关于印发《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》的通知

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅 (教委 ) ,新疆生产建设兵团教委 ,有关部门 (单位 )教育司 (局 ) ,部属各高等学校 :现将《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要 (试行 )》印发给你们 ,请参照执行。执行中遇到的问题请报告我部社会科学研究与思想政治工作司。附件 :普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要 (试行 )教育部办公厅（章）２００２年４月２３日普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要 (试行 )为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神 ,进一步加强对全国普通高等…     

当代大学生心理健康教育现状及对策研究

2001年3月16日,教育部下发了《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》;2002年4月23日,教育部又下发了《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》,大学生心理健康教育成为各高校共同关注的课题。但是,目前我国各高校对大学生心理健康教育的认识还存在许多误解,对大学生心理健康教育的紧迫性还认识不足。马加爵案件的发生,充分反映了我国大学生心理健康教育的薄弱。一、大学生心理健康教育的必要性和紧迫性大学生作为一个特殊群体,有其特殊的心理特点。随着经济和社会的发展,人们的营养条件和生活条件越来越…     

内蒙古“全区高校大学生心理健康教育经验交流会”召开

为深入贯彻《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》和《教育关于加强普通高等学校学生心理健康教育工作的意见》精神,2009年5月25日～27日,由内蒙古自治区教育厅关工委主办的全区高校大学生心理健康教育经验交流会在内蒙古师范大学隆重举行。     

重视与加强高校心理健康教育

20 0 1年 3月 ,教育部颁发了《关于加强普通高校心理健康教育工作的意见》 ,对在新的历史条件下加强大学心理健康教育的重要性、主要任务、内容、工作的原则、途径和方法、队伍建设以及组织管理等内容作了具体、深刻的阐述和规定。一年以后 ,教育部又印发了《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要 (试行 )》 ,对高校大学生心理健康教育工作的指导思想、主要任务、途径和方法以及师资队伍建设等作出进一步的科学规范。它充分体现了教育部对大学生心理健康教育的重视。当前 ,认真学习和贯彻《纲要》的精神是摆在高等教育工作面前的一项…     

中共云南省委高校工委 云南省教育厅关于加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见

云高工[2004]10号(2004年4月29日)各高等学校:近几年来,特别是教育部下发《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》和《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》以来,我省大多数高校积极努力,认真探索,扎扎实实地开展大学生心理健康教育工作,整体工作比过去有了长足进展,取得了初步的成绩,积累了初步的经验。但是,从总体上看,我省高校大学生心理健康教育工作基础薄弱,起步较晚,发展不平衡,经费投入不足,师资缺乏,工作方法较为单一,工作渠道比较狭窄,深度、广度不够,落实和创新力度不足,运行机制和激励机制、监督机…     

创新方法:大学生心理健康教育的时代命题

据中国青少年研究中心的一项调查显示,约30％的人有不同程度的心理障碍。心理问题已经明显影响了一部分大学生的健康成长。必须正视大学生的心理问题,采取得当的方法进行心理健康教育,才能使莘莘学子真正成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。为了解决日益突出的大学生心理健康问题,2003年教育部下发了《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》,明确要求各高校加强大学生心理健康教育。然而     

2001年大学生心理健康教育骨干教师培训工作圆满完成

为深入贯彻中央思想政治工作会议和第九次全国高校党建工作会议精神 ,认真落实《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》(教社政［２００１］１号 ) ,努力建设一支具有较高理论水平、专业知识和技能的高校大学生心理健康教育工作队伍 ,全面推动我国高校大学生心理健康教育工作的深入开展 ,教育部社政司分别于９月１～２３日和１０月８～３０日 ,在天津师范大学举办了两期全国普通高等学校大学生心理健康教育骨干教师培训班。来自全国普通高校负责或从事大学生心理健康教育工作 ,具有一定心理健康教育工作经验和专业水平…     

浅谈高校心理健康教育模式的构建

当前,我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期,社会情况发生了复杂而深刻的变化,如何指导大学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求,是高校德育工作急需研究和解决的新课题。2004年中共中央、国务院发出的《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》里提出,“要开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。”《中国普通高等学校德育大纲(试行)》明确提出,要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分,大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,具有较…     

