小学语文教学中多媒体运用之我见

新课标指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。可见,教师在课堂上要教给学生语文学习的方法,培养学生的语文学习的能力,从而提高语文素养。     

小学语文教学中多媒体的运用探微

随着时代的发展,多媒体技术在语文教学中起到了很大的作用,教师在平时的教学实践中巧用多媒体,能有效地提高学生的语文素养,提高学生学习语文的效率,从而增强语文学科的教学效果,提高教学质量。那么在小学语文教学中,如何运用多媒体提高学生学习效率,增强小学语文教学的高效性呢?本文将作出探究。     

小学语文教学中多媒体运用的探究

一、运用多媒体教学的意义1.多媒体是激发求知欲和想像力的有效手段。多媒体便于激发学生的学习积极性,牵动学生的思维,激发强烈的求知欲望,形成良好的学习氛围。抓住多媒体信息量大的特点,适当地运用它辅助教学,能增加课堂教学的容量,增强语言文字的美感,使学生受到美的熏陶。2.多媒体是强化重要信息,帮助学生突破重点、难点的得力助手。多媒体中的电子读物使阅读对象从抽象化的文字扩展为图像、声图、三维动画等多种媒体,强化了学生对重要信息的摄取,对教学重点、难点的突破起到了不可忽视的作用。3.多媒体是引导学生拓展思路、进行立体思…     

小学语文教学中多媒体运用的思考

伴随着新课改的不断深入,小学语文教学的手段越来越多,信息化技术的重要性也越来越被教师们所重视,现代化技术手段为当今高中的语文课堂教学提供了良好的教学氛围,充分凸显了学生的主体地位,新课改提倡的自主学习、探究学习、合作学习也在新的教学手段下变得更为重要。小学语文课堂的教学包括阅读、写作、研究等内容,在信息技术的指导下,为高中语文课堂教学注入了新的活力。     

浅谈小学语文教学中多媒体的运用

随着教育形势的发展,语文教学更加注重运用先进的教学手段来提高教学的有效性。新课程改革提出在教学中要运用计算机等现代技术手段,为学生营造愉悦的教学氛围,激发学生学习兴趣,推进教学改革,提高教学效果。多媒体辅助教学手段具有不可比拟的重要优势,为我们的课堂教学改革带来了重要机遇,为教学注入了新鲜血液。小学阶段,小学生尤其是低年级学生刚开始正规系统的学习,自我控制能力差,有意注意时间短,往往会感觉学习很难很累,会对学习兴趣不高,造成语文教学效果整体不高。这是当前语文教学最大的问题。在语文教学中,运用多媒体可以有效弥补传统教学的不足,激起学生学习的积极性,不     

小学语文教学多媒体的运用

在小学语文教学中,合理运用多媒体技术组织教学,不仅省时、快捷、高效,而且能激发学生学习语文的兴趣,使学生爱上学习,以情促思,达到寓教于乐的目的。文章就小学语文教学中多媒体的运用展开论述。     

在小学语文教学中恰当运用多媒体

在小学语文教学中,运用新颖、先进的多媒体,可以优化课堂结构,显著提高学习效率。近年来,笔者结合小学语文教学的特点,在日常教学中恰当地运用多媒体,做了以下几方面的尝试。一、运用多媒体营造学习氛围,激发求知兴趣多媒体集"声、色、画、乐"于一体,其生动的动感画面、悦耳动听的音乐能让学生融入宽松愉悦的学习环境,从而为课堂营造一种浓厚的学习氛围,使学生     

小学语文教学中多媒体运用之管见

随着现代教育技术的进一步推广以及素质教育的深入实施，多媒体 (CAI)辅助教学已广泛进入课堂教学。因此，如何利用多媒体进行课堂教学已成为广大教师研究的课题。本文将结合小学语文教学实践，谈谈多媒体辅助教学的若干问题。 　　一、小学语文教学中，多媒体辅助教学要正确把     

小学语文教学中多媒体运用整合初探

小学语文新课程改革对课堂教学提出一系列全新的要求,提出要推进小学语文课堂教学改革。多媒体以一个崭新的视角阐述多媒体辅助教学下语文教学的魅力。结合实践,从教学氛围的营造、重难点的化解与教学情境的创设来对多媒体的运用加以全面论述。     

