如何培养中学生诗歌欣赏能力

诗歌欣赏能力是中学生文化素质的重要方面。培养诗歌欣赏能力又是中学语文教学的难点与重点之一。从语言入手,把握诗歌表现形式上的特征,理解作者构思方式和叙事、写景、抒情的基本方法,循序渐进,就能得事半功倍的效果。     

如何培养学生的欣赏能力

一、抓课文学习 ,引导学生学会品味教材中的文章是经过千挑万选的上乘之作 ,文中蕴含的欣赏价值之高是无与伦比的。从语言上讲 ,它集优美、凝炼于一身 ,从思想上更是紧随时代节拍 ,潜移默化中渗透了对学生正确的人生观、世界观的培养 ,因此 ,以课堂为主阵地 ,以课文作“引子”是培养欣赏能力的关键。如《富饶的西沙群岛》一文的第四自然段 ,写到西沙群岛海底的鱼时 ,可谓文辞优美、美不胜收。为了让学生体会到这种美 ,我先利用录像播放了有关这一部分的画面 ,画面中的形象 ,无疑使学生感受到了西沙群岛海底的美丽 ,海底鱼类的繁多。此时 ,学…     

如何培养学生的美术欣赏能力

欣赏在美术课中尤其重要,作为一名美术老师,培养学生的美术欣赏能力,是义不容辞的职责.只有学生掌握了规律才可以举一反三;美术教育,也必须启发学生的创造性思维,否则便培养不出真正的美术家.“一切以学生为主,要真正的体现学生才是学习的主人”,这就要求我们要充分的调动学生积极性,为他们服务.学生怎么样欣赏,关键在于教师.“没有不好的学生,只有不称职的教师”.教师要真的“爱”学生.     

如何培养学生欣赏古诗的能力

古诗是我们中华民族的文化瑰宝．它用凝练含蓄的语言,生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面．创设优美的意境．表达深挚的情感,千百年来,被人们争相传颂。《新课程标准》也对小学生应能背诵古代优秀诗文作出了明确规定。     

小学诗歌教学培养学生欣赏能力的思考

诗歌教学是小学教学的重要内容,诗歌教学能让学生在理解诗歌内容的基础上感知情感之美、音乐节奏之美、画面之美,提高学生的欣赏能力,让学生真正读懂诗歌、理解诗歌,感知诗歌的情感与意蕴,更好地促进他们的学习和发展。     

如何培养学生的美术欣赏能力

美术欣赏教学如何进行,如何提高审美能力。对此我有以下几点见解:一、深刻了解美术作品的创作背景通过直观视觉现象,让我们用心去体会,去感受,使视觉形象和联想、想象、幻想等活动结合在一起,甚至通过创造思维能力去体会作品的深刻性,先以联想引导学生把美术欣赏的作品展示在学生的眼前,让学生通过对艺术的观赏进一步激发学生爱祖国、爱生活的美好情操。在美术欣赏的过程中,必须深刻了解作品的创作背景,如西班牙画家毕加索的《哭泣的女人》,它塑造了一位因饱受战乱折磨而痛哭流涕的妇女形象。只有经过战乱岁月的人才能深刻体会出妇女撕心裂…     

如何培养学生全面的美术欣赏能力

我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期.新中国成立50年来特别是改革开放以来,教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就.但面对新的形势,由于主观和客观等方面的原因,我们的教育观念、教育体制,教育结构、人才培养模式,教育内容和教学方法相对滞后,影响了青少年的全面发展,不能适应提高国民素质的需要.为此,1996年6月13日,中共中央国务院颁发了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定“,号召全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精神,深化教育改革,全面推进素质教育,构成一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础.实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针政策,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律“的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.大力培养出富有创造力、一专多能的新时代特色人才.……     

浅谈如何培养学生的美术欣赏能力

<正>初中美术欣赏课是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高审美能力的学习领域。美术新课程标准强调:通过学生亲自参与美术活动来体验和感受活动的价值,从而形成自己的艺术和价值观念。在中学阶段,美术欣赏能力的培养成为美术教学的重要内容之一。对于初中美术课中的欣赏课,为提高学生的学习兴趣,就要掌握一种规律或方法,真正体会到艺术的魅力。培养学生美术欣赏能力是提高学生美术     

