谈课程教学信息化与信息教育课程化

进行信息技术教育、实现教育信息化的根本途径是通过信息技术与课程教学的有机整合，实现信息教育课程化、课程教学信息化。信息化教学有多种途径与多种形式，是一种神奇、高效的教学方式。     

简论教师信息技术素养

积极推进国家信息化建设是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教师教育信息化是教育信息化的重要组成部分,而教师教育信息化,关键取决于教师信息技术素养。一、教师信息技术素养的内涵从信息论的角度讲,教育教学过程是对信息的获取     

培养信息素养：中小学信息技术教育的目标

在信息技术高度发达与广泛应用的今天，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出了“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化”的要求。根据教育部教基犤２０００年犦３３号文件，从２００１年开始，我国中小学将在５～１０年的时间内，普及信息技术教育。教育部２００１年６月制定的《基础教育课程改革纲要（试行）》已将信息技术列为从小学至高中的必修课程。中小学信息技术教育作为一门新课程，正受到越来越多的重视。人们普遍关心的问题是：如何正确认识信息技术教育，计算机教育与信息技术教育有何区别，中小学信息技术教育…     

浅论中小学信息技术教师的信息素养

信息技术教师——不同于其他学科教师——是教育信息化的主力军，是教育信息化的关键。信息技术课程目前还是培养学生信息素养的主渠道，而且培养学生的信息素养已经成为新的信息技术课程标准的首要目标，信息技术教师自身的信息素养对学生的信息素养有着重要影响。为了适应新形式下的信息技术教学工作，以及新课程标准实施的需要，信息技术教师需要全面深刻领会信息素养的内涵，以提高自身信息素养，特别是对新技术的适应能力；     

新课改环境下信息技术教学的探索

教育信息化是在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育教学发展的过程。在中小学开展信息技术教育是教育信息化的必然趋势,是时代发展的必然要求,信息技术课已经成为中小学学生的必修课。那么,在新课改环境下如何上好信息技术课?应让学生掌握什么知识,培养学生什么样的     

抓住机遇 加快发展在中小学大力普及信息技术教育

1 充分认识教育信息化的重要性和紧迫性,加快在中小学普及信息技术教育的步伐信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。在21世纪,科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破,对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。我们应深刻认识信息技术的伟大力量,加快在中     

论中小学校园信息文化环境构建

一、信息化教育 信息化是信息社会成员所习得且共有的与信息社会相适应的基本观念和行为方式。信息化教育是时代发展的要求，是社会对劳动基本素质培养的要求。当前我国中小学正在进行信息技术教育，我们应当以此为契机，加强中小学生信息化教育。     

在农村中小学信息技术教育中的问题与对策

当前，我国农村信息技术教育中还存在教学设施不完善、教育途径单一、师资力量薄弱等问题。为了切实落实农村中小学信息技术教育，推动农村教育信息化，不但需要更新教育观念、提高教师信息素养，而且需要加强资源建设并采取建立完善相应的信息技术教学与考核体系等措施。     

培养教师信息素养,应对网络时代挑战

21世纪是一个信息化的社会,科学技术快速发展,以网络技术与多媒体技术为核心的信息技术已成为发展人类能力的创造性工具。为适应社会的发展、应对信息化的挑战,我国已确定在中小学全面实施教育信息化战略,普及信息技术教育。同时把加强信息技术与学科的整合作为基础教育改革的新视点,以带动整个教育体制和教育模式的革新。在这种时代背景下,教师作为教育中的关键性因素,如何提高教师的信息素养以适应信息化社会提出的新要求,成为摆在每一个关心教育的人和教师面前迫切需要解决的问题。 教师信息素养培养包含了技术和人文两个层面的意义:从技…     

谈谈中小学信息技术教师的继续教育

信息技术教师的匮乏是制约普及中小学信息技术教育的瓶颈．适应信息技术教育开放性、非线性、交互性的特点。加强信息技术教师队伍建设是实施教育信息化工程的重中之重。本文从中小学信息技术教育的基本状况出发，探讨了信息技术教师接受继续教育的原则、内容和方法。     

