做儿童生活中的主要活动。皮亚杰认为游戏给儿童提供了巩固他们所获得新的认知结构以及发展他们情感的机会。在信息化时代,国内外教育工作者更多地是借助各种游戏软件或网络平台(一般称为教育游戏),     

基于Flash Lite的英语游戏开发

3G时代的到来,智能手机的广泛应用,移动学习逐渐发展成为未来学习的潮流,尽管移动学习的理论和实践不断向前发展,但是与移动学习相匹配的学习资源却很匮乏。基于FlashLne的英语游戏——地鼠单词记忆适时而生,迎合了人们对英语学习的热情。这款英语游戏开发介绍了游戏软件开发的设计方案和理论基础、软件实现的关键技术,以及软件测试的相关方法。     

教育游戏开发关键技术研究及应用

"寓教于乐"的教育思想,生生不息.随着科学技术的飞速发展,诠释这一思想的内涵越来越丰富.作为表达这种教育思想的技术产品--教育游戏,以其特有的教育价值和技术优势,不仅得到飞速发展,而且受到广大青少年的青睐.研究了开发教育游戏所涉及的关键技术,构建一个适用于情境教学的教育游戏软件开发平台,并通过一个教育游戏设计案例展示此平台的功能.最后对未来的研发工作进行了展望.     

关于教学游戏型课件设计的探讨

教学游戏型课件是一种寓教于乐的教育游戏软件，比一般多媒体课件更具有趣味性。然而游戏型课件的设计的研究还处于起步阶段，本文从游戏型课件设计的一般过程、策略和增强游戏型课件吸引力的设计技巧几个方面对游戏型课件的设计进行了探讨。     

教学游戏软件的情节因素及其设计

教学游戏软件的情节是游戏活动及其发生的环境,教学游戏软件的情节设计直接影响教学软件的竞争性、趣味性和教学性.为了使教学游戏软件情节设计合理、生动,本文从实际教学游戏出发,分析了情节与学科内容和游戏类型的关系,给出了影响情节设计的三个维度:真实表现与简化处理、集中单一主题与综合多主题、情绪投入与智力推动,并对情节与学习目的的关系进行了阐述.目的在于探索对教育教学能够起到支持作用的游戏类软件的设计模式和设计侧重点,在改变师生对游戏的负面认识的同时,促进其积极作用的发挥.     

河北软件职业技术学院数字传媒系

河北软件职业技术学院数字传媒系是学院重点发展的系部之一,现有动漫设计与制作（包括二维动画、三维动画、游戏美工三个专业方向）、软件技术（游戏软件开发方向）、计算机多媒体技术、产品造型设计（动漫与游戏产品开发方向）、建筑装饰工程技术、图形图像制作等八个专业（方向）,其中动漫设计与制作专业和游戏软件开发专业是学院工学结合试点专业,动漫设计与制作专业被学院推荐参与河北省示范专业遴选。     

用Flash设计制作教学游戏软件的技术要点

一、教学游戏软件的特点 教学游戏软件是多媒体教学软件和计算机游戏的有机结合,是一种较为特殊的CAI课件."建构主义"学习理论提出了学生学习的四要素,其中第一要素为"学习情景",引导学生从主观上要自主探究,弄个明白.教学游戏软件正好具备这一功能.     

教育游戏的设计与应用策略思考

教育游戏是指在游戏化学习的思想和娱教技术思想的指导下,将学习因素和电脑游戏因素有机结合,能够培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感、态度、价值观,并具有一定教育意义的计算机游戏类软件。教育游戏的开发与应用是高校教育信息化进程中学习资源设计与开发的重要组成部分,文章分析了目前教育游戏在教育领域应用存在的一些问题,并从设计和应用两个方面进行了深入的思考,给出了相关的策略。