试论高校内部教学质量保障体系的构建

本文从系统管理的角度对高校内部教学质量保障体系的概念及其内涵作了界定;分析了在我国高校建立教学质量保障体系的必要性和可能性;提出了构建教学质量保障体系的基本思路。     

高校内部教学质量保障体系构建探析

教学质量保障体系的构建是保障和提高高校内部教育教学质量的重要举措之一 ,本文结合我院的教育教学实际 ,对教学质量保障体系构建模式进行探讨和综述。     

高校内部教学质量保障体系构建研究

循教育教学客观规律,对影响教学质量的过程因素进行控制和保障,最终实现人才培养目标。本文对影响教学质教学质量保障体系是指教学质量管理必须遵量的主要因素进行了分析,提出了对各因素的保障措施,并吸收和借鉴管理理念构建了高校教学质量保障体系。     

高职院校内部教学质量保障体系的构建

为适应社会发展和国家产业结构调整的需要，高职教育必须明确目标，练好内功，在积极应对外部评估的同时，还应主动构建高职院校的内部质保体系，做好自我评估，促进自我完善．论文从评估机构、评估体系、评估制度等三方面的建设入手，深入阐述了构建高职院校内部质保体系的具体内容和实际操作，并从宏观、中观、微观的角度提出了确保高职教育质量的建议．     

关于构建独立学院教学质量内部保障体系的思考

随着我国高等教育的不断发展,独立学院面临的竞争日益激烈,因此,提高教学质量便成为独立学院迫切需要解决的问题。只有构建起合理的教学质量内部保障体系,并使之得到有效的运行,才能保证独立学院教学质量不断提高,使独立学院实现可持续发展。     

地方院校内部教学质量保障体系构建的探讨

随着高等教育大众化时代的到来,我国高等教育发展的重点开始从规模的扩张转向质量的提升。本文从阐述当前地方院校内部教学质量保障体系构建中存在的问题入手,提出内部教学质量的基本思路:建立统一质量标准、进行分层质量管理、实施全程质量管理。同时,也提出内部教学质量保障体系的构建策略:构建健全的组织结构、建立科学、合理质量标准的理念、建立多元化的评估系统及形成信息反馈的闭合循环。     

我国普通本科高等学校教学质量内部保障体系构建

高等学校教学质量内部保障体系是由本科教学过程中的思想、组织、教学资源、信息、设计、教学、检验监控保障等七个环节构成的自我调节、自我控制、自我完善的周而复始连续改进的闭合体系。     

基于全面质量管理的高校内部教学质量保障体系构建

构建科学、合理的高校内部教学质量保障体系是高校主动面向社会,增强自身质量责任意识和自主发展能力的必然要求。本文在对全面质量管理基本内涵进行概要阐释的基础上,借鉴全面质量管理理念和方法,重新审视高校教学质量管理理念,并对如何构建高校内部教学质量保障体系进行了探讨。     

问责制与大学内部教学质量保障体系构建

大学内部教学质量保障体系符合问责的条件,体现了问责的基本要素,构建大学内部教学质量保障体系就是对问责的回应。当前大学内部教学质量保障体系中的问责制仍然是行政主导型的。设计多元主体参与的问责制、建立全面绩效考核、年度报告、完善问责程序等有助于构建更加合理的大学内部教学保障体系。     

分类管理背景下民办高校内部教学质量保障体系构建

我国民办高校实行分类管理已成定局,而对于营利性民办高校和非营利性民办高校,教学质量尤其成为其赖以生存的必要条件,构建与民办高校相适应的内部教学质量保障体系是时代的要求。从分类角度出发,分别构建营利性民办高校和非营利性民办高校的内部教学质量保障体系。     

高等学校教学质量保障体系的构建

构建高等学校教学质量保障体系具有重要的现实意义。本文从新形势下我国高等学校教学质量保障体系建设中存在的问题出发,着重研究了高等学校教学质量保障体系建设的基本内容与构成。     

高职院校内部教学质量保障体系的构建研究

结合目前高职院校的综合情况,分析了内部教学质量保障体系构建的基本原则,从学校目标定位保障、专业建设、课程体系构建、师资队伍建设保障、实践教学改革保障以及教学质量控制与反馈机制建设保障等方面深入分析研究,提出了构建高职院校内部质量保障体系的具体方案。     

高校内部本科教学质量长效保障体系的构建途径

自从我国高校实行扩招以来,高等教育开始实现大众化,目前已经完成了高等教育“量”的变化.经过十几年的发展,高等教育的质量问题已经凸现出来,这就需要高等教育的内涵要进一步提升,确保高等教育能够可持续发展.在高等教育质量保障体系的建设中,已经形成了外部与内部质量保障相结合的高等教育质量保障体系.构建本科教学内部质量保障体系被广泛作为质量工程建设的重点,这也是高校实现科学发展的必然选择.解决好本科教育的质量将对各种层次的高等教育起到积极的推进作用.     

双语教学质量保障体系的构建

文章在深入研究双语教学质量及其质量保障的基础上,从中发现我国高校双语教学存在的问题,在此基础上,阐述了构建双语教学质量保障体系的影响因素,提出了双语教学质量保障体系构建的对策建议.     

高校内部教学质量保障体系评析——教育部评估中心教学质量保障体系研讨会启示

2008年,以高校内部教学质量保障体系为主题,教育部评估中心连续召开了三期研讨会。参会的高校共380所。笔者对其中68所高校内部教学质量保障体系的建设的做法进行深入分析,以期对高校内部教学质量保障体系的构建与运行工作提供参考。     

高校教学质量保障体系的构建

在高等教育大众化进程中,高等学校教学质量保障体系的构建显得日益紧迫和重要。因此,要从学校的定位出发,结合本科教学的具体情况,建立相应的教学质量保障体系,其可由教学决策与指挥系统,教学信息搜集与处理系统,教学评价与诊断系统,教学质量文化建设系统,教学条件保障系统,教学信息反馈系统等构成。其外,该体系要得以有效运行还需一系列措施加以保证。     

高校教学质量保障体系的构建

在高等教育大众化进程中,高等学校教学质量保障体系的构建显得日益紧迫和重要。因此,要从学校的定位出发,结合本科教学的具体情况,建立相应的教学质量保障体系,其可由教学决策与指挥系统,教学信息搜集与处理系统,教学评价与诊断系统,教学质量文化建设系统,教学条件保障系统,教学信息反馈系统等构成。其外,该体系要得以有效运行还需一系列措施加以保证。     

构建独立学院教学质量保障体系的思考

构建独立学院教学质量保障体系,目的是理顺独立学院的办学体制、明确办学方向、改善办学条件、提高办学质量、确保办学效率,为独立学院持续、快速、健康发展提供强有力的保障。     

关于独立学院教学质量保障体系的构建

构建独立学院教学质量保障体系,目的是理顺独立学院的办学体制、明确办学方向、改善办学条件、提高办学质量、确保办学效率,为独立学院持续、快速、健康发展提供强有力保障.     

新建地方本科院校内部教学质量保障体系的构建

随着高校扩招,高校教学质量成为社会热点之一,又特别是新建地方院校内部教学质量问题.论文立足于我国高校实际,以几个典型新建地方院校为例,阐述了在此类院校构建教学质量保障体系的原则,在分析其内部教学质量的现状与问题的基础上,提出新建地方本科院校内部教学质量保障体系的构建对策,以提高我国新建地方院校的教学质量,提高我国的人口素质.