加强信息技术教育，提高学生信息素养

素质教育是我国为迎接21世纪知识经济和信息化社会的挑战而作出的战略决策，传统的应试教育必然向素质教育转轨。以素质教育理念指导中小学信息技术教育的教学模式和教学方法，提升学生的信息素养是中小学信息技术教育的核心任务。本文对面向素质教育的中小学信息技术教育的有关问题进行一些探讨。     

试论中小学信息技术教师的信息素养及自我培养途径

信息化社会要求人们必须具备一定的信息素养,才能适应信息化社会的发展。中小学信息技术教师,作为中小学信息技术教育的主要执行者,其自身的信息素养,对于我国教育信息化的推进有着十分重要的意义。     

依托信息技术 以教育信息化促进中小学教育现代化

当今以知识经济为主导的信息时代,信息技术已全方位地渗透到人们生活的各个层面,当然,教育也毫不例外,因此,普及信息技术教育,实现教育信息化,全面推进教育现代化已势在必行。尤其中小学教育是加速我国经济腾飞和民族复兴的基础工程,以教育信息化促进中小学教育现代化,更是实现基础教育跨跃式发展的重要途径。文章在分析信息技术的发展对中小学教育产生的深刻影响的基础上,提出了普及信息技术教育、以教育信息化促进中小学教育现代化的基本思路。     

依托信息技术 以教育信息化促进中小学教育现代化

当今以知识经济为主导的信息时代,信息技术已全方位地渗透到人们生活的各个层面,当然,教育也毫不例外,因此,普及信息技术教育,实现教育信息化,全面推进教育现代化已势在必行。尤其中小学教育是加速我国经济腾飞和民族复兴的基础工程,以教育信息化促进中小学教育现代化,更是实现基础教育跨跃式发展的重要途径。文章在分析信息技术的发展对中小学教育产生的深刻影响的基础上,提出了普及信息技术教育、以教育信息化促进中小学教育现代化的基本思路。     

浅谈新时期中小学信息技术教师的能力

在信息技术教育发展的新时期,信息技术教师的能力问题是当今社会教育界关注的焦点,它对教育信息化的顺利开展、基础教育课程改革等方面有着重要的影响.本文探索中小学信息技术教师能力问题,目的是使中小学信息技术教师对自身的能力有清晰地认识,从而能够更好地帮助教师反思和发展专业能力,进而推进教育的信息化.     

嵊州市中小学信息技术教育装备问题的调查

加快中小学普及信息技术教育的步伐,实现教育信息化,是迎接世界信息技术革命的挑战,在激烈的国际竞争中取得胜利的需要,也是全面推进素质教育,实现教育现代化的必由之路。学校的信息技术教育装备,是学校开展信息技术教育必不可少的物质条件,学校拥有良好的信息技术装备,才能保证信息技术教育的深入开展。     

中小学信息伦理教育初探

随着信息技术的发展，人类社会进入了信息时代。以计算机技术、通信技术、网络技术为核心的信息技术影响着人类生产和生活的各个方面。具有良好的信息素养是信息社会对每一个公民的要求。教育部在2000年11月颁发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，决定在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展。在中小学开设信息技术课程，是积极推进信息技术教育的重要措施，     

多方筹资 推动信息技术教育发展——江西省中小学开设信息技术教育课情况的调查报告

教育部决定从今年起用五到十年左右的时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育的跨越式发展，这是教育迈进新世纪的开面重大举措。为了有效地推进我省教育信息化的发展，切实解决教育信息化发展过程中存在的问题，我们对赣州市的信`丰龙南、定南、上犹等四县和九江的浔阳区中小学开设信息技术教育课的情况进行了调查。     

关于中小学信息技术教育的思考

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,在中小学普及信息技术教育已成为刻不容缓的重要任务。笔者就信息技术与课程整合、信息化教育、信息化教学、运用教材等几个方面内容,谈一些粗浅的认识。一、必须充分认识信息技术与课程整合的意义信息技术与课程整合,就是把信息技术与学     

中小学信息技术课的问题和策略

在国家大力推进教育信息化、普及信息技术教育的进程中,中小学信息技术课的开展状况已成为众多教育技术研究者和实践者倍加瞩目的问题。本文根据自己的访问调查,从中小学信息技术课的发展现状、特点出发,针对目前信息技术课教育存在的问题,提出了一些信息技术的教学方法与策略。