如何培养普通高校学生的体育欣赏能力

我国现代化建设的进程和世界各主要国家的发展经验都表明,在培养现代化社会所需要的高素质人才时,人文教育具有极为重要的地位和作用,随着第29届奥林匹克运动会的筹备和成功举办,使人文奥运、绿色奥运的理念深入人心．现代高校体育课程是人文性质的课程,以人为本是高校体育教学的出发点和归宿点,体育教学应体现对学生浓郁的人文关怀色彩．并将教育教学活动放在一种人文背景中加以理解．努力从中发掘人文内涵。     

如何培养学生初步鉴赏诗歌的能力

诗歌有着悠久的历史,被称为文学之母,是民族文化和世界文化的精髓。培养学生诗歌鉴赏能力,能够通过丰富的审美享受和精神体验,提升他们的人文素养,帮助他们形成健全人格。在诗歌的课堂教学中,通过创设氛围、感知形象、启发思维、挖掘内涵、加强诵读、产生共鸣等几种方法,帮助学生掌握初步鉴赏诗歌的能力,使学生的人格修养在诗歌的涵养、涵育、熏陶中“求其粹美,期其充足”。     

如何加强学生对美术作品欣赏能力的培养

如果学生缺乏必要的美术作品欣赏能力,那么美术作品所呈现出的艺术美感就不能为学生所接受,美术作品本身就会黯然失色,美术教学就不能取得最终的成功。美术老师要全面完成美术教学任务,就不得不重视美术作品欣赏这一环节,不仅要在教学过程中教授学生绘画和制作技能技巧,而且要在如何培养学生欣赏能力上多下功夫。     

浅谈高中美术课如何培养学生的欣赏能力

罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”艾青也曾说过:“生活是艺术所由生长的最肥沃的土壤,思想与情感必须在他的底层蔓延自己的根须.艺术的魅力,来源于丰富的生活并以之为基础而高于生活.”在当今的现代社会潮流下,传统的教育观念和教育模式已经不能适应新时期的要求.要如何培养学生的欣赏能力,我结合多年的教学实践来谈一谈自身的理解.     

浅谈如何培养学生的古典诗歌审美能力

审美能力是素质教育的重要组成部分,在语文教学中,古代诗歌教学对于培养学生的审美能力有着得天独厚的优势,能够彰显人文教育。本文尝试从领略和谐美、创造意境美、传承文化美这三个角度探讨如何在语文课堂上培养学生的诗歌审美能力。     

培养学生戏剧欣赏能力

高中(含职业高中)文学作品教学旨在提高学生的认识水平、文学修养和艺术品味,培养学生高尚道德情操,使学生能适应大千世界丰富多采的文化生活,增强抵制腐朽思想文化侵蚀的能力。而戏剧作品,作为一类文学作品,具有独立的阅读、欣赏价值。因此,笔者在教学中非常重视培养学生对戏剧作品的欣赏能力。     

古典诗歌教学中欣赏能力的培养

文学是语言艺术,文学作品中以诗歌的语言最为精练,感情最为丰富。可以说,欣赏诗歌是欣赏文学作品的基础。在很长一段时期内,文学教育受到削弱,教学目的不明确,教学方法不对头。教诗歌,不注重朗读、品味,而多为繁琐讲解,弄得索然无味。大部分老师是根据新课程标准下的高考和中考试卷上出现的诗歌试题的题型进行针对性地教     

散文教学中如何培养学生语言欣赏能力

文学素养是学生语文水平的综合体现,所以培养学生对作品语言的理解与感悟能力是提高学生语文素养的一条重要途径。下面就以沈从文先生的散文《云南的歌会》为例,谈一下本人在散文教学中培养学生语言欣赏能力的几点做法,供同行们参考。一、教师引领,提供范例散文语言优美、隽永,读起来给人以美感。但对于初中阶段的学生来说,对散文语言进行赏析,存在一定难度,这就要求教师在课堂上对学生进行引领,明确欣     

如何提高小学生欣赏古诗歌的能力

诗歌主要是考诗歌运用的修辞手法和表达的思想情感。一般来说诗歌鉴赏都有固定的回答方法,比如说你肩上一首诗歌首先要描述诗歌所表达的景物内容,再点出这样写运用的修辞手法,最后总结其表达的思想情感。语言应用题主要是考你对语言的积累应用,这类题灵活性大,多积累些优美句子和句式方法会很有帮助。     

美术教学中如何培养学生的美术欣赏能力

在中学美术教学中,加强对学生的美术欣赏能力的培养至关重要。要想提高学生对审美意味的理解力,就必须遵循审美活动的规律,采取艺术教育的特殊方法。为此,对艺术作品和艺术理论的发展作一些梳理和总结,可以为艺术欣赏教育提供一张有益“的线路图”。