中等职业教育的现状及对策

针对当前中等职业教育存在的问题 ,提出了今后办学的设想及对策。     

中等职业教育学生管理对策研究

中等职业教育是职业技术教育的一部分,为社会输出初、中级技术人员及技术工人,在整个教育体系中处于重要位置,中等职业学校的学生管理工作尤为重要。本文分析了中等职业学生的现状,结合学生管理工作的理念,提出了促进中等职业学校学生管理工作的对策。     

中等职业教育发展现状及对策

发展职业教育,是国家推行现代化建设尤其是社会主义新农村建设和培养高素质劳动者的战略性举措.然而,发展职业教育的过程中仍存在很多不容乐观的现实问题.因此应具体分析当前职业教育的现状.提出一些关于解决现在问题的建议和对策.     

中等职业教育的发展现状及对策

目前我国中等职业教育存在一些问题,鉴于此,提出以下对策:把改善办学条件作为促进中职教育发展的重要前提,把提高地方政府和社会的认可度作为发展中职教育的关键。     

四川省中等职业教育良性发展的对策

要建立具有四川特色的中等职业教育体系,省委、省政府应发挥主导作用,加强宏观调控,加大财政投入;学校的领导班子应高度重视与行业、企业的紧密联系和沟通合作;企业应积极参与中等职业教育办学,与学校共同制定人才培养目标、专业设置与教学计划;家长与学生应转变鄙薄职业教育的传统观念,对中央与地方大力发展中等职业教育的号召做出积极响应。     

中等职业教育学生管理的研究

中等职业教育中的学生管理工作的好坏直接影响着中等职业教育的教学成果和职业技术人才的培养质量,更会对学生的今后发展产生重要影响.然而我国中等职业教育面临着招生数量和质量的双面下滑的现象,因此在深入分析了我国中等职业教育学生管理方面存在的问题的基础上,就如何加强中等职业教育学生管理质量做出相应分析,并给出相应的解决对策和方法.     

中等职业教育发展困境及对策研究

提高中等职业教育发展竞争力是每个职业教育工作者关注和思考的问题。本文分析了当前中等职业教育的发展现状,指出了中等职业教育发展过程中存在的管理体制、整体布局、专业结构及建设资源等问题,然后提出相应对策,以促进中等职业教育的发展。     

中职学生心理问题及其对策

中职学生存在着严重心理问题，应该引起学校和社会的重视，及时加以引导，否则就会造成青少年心理疾患，降低劳动者素质。     

中等职业教育的发展现状及对策

随着经济的发展和教育体制的改革,我国的中等职业技术教育正面临着各种各样的困境,举步维艰,只能做各种＂困兽之斗＂。因此,本文尝试对我国中等职业技术教育的发展所面临的各种困境进行梳理,追根溯源,试图寻求出可行的出路。     

四川省中等职业教育发展的实证分析

用四川省中等职业教育发展的统计数据,我们对2001年到2008年以来的四川省中等职业教育发展概况进行了实证分析。通过相关性的分析表明,虽然在这8年中四川省高等职业教育在招生规模上一直出现扩大的趋势,但在职业教育经费的投入和专任教师数量的增加上与招生规模相比较出现了一定的负相关性。     

中职教育：路在何方——论中职教育的定位与科学发展

当前,中职教育生源不稳定、专业结构不协调、办学质量不高和办学效益低下等问题依然存在。中职教育要适应当前社会经济发展对其提出的挑战,造就一大批＂懂技术、高素质＂的职业人才,就必须不断改革办学模式、创新职业人才培养模式,积极推进中职教育的科学发展。     

中职学校学生思想品德教育浅谈

中职学校学生思想品德教育存在自身的特点。针对中职学校学生思想品德教育的现实状况,我们需要增强实践创新的意识,积极改进德育管理的策略,努力提升德育管理的品质。在具体的工作实践中,需要引入校史教育、加强专业教育、完善社团组织、开设心理课程、建设网络平台、优化家校管理,由此可以有效地提升中职学校学生思想品德教育的质量与水平。     

四川省高等职业教育发展实证分析

以2001～2007年四川省高等职业教育发展统计数据为依据,对四川省高等职业教育发展概况进行了实证分析。通过相关性分析表明,7年中四川省高等职业教育发展规模上出现扩大的趋势,但高等职业教育经费投入和专任教师数量的增加与招生规模相比出现了一定的负相关性。     

鸡西市中等职业教育发展情况调查研究

中等职业教育是职业技术教育的重要组成部分,在整个教育体系中处于十分重要的位置。鸡西市中等职业教育经过多年的发展,经历过繁荣辉煌时期,也存在不可回避、急需解决的问题。在对鸡西市中等职业教育现状进行调查研究基础上,总结了好经验,指出了面临的困难,提出了解决问题的建议并分析了出路。     

论中职学生的社会化教育

中职教育以培养合格的技术技能人才为目标,中职学生要逐步理解和认同社会规范和制度,成为社会合格成员,这使得中职学生社会化教育迫在眉睫.受学生自身因素、家庭教育、学校教育以及社会认知偏差等因素影响,中职学生社会化教育中存在很多问题.中职学校要从加强社会主义核心价值观教育、改革中职课程体系、强化通识教育和心理健康教育等方面入手,切实提高中职学生社会化教育的成效.     

可持续发展:西部职业教育现象透视(二)——从陕西中等职业教育说起

在我国，职业教育与城市化进程紧密相连。西部职业教育发展中，出现了稳步、失衡和跨越发展三种现象。陕西作为西部城市化进程和职业教育发展的典型省份．应当抓住国家大力发展西部职业教育的机会，搞好职业教育软硬件设施建设，适时完成升级换代转型，紧跟西部城市化进程，科学制定本地职业教育发展规划，合理布局，扩大办学规模，灵活设置专业等，从而为西部职业教育可持续发展树立榜样。     

可持续发展:西部职业教育现象透视(一)——从陕西中等职业教育说起

在我国,职业教育与城市化进程紧密相连。西部职业教育发展中,出现了稳步、失衡和跨越发展三种现象。陕西作为西部城市化进程和职业教育发展的典型省份,应当抓住国家大力发展西部职业教育的机会,搞好职业教育软硬件设施建设,适时完成升级换代转型,紧跟西部城市化进程,科学制定本地职业教育发展规划,合理布局,扩大办学规模,灵活设置专业等,从而为西部职业教育可持续发展树立榜样。     

广州市残疾人职业教育教师问题研究

采用访谈法、个案研究法等方法对广州市残疾人职业教育教师的现状特点进行分析,并对其政策支持、教师素质结构、教师培训模式以及教师发展需求进行深入研究。结果显示,存在教师队伍薄弱;教师数量少、结构性专业缺失;双师型教师明显偏低、在职培训缺乏整体规划、教师压力大;教师福利激励机制欠完善等主要问题并提出了相应的改进对策。     

江苏省“中本衔接”与“对口单招”的比较分析

在对"中本衔接"与"对口单招"的内涵进行界定的基础上,从招生、培养和升学等方面对两者进行了比较分析。结果表明,"中本衔接"在招生质量、升学比率等方面比"对口单招"更具优势,但"对口单招"在规模以及影响方面是"中本衔接"目前难以达到的;在对人才培养过程的影响方面二者显示出较大差异。正确认识这些差异,对于进一步完善这两种模式具有重要意义。