关于中国地质图书馆发展定位的思考

根据新时期社会公共服务体系建设和地质工作的需要,中国地质图书馆的发展应做好功能定位、模式定位和目标定位,促进图书馆事业和谐发展。     

数码相机定位问题模型构建

本文基于小孔成像光学原理建立了单目数码相机定位的数学模型,解决了由实物上特征点坐标求像坐标和已知像坐标求实物坐标的问题。     

一种改进的A-GPS快速定位方法设计

在弱信号条件下,GPS定位技术可能因导航电文无法准确获取而导致定位功能不可用或误差较大,通过A-GPS辅助定位技术解算过程可有效减少捕获定位信号耗费的时间和硬件资源。本文针对传统接收机在未能获取完整的接收机钟差条件下,无法进行A-GPS解算的问题,设计了一种包含5个状态变量的AGPS定位算法,算法仅要求接收机时间误差到达秒级,便可在帧同步与位同步之前实现准确定位,可显著提高接收机的TTFF性能。通过对本文算法进行半实物仿真实验表明,该设计算法在接收机无法获得信号完整时间的情况下能正常工作且具有更短的首次定位时间。     

高校办学定位两题

高校办学定位包括学校办学的基本定位和发展定位两个层面的内容.要根据学校在国家高等教育大环境中的生态定位以及在人才培养方面的市场定位来确定学校基本的办学定位;同时,还要根据决定和影响学校发展的诸多教育因素的变化,适时地对学校的建设和发展目标和思路进行调整,在教育教学的实践中注意处理好学校办学定位的稳定性与动态性的关系.     

长沙城市发展战略定位的SWOT分析

新形势下长沙城市发展的战略定位直接关系到长沙市新一轮发展的战略方向和竞争优势。采用SWOT分析法对长沙新一轮发展的城市定位进行战略分析,从城市价值定位、品牌定位、属性定位三个维度提出"一园"、"四城"、"六区"战略定位体系,引导长沙新一轮城市竞争和发展。     

城市定位及其理论基点探讨

在城市化、全球化等系列浪潮的推动下,很多城市都开始审视自身的定位,并根据时代的变化进行重新定位和国际化定位。城市定位是一复杂的系统,主要包括城市功能定位、产业定位、形象定位等。不同时期和不同区域背景下的城市,其发展定位的理论基点也各不相同。21世纪初期城市定位的理论基点主要有分工理论、都市圈理论、区位理论、共生理论等。研究城市定位的内容及城市定位的理论基点,可以为科学制定城市定位奠定坚实的基础,可以提供理论上的指导,因此具有重要的价值。     

中国特色社会主义文化的定位

如何理解自己的文化即文化的自我定位,包括文化的本体定位、主体定位和质量定位,关系到文化的内容、形式及发展趋向。中国特色社会主义文化在总体上是中华民族的存在方式、权利和责任,它应体现中国人民的发展诉求、根本利益和中国社会现阶段的发展规律。中国特色社会主义文化的这一历史定位决定着它的社会性质和历史命运,最终决定中华民族、中国特色社会主义现代化事业的繁荣与昌盛。坚持这一历史定位是中国文化建设的重要内容。     

对民办高等教育教学质量定位的思考

高等教育质量是高等学校发展的永恒主题。民办高等教育的教学质量如何定位,是民办高校在发展过程中必须面临的重要课题。文章就民办高校的教学质量定位问题进行了一些思考和探讨,分析了教学质量定位与学校定位、培养目标定位的关系,提出了教学质量定位的思路。     

也论高等学校的定位

高校定位是高校发展中不可回避的问题,高等学校定位包含四层含义:一是定位主要是回答高等学校应该充当什么角色、承担哪些任务等问题;二是定位必须以建立高等学校的分类标准为前提;三是定位的主体是高等学校自身,定位是高等学校面向社会需要独立自主进行的规划活动,政府教育行政部门的主要职责是通过有效的制度安排和市场机制对高等学校定位进行分类调控与引导;四是定位的依据是高等学校自身的基础和优势、高等教育和科技发展的趋势、国家和社会需要、高等学校职能以及学生成才需求。     

准确与模糊:高校合理定位的思考

理想中,准确定位成为遏制高校千校一面,促进高校特色化发展的有效途径。基于学界认同的高校趋同发展的根源在于定位不准,面对高校准确定位应然与实然的巨大差距,通过对准确与模糊两类定位的分析,阐明准确定位是定位理论中的一种聚焦。高校定位系统是准确定位与模糊定位的集合,类型定位准确不等于高校自动走向趋异,合理的定位应是准确或明确,做到可考量与可评价,提出合理定位促进高校发展的建议。     

冰峪沟国家地质公园内部解说牌示浅析

针对目前我国旅游景区管理人员对旅游解说牌示的价值、规划方法与技术认识不深的现实,结合大连冰峪沟国家地质公园内部解说牌示的现实情况,指出冰峪沟国家地质公园内部解说牌示存在的问题,并尝试对其解说牌示系统进行重构.     

