许昌学院:转型发展步入深水区

<正>河南省人民政府副省长徐济超在许昌学院调研时指出:"许昌市产业基础优势明显,许昌学院基础很好,转型发展的实践很有成效,省市要共同努力,把许昌学院办成品牌示范性的应用技术大学。"纵观许昌学院的转型发展之路,深化转型发展对学校来说既是理性抉择,也是现实要求。坚定不移地融入地方办学,推进政产学研合作,是许昌学院服务经济社会发展最直接最有效的途径,也是培养本科层次高素质技术技能型人才的必然路径。     

“变形记”:角色互换带来的共赢——记河南众品食业工程师、许昌学院兼职教授张建林

<正>2014年暑假过后,河南众品食业股份有限公司(以下简称河南众品)总工办副主任张建林,将一封热情洋溢的感谢信交到了许昌学院食品与生物工程学院院长刘学功手上。原来,根据双方签订的战略合作协议,许昌学院食品与生物工程学院选派了5名博士,到该公司进行了为期两个月的项目研究和技术指导。期间,5名博士帮助企业在冷却猪肉卫生安全控制及保险等课题上攻克技术难题,研究新工艺、新产品,实现了产学研的有效结合,也为企业创造了更大的利润。     

挂职副县长的“忙碌”与“收获”——记许昌学院党委宣传部部长、鄢陵县挂职副县长潘春彩

<正>记者见到潘春彩时,她正在许昌市鄢陵国家花木博览园组织100多名许昌学院园林专业师生参观园区,并参加由鄢陵县执行承办的第十四届中原花木交易博览会的开幕式。她着一身精干职业套装,见到我们,老远就伸出手来,热情地与我们握手,"这几天实在太忙了,不好意思,都不能在办公室请你们喝口水!"一年前,潘春彩是许昌学院党委宣传部部长,2013年12月,按照许昌市委和许昌学院"双百工程"安排,她来到有"花都"之誉的鄢陵县挂职锻炼,任政府副县长,主要分管科技、文     

基于制度创新的“三三”办学模式——记宁波职业技术学院的特色办学之路

2009年12月11日,中国职教学会期刊编辑委员会2009年年会在宁波举行。会议安排与会代表参观了宁波职业技术学院,其完备的教学设施,规模宏大的实训基地,先进的教学管理理念,令代表们震撼。记者有幸采访到了宁波职业技术学院科研处处长任君庆,听他介绍了宁波职业技术学院在多年实践中形成的具有区域和学院特色的合作办学、合作育人、合作就业＂三位合一＂,政府、企业、学校＂三方联动＂的高职教育发展模式。本刊对此进行了报道,希望就宁波职业技术学院的经验与方法与广大职教同仁共同学习、探讨。     

转型时期铜仁学院实现“内涵式”发展的路径选择——基于办学资源的视角

铜仁学院是一所具有悠久办学历史的新建地方本科院校。在由专科教育向本科教育转型,实现内涵式发展的进程中,应充分认识办学资源的区域性、开放性、后发性等基本特点,在努力发掘、整合和扩大思想理论、教学、科研、人才、文化等资源的基础上,还应着力提升价值认同、制度认同、道义认同和绩效认同。     

在“跨界”中求发展 技术本科教育发展论坛综述

技术本科是一种＂跨界＂的教育形态,它兼具职业技术教育和高等教育的双重特征。 随着21世纪产业技术不断升级和经济全球化进程的不断加快,我国技术本科教育从无到有,再到走上发展轨道,只用了十来年的时间。经历艰辛探索,取得一定成就,面临诸多困难的技术本科对中国教育和中国社会而言意义何在？正如上海电机学院校长夏建国所说：＂只有发达的、不同层次的高等技术教育,才能培养出专业技术队伍,也才能实现我国产业技术能级的提升和产业结构的优化。＂     

“德艺双馨”的学科专业带头人——记哈尔滨学院数学专业李云晖教授

李云晖教授,1986年毕业于东北师范大学数学系,1999年晋升为副教授,2005年晋升为教授,是哈尔滨学院数学学科带头人、哈尔滨学院校重点专业——数学与应用数学专业带头人,是黑龙江省省级“教学名师”。曾任哈尔滨学院数学系副主任,数学与计算机学院副院长,现任教务处副处长。     

常州机电职业技术学院“三段对接”创业教育模式

常州机电职业技术学院构建以拓展创业知识、培养创业兴趣、引导毕业生自主创业为目标的“三段对接”创业教育模式.“三段”指在时间上把创业教育分为“创业教育、创业模拟、创业实践”三个阶段;对象上,从普及到精英;内容上,由理论到实践,循序渐进.     

“应用技术大学暨衡水学院转型发展”研讨会发言要点

(以发言先后为序)李玉侠:衡水学院向应用型本科院校转型是大势所趋、势在必为的一项历史性任务;必须认真研究和梳理精英教育和大众化教育之间的区别;必须研究学术型大学与应用型大学之间的不同;建立在传统本科基础之上的地方高校必须从传统中走出来,面向今天的高等教育现实重新构建适合今天社会发展需要的课程体系、课程内容、教育教学模式.能够体现应用型人才培养的实验教学、实践教学、活动教学、网络教     

机遇与挑战——安徽新华学院的转型发展之路

正2014年中国发展高层论坛上,教育部副部长鲁昕在演讲中谈到中国教育结构调整和现代职业教育时透露,1999年大学扩招后"专升本"的600余所地方本科高校将逐步向应用技术型和职业教育转型。地方本科高校转型发展已势在必行。转型发展对拥有安徽省首家民办本科高校、"全国十佳民     

