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通过对社会体育体育建筑管理方向发展现状的调研与论证,以体育学、建筑学、管理学主干学科为支撑,结合建筑类院校特色设计了一套科学规范、全面实用、具有时代发展特点的社会体育体育建筑管理方向人才的培养模式及课程体系。从课程内容、理论体系和课程实践等方面进行了深入的探讨,对人才培养中应注意的问题进行了分析。论述了课程体系的特点即突出专业特色,拓宽专业口径;夯实基础知识,区分教学重点;增设选修课程,注重全面发展。 相似文献
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九一年二月至三月,省体育科学学会所属“体育科学理论”等5个专业委员会分别召开各学科专业委员会,研讨、制订91~92年度工作规划。各学科专业委员会组织会员学习了国家体委十年科技规划要点和伍绍祖同志在全国学会“三大”上的重要讲话,就如何调动本学科会品积极性为提高我省体育科学水平献计献策等 相似文献
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为促进“现代体育数学、体育计算数学”及其应用领域的学术交流江苏体育科学客会体育电脑科学专业委员会协同有关单位,发起组织的该学科第一次全国性讲习会研讨会,于8月17日至25日在南京 相似文献
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职工体育管理是为了不断提高职工体育工作的功效所进行的计划、组织、控制等一系列的综合活动。如何对职工体育实行科学管理,这是当前职工体育工作中迫切需要解决的一个课题。为此,今年5月23日,市体育科学学会体育科学管理专业委员会在上钢五厂俱乐部举办了首次体育管理沙龙活动,大家就“如何以管理学的基本原理来抓好职 相似文献
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上海市体育科研所、《体育科研》编辑部、上海体育科学学会学校体育专业委员会、上海市教委体育卫生艺术处于1995年4月27日在延安中学举办了“学校化育教学基本思路研讨会”。来自上海、北京等地的3O余名体育理论专家和体育教育工作者参加了会议。会议就市场经济条件下,学校体育教学如何改革,以适应跨世纪人才的培养,展开了热烈地讨论。 相似文献
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课程是人才培养的中介与载体,新的时期社会对体育专业人才的要求发生了变化,为培养社会需要的体育专业人才,有必要对体育教育专业的课程改革提出有参考价值的建议,美日两国体育专业课程设置体现了“以人为本”的理念,对我国的体育教育专业有较好借鉴意义。在借鉴美日两国体育教育专业课程发展经验基础上,结合我国体育教育专业课程设置存在的问题,提出了我国体育教育专业课程发展对策与思路。 相似文献
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高校体育专业就业现状引发的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
薛红 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(2)
随着我国高等教育进入大众化阶段,毕业生人数不断创出新高,导致就业压力增大,体育专业人才市场“产品”滞销,供过于求的现象更极为严重。高师体育专业如何面对社会需求,调整课程设置创造就业机会。寻求新的生长点,是体育专业自身发展的客观要求。 相似文献
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“98全国素质教育与学校体育改革研讨会暨中国体育科学学会学校体育专业委员会成立十周年大会”于3月4日~9日在天津市河西区召开。会议分别由中国体育科学学会学校体育专业委员会主任委员曲宗湖教授、副主任委员兼秘书长刘绍曾教授主持。国家教委体卫艺司副司长杨贵仁刚志到会,并做了重要讲话;天津市人大、教委、教科院、中共河西区委、教委以及其它部门的领 相似文献
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2009年10月10日至14日.“人类动作发展”国际研讨班暨师资培训班在江苏省无锡市江南大学召开。会议由教育部课程教材研究所、中国教育学会体育卫生分会、中国高等教育学会体育专业委员会联合举办,江南大学承办。 相似文献
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我国体育报刊产业化发展现状与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
目前我国的体育报刊发展情况如何,体育报刊如何适应人们的需要,成为报刊发展过程遇到的新问题。特别是在互联网的冲击下,如何发挥自身的优势留住更多的读者,将是体育报刊面临的新的挑战。一、体育报刊发展概况1.综合性报纸(包括日报和晚报)体育专版、专栏目前,我国有体育专业报纸50余种。另外,综合性报纸大部分都辟有体育专版。80年代以前,全国只有一家全国性体育专业报纸——《体育报》。自80年代起,一些全国性报纸陆续开辟了体育版或体育专栏。如《人民日报》的“体育之角”、《中国青年报》的“体育爱好者”、《光明日… 相似文献
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上海市体育科研所、《体育科研》编辑部、上海体育科学学会学校体育专业委员会、上海市教委体育卫生艺术处于1995年4月27日在延安中学举办了“学校体育教学基本思路研讨会”。来自上海、北京等地的30余名体育理论专家和体育教育工作者参加了会议。会议就市场 相似文献
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由北京市中小学体育运动协会、北京市教育学会体育研究会、北京体育科学学会学校体育专业委员会共同举办的北京市中小学第四届学校体育卫生科学论文报告会,于1996年4月19~20日在京郊通县召开。有关领导、专家及来自各个区县的学术论文作者近百人,共聚一堂,交流科研成果,探讨如何加强北京市的学校体育卫生工作。这次论文报告会的召开,将对北京市“九五”期间学校体育卫生工作的 相似文献
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通过对“3+l”教育模式和高校社会体育专业人才培养目标的研究,表明高校社会体育专业实施“3+1”教育模式,在学校社会体育专业的建设和发展,企事业单位群众体育开展和体育人才引进,学生实践能力培养等方面具有不可比拟的作用。因此认为,“3+1”教育模式是高校社会体育专业人才培养的新选择。 相似文献
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由湖北省教育厅主办、湖北省体育教学研究室组织实施、荆州市教育局承办、湖北省教育学会体育专业委员会协办的“湖北省第九届中小学体育教学评优活动”于2013年10月28日至11月1日在湖北省荆州市隆重举行。 相似文献