转型与反思：百年高校图书馆发展规划——以新疆大学图书馆为例

党的十九大提出加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展的工作要求。作为一家有近百年历史的高校图书馆,正不断遭遇前所未有的危机和挑战。百年历史的高校图书馆如何转型,满足当前高等教育发展要求,文章以新疆大学图书馆为例,从读者服务、学科服务、创新技术等方面展开论述,讲述拥有百年历史的高校图书馆发展的新华章。     

论腾冲国家地质公园价值及其实现的最佳途径

腾冲国家地质公园因其地质遗迹的典型性、稀有性,以及融入其间的自然和人文景观的优美性,而表现出显著的科研和科普教育价值、生态价值、历史文化价值及旅游价值;旅游的多功能特性、公园区位优势和现有资源条件及发展基础决定了要全面实现公园多元价值,最佳途径是进行旅游开发。     

<学生体质健康标准>之我见

由于社会的发展,人们对健康的要求更加迫切。目前我国采用的《学生体育合格标准》,从评价方向和内容上已不适应现代学生的客观实际。因此,教育部、国家体育总局于2002年7月25日颁布了《学生体质健康标准》(试行方案及实施办法),取代了《学生体育合格标准》。我省从2003年9月1日起,对新入学的学生执行新标准。《学生体质健康标准》能够促进学生身体的正常生长和发育、形态机能的全面协调发展、身体健康素质的全面提高和激励学生主动、自觉地参加经常性的体育锻炼,有利于把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。     

壶关太行峡谷国家地质公园旅游开发与保护研究

壶关太行峡谷国家地质公园内典型的地质地貌、优美的自然生态、深厚的区域文化组成了价值巨大的旅游资源优势,在旅游开发过程中,需坚持保护第一开发第二的原则,管理保护、技术保护、宣传保护并重,整合旅游资源,高品味开发旅游产品,联合申报世界地质公园,积极开拓国内外市场,以促进旅游产业的可持续发展。     

Addressing the Sociopolitical Realities of Teaching through Standards-Based Reform to Post-Licensure Master’s Degree Programs

ABSTRACT

Physical education teacher education programs have a responsibility to prepare preservice teachers in the technical aspects of teaching while also preparing them for the sociopolitical realities of teaching a marginalized subject. There is also a need for inservice teachers to engage in continuing professional development related to socialization and school sociopolitics to build upon lessons learned during initial teacher education. In the United States, one such professional development opportunity is reflected in master’s degree programs. These programs are typically guided by the National Association for Sport and Physical Education advanced standards for physical education teacher education. However, these standards do not currently have any reference to socialization or sociopolitical learning. The purpose of this article is to propose that an additional standard focusing on sociopolitical skills and teacher socialization be added to the National Association for Sport and Physical Education advanced standards for U.S.-based post-licensure master’s degree programs.     

成融合气象,育中国少年——“全国五育融合研究论坛”综述

五育并举,融合育人,是新时代中国基础教育变革与发展面临的重大课题.为全面贯彻落实党的十九大及全国教育大会精神,促进学生德智体美劳全面发展,“全国五育融合研究论坛”就“五育融合”的基本内涵、政策导向、理论探索及实践路径等重要议题进行了广泛、深入的研讨与交流.     

鞍山市国民体质现状与对策研究

运用文献资料、体质测量、问卷调查等研究方法,对鞍山市国民体质状况进行了调查,旨在全面了解鞍山市国民体质状况,为鞍山市国民体质的系统监测与研究奠定基础,为提高鞍山市国民健康意识和身体健康水平及实施《全民健身计划》提供理论依据.     

高校基础体育课程教学评价改革探讨

体育教学评价要有助于提高教学质量,有助于培养学生的全面发展,因此,必须改革传统的基础体育课程评价模式,根据《纲要》精神以及学生全面持续发展的社会要求,制定一个切实可行、科学合理的评价模式,以激发学生的体育兴趣,培养学生的体育意识,促进学生身心全面健康的发展。