运用多媒体优化小学语文教学

<正>传统的课堂教学模式是粉笔、黑板、书本和嘴四位一体,突出的特征是以静态描述为主。现代化的教育模式,则把多媒体引进了课堂,实现了声、像、图、文的统一,它最突出的特征是以动态描述为主,把抽象的内容形象化,能够有效地调动学生的积极性,打开他们感官的窗户,思维的闸门,可以最大限度地提高教学质量,实现语文教学最优化。运用多媒体教学,能有力激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,是学生学习知识,增长智慧的动力,特别是小学教学,培养学生的学习兴趣显得尤为重要。     

运用多媒体优化小学语文教学

语文教学中多媒体的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。在小学语文阅读教学中,教师如果善于利用多媒体文、图、声并茂的特点,从学生和教材的实际出发,精心设计课件,就能有效地激发学生的学习兴趣,开阔学生的知识视野,提高学习效率。     

小学语文教学中的多媒体运用

随着当今社会知识信息激增和减负工作的深入开展,传统教育面临巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术已广泛地运用于教育领域,并渗透在各科教学中。结合语文学科的特点,教师恰当地运用多媒体技术,在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,使枯燥的知识趣味化,复杂的教学过程简单化,有利于吸引小学生的注意力,活跃思维,激发学习兴趣,让课堂教学充满生机和活力。     

运用多媒体优化小学语文教学

在小学语文教学中有效地运用多媒体,可以为优化语文课堂教学创造条件,注入活力。从而达到提高教学效率和质量的目的。     

小学语文教学中的多媒体运用

随着科学技术的发展,多媒体工具越来越多地应用于小学语文教学中,作者对多媒体教学工具的优势、弊端,以及如何运用提出一些看法,以推进我国现代教学方式的改革和发展。     

运用多媒体优化小学语文教学

与传统的教学媒体相比,多媒体具有形象性、生动性、多元性的特点,在小学语文教学中,运用多媒体能够有效地提升教学效率,促进学生语文核心素养的提升。基于此背景,对运用多媒体辅助,调动学习热情;借助多媒体资源,促进学习理解;运用多媒体延伸,拓展学习视野的策略进行了探索。     

运用多媒体优化小学语文教学

新课程标准指出：语文教师要努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学效率。多媒体技术集音、像、动画于一体，生动形象，声情并茂，在吸引学生的注意力和创设教学情境方面，具有其他教学手段不可比拟的优势。在教学中，如果教师能恰当地应用多媒体，不但可以创设和谐的情境、营造宽松的氛围，而且还能激发学生的学习积极性，有助于培养学生的创新能力。     

小学语文教学中多媒体运用的再认识

语文学科是中国文化的特色,身为一名中国人,我们都有义务去学习好它。小学阶段对语文知识的学习将对其今后的学习产生极其深远的影响。因此,抓好     

小学语文教学中运用多媒体的基本原则

正运用现代教学手段优化教学结构是新课标下现代课堂教学的重要内容。以多媒体为代表的现代教学手段与以黑板粉笔为代表的传统教学手段相比具有不可替代的重要优势,在教学改革中具有划时代的重要意义。语文教学中多媒体的运用将语文教学带入了一个全新的局面,在教学媒介上将黑板白字变成了多彩的屏幕,以图文声像来传递信息。在教学内容上实现了以教材为中心的多种教学资源的优化整合,使得教学与生活接轨、与社     

在小学语文教学中运用多媒体的意义

21世纪是信息化的社会,教育信息化已成为教育现代化的重要标志,培养学生学会运用现代化信息技术去获取知识已经成为一种全新的学习方式。在具体的教学实践中运用多媒体不仅可以为学生创造一个乐于学习的环境,促进学生愉快地学习、自主地探索,体会到学习知识的快乐,还可以丰富课堂,转变传统单一枯燥的教学形式,让课堂朝着学生喜闻乐见的情形转变,从而实现教学的创新与发展。多媒体具有"全面性、创造性、超前性"的独特功能,教师要充分利用多媒体资源,将其作用在语文课堂中灵活地发挥出来,以此提高教学水平,使语文课堂活起来。本文针对小学语文教学,以笔者在教学一线的长期实践为参照,谈一谈在小学语文教学中运用多媒体的积极意义,希望在此与广大专家学者一起交流探讨,共同促进小学语文教学不断向更好的方向发展。     

在小学语文教学中运用多媒体的优势

多媒体技术作为一种教学辅助工具,既可以满足新课程改革的要求,突显学生的主体地位,又可以让学生的学习能力得到有效提高.不过,很多教师对多媒体技术了解得不够透彻,掌握得不够牢固,在开展课堂教学时虽然运用了多媒体技术,但没有充分发挥其优势.本文从激发学习兴趣、突破重难点、创设问题情境、启迪创新思维四个方面入手,阐述了在小学语...