高校大学生心理健康教育骨干教师培训启动

由教育部社会科学研究与思想政治工作司主办、天津市教委和天津师范大学承办的“全国普通高等学校大学生心理健康教育骨干教师培训班”于９月１日在津正式开学。教育部社政司司长顾海良、天津市教卫工委副书记王寒松及天津市教委、天津师范大学领导出席了开学典礼并讲话。本次培训旨在深入贯彻中央思想政治工作会议和第九次全国高校党建工作会议精神 ,认真落实《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》 ,努力建设一支具有较高理论水平、专业知识和技能的高校大学生心理健康教育工作队伍 ,全面推动我国高校大学生心理健康…     

关于高校辅导员参与心理健康教育的思考

中共教育部党组《关于进一步加强高等学校大学生思想政治工作队伍建设的若干意见》（教党[2000]21号）和《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》（教社政[2001]1号）等文件中多次强调，加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。遵照这样的精神，本文着重探讨高校辅导员在心理健康教育队伍中的重要性以及发挥作用的途径等问题。一、高校辅导员参与心理健康教育的意义（一）这是建立心理健康教育…     

教育：切勿在理论快感中走向眩晕

2001年3月16日，教育部下发了《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》；2002年4月23日，教育部又下发了《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》，大学生心理健康教育成为各高校共同关注的课题。但是，目前我国各高校对大学生心理健康教育的认识还存在许多误解，对大学生心理健康教育的紧迫性还认识不足。马加爵案件的发生，充分反映了我国大学生心理健康教育的薄弱。     

心理健康教育工作体系与机制研究

教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》明确指出,加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高校德育工作的重要组成部分。     

重视规范大学生的心理健康教育

在高等院校的德育教育体系中，大学生心理健康教育的作用和意义是独特的。依据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的指示精神，重视规范教育的途径与方法，注意解决教育过程中存在的问题，以求教育活动更加科学和有效，仍然是需要教育工作者继续完成的课题。     

充分重视大学生心理健康教育工作

进一步加强和改进高等学校德育工作 ,全面推进素质教育 ,日前 ,教育部印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》。为学习贯彻《意见》的有关精神 ,本刊编辑部特请有关高校从事心理健康教育工作的专家学者谈谈他们的意见和体会 ,现刊登如下。     

谈心理健康教育与道德教育的优化组合

随着高等学校素质教育的倡导与实施,大学生的心理健康与心理素质问题越来越受到教育界的普遍关注,以2001年3月国家教育部颁发《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》为标志,高     

浅议大学生心理健康

<正>教育部日前印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》,《意见》中明确要求各地教育部门和高校要充分加强高校大学生心理健康教育。同时《意见》中还指出大学生心理健康教育工作的主要任务为:根据大学生的心理特点,提升其心理素质,增强学生心理调适能力和社会适应能力,帮助大学生树立正确的心理健康意识,预防和缓解心理问题,尤其在环境适应方面,人际交往方面,恋爱婚姻方面,职业规划、生命价值、     

高校辅导员参与心理健康教育的途径

通过《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政[2005]1号）等一系列文件的出台,     

浅谈高校心理健康教育模式的构建

当前，我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，如何指导大学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，是高校德育工作急需研究和解决的新课题。2004年中共中央、国务院发出的《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》里提出，“要开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。”《中国普通高等学校德育大纲（试行）》明确提出，要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分，大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力。所以，加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。     

地方院校心理健康教育的途径

当前,心理健康问题已成为影响大学生健康成长的重要因素,并引起政府、社会、家庭,特别是高校的重视。浙江省于2003年5月对全省14所不同类型地方院校的全日制在校大学生进行心理健康状况调查,结果表明地方院校有心理问题的学生占在校生总数的18%左右。一些高校按教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》要求,将大学生心理健康教育纳入高校德育工作体系,成立了学生心理健康教育、心理辅导或咨询的专门工作机构,开展了相应的教育教学科研和实践活动,收到了很好效果,受到了师生的好评。     

关于加强大学生心理健康教育工作的几点思考

国家教育部2001年印发了《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，使多年来各高校为适应高校学生工作和大学生自身发展需要开展的大学生心理健康教育工作，纳入了国家教育行政部门的直接领导和规范管理。《意见》中进一步明确了心理健康教育工作在高等教育中的地位和作用，推动了高校心理健康教育工作的开展。但是，要把大学生心理健康教育工作扎实、深入地开展好，还必须进一步加大推进力度，特别要着力解决好如下几个问题。