青藏高原的“解扣天使”——记青海交通职业技术学院副教授姚青梅

“作为老师,只有你把学生当回事儿了,学生自然也就把老师当回事儿”,“20岁左右的孩子其实特别需要老师的关注和引导”,“我必须把藏在学生心头、影响他们学习和生活的‘扣’解开”……27年来,她一直是这样说的,也是这样做的。     

就业质量视域下高校专业设置问题及其审视——基于“应用技术大学(学院)联盟”中34所院校的分析

以"应用技术大学(学院)联盟"中的34所院校为研究对象,通过对其所设置的有关2012届全国本科毕业生就业率、月收入、工作与专业相关度和就业满意度分别排前50位本科专业的统计分析,从就业质量的视角探讨了其专业设置的现状。结果表明:此类院校在专业设置方面存在结构布局总体不够合理、所设置的专业就业质量不高、专业的应用性不够突出等问题。据此,此类院校在专业设置方面可采取如下对策:发挥后发优势,增设一批就业质量高的新专业;抢抓政策机遇,调整和优化现有专业结构;结合地方特色,培育一些应用性突出的特色专业。     

全球化时代研究生培养模式的创新性变革——以“全球创新学院”(GIX)为例

全球化时代对高等教育尤其是研究生教育提出了新的要求。创新型人才的培养日益成为世界各国高等教育寻求的目标和方向。“全球创新学院”正是这一背景下中美高等教育相互交流合作的产物。全球创新学院的这种产学合作是前所未有的教学模式,它力图通过营造一个全方位的、与项目研究相结合的教学环境,在学习者和教师、高科技企业和大学之间建立直接联系,共同解决一系列包括环境、资源和健康在内的各类全球性挑战。     

基于开放式教学实践平台“教学做一体化”教学模式改革的构建与研究——以江阴职业技术学院电气自动化技术专业为例

实施“教学做一体化”教学模式是高等职业教育教学改革的必由之路,是提高高等职业教育教学质量的重要举措.本文结合江阴职业技术学院电子信息工程系电气自动化技术专业在实施“教学做一体化”教学改革的进程中,探索和创新基于开放式教学实践平台“教学做一体化”教学模式的实践,从学院开放式教学实践平台的实践意义、“教学做一体化”教学模式的内涵建设和“教学做一体化”教学模式的构建三方面,阐述了基于开放式教学实践平台“教学做一体化”教学模式改革构建的相关问题.     

学院在浙江省第三届高职高专院校“挑战杯”创新创业竞赛中成绩喜人

浙江工贸职业技术学院学生在浙江省第三届高职高专"挑战杯"创新创业竞赛中勇于拼搏,敢于创新,获得特等奖1个,一等奖2个,二等奖2个,三等奖4个,获奖质量和数量均取得突破。学院在该项竞赛中取得的优异成绩得到了团中央、团省委、省教育厅领导的高度好评,     

不给学生贴标签——记长沙民政职业技术学院的“孤儿助学工程”

自2008年以来,通过"孤残儿童高等教育助学工程",共有346名来自全国各地的孤儿在长沙民政职业技术学院圆了大学梦,他们在学校得到了家一般的温暖,已毕业的学生100%就业。346名孤儿免费上大学"我有个不幸的童年,但成年是幸运的。"19岁的王本华的命运再一次发生改变,2012年9月,她来到湖南长沙,走进了梦寐以求的大学校园。这位来自四川省广元市旺苍县福利院的姑娘,6岁那年父亲去     

钟情职教的“油茶教父”——记湖南应用技术学院院长管天球

退休后,本可以颐养天年,但管天球却没闲着,受聘于湖南应用技术学院（原湖南同德职业学院）。来常德的4年时间里,他以院为家,为一所民办职院升格全日制普通本科院校作出了重要贡献。他还提出了政、产、学、研、用＂五位一体＂的办学模式和学业、行业、产业、企业、就业、创业＂六业＂相贯通的人才培养模式。今年2月份,他被常德市市委、市政府授予第六届常德市＂优秀专家＂荣誉称号。     

践行“四大办学理念” 推进学院健康发展——北京农业职业学院办学理念的创新与实践

正长期以来,高职院校的办学始终徘徊在是走普通高校的老路,还是全盘照搬其他国家职业教育的新路的思考与实践中。第三次全国职业教育工作会议上习近平总书记就加快发展职业教育的重要指示,为加快我国发展职业教育指明了方向。作为一所为首都经济社会培养农业一线技能人才的国家级示范性高职院校,北京农业职业学院在长期的办学实践中逐渐找到了答案:高职院校需要既服务于当地经济建设,又要满足于学生的就业与发展,一切教育教学活动都必须将以人为本的核心价值和     

“双园融合”校企合作模式(二) 在合作中实现学校、企业、学生的“三方共赢”——机电工程系与十堰星源科技有限公司合作办学

<正>一、模具产业的沃土和模具产业的明星十堰模具企业聚集程度较高,是国内公认的汽车冲压模具四大聚集地之一,模具年销售收入、质量水平和拥有大型数控铣的台数都居中西部中等以上城市首位。十堰星源科技有限公司是一家总资产达4 000多万元的中型汽车零部件生产企业,公司主要从事汽车零部件的设计、制造及营销业务。二、合作方式学院提供科技产业园厂房11 000平米企业购置设备、支付设备折旧费,承担实训实习等教学任务,并支付学生相应的劳动报酬,对于考核优秀的学生毕业后直接留用系企管理层实现人员互聘,交叉