新课程背景下学生数学问题解决能力的培养

文章阐述了当前数学教学中存在的问题，并从创设问题情景、发展直觉思维、揭示解题过程、挖掘思想方法方面提出和论述了培养学生数学问题解决能力的方法。     

谈学生数学创新思维能力的培养

数学教学的核心是发现学生的思维能力，这不仅仅停留在传授知识上，而应进一步围绕数学思维能力的基本特点，认真进行思维训练，大力提高学生的思维水平。     

新课程背景下学生历史创新思维能力的培养

历史创新思维能力是人们用以再认和再现历史事实、解释和理解历史现象、把握历史发展进程、分析和评价历史客体的一种素养,它具有解决问题的"应用"特征,历史创新思维能力的培养是历史教学的主要目标,是师生双边活动的结果,那么如何培养学生的历史创新思维能力呢?     

新课程背景下再谈数学思维能力的培养

随着基础教育新一轮改革的发展与深入,加强数学思维能力的培养,不仅有利于提高数学课堂教学效率,还有利于学生的可持续发展。数学教学,实质上是思维活动的教学,没有思维就谈不上数学教学,更谈不上培养能力,开发智力,因为思维是智力的核心。在实施有效教学的实践中,我们努力学习和运用这一教学思想,根据教材内容和学生的认知规律以及心理特征,精心安排以调动学生思维活动为主线的教学过程,并始终坚持把思维训练贯穿于数学教学的各个环节中。     

新课程下学生创新思维能力的培养

全日制义务教育《数学课程标准》在第一部分中指出：“……让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”由此可见，培养学生的创新思维能力，是中学数学教学的重要任务之一。数学是思维的体操，从这个角度讲，数学本身就是一种锻炼思维的手段。[第一段]     

如何培养学生创新思维能力

培养学生创新思维,也就是培养学生善于发现新事物、敢于提出新见解、灵活地解决新问题的能力。     

在数学教学中培养学生创新思维能力

在数学教学中,通过“问题创新”培养学生的创新思维能力是一个新课题,要求教师注重创设问题情境,鼓励设问解疑培养学生创新思维的习惯;创设类比-猜想-论证情境,培养学生抽象逻辑思维能力;启发诱导一题多解,运用归纳-猜想-论证思考方法,以及运用类比、特殊化等思维方式,培养学生思维的广阔性、敏捷性、培养学生的创造性思维。     

新课程下如何培养学生的创新思维

在提倡素质教育的今天,在数学教学中教师应加强对学生的创新意识和创新思维的培养,并且培养学生形成良好的创造人格,让学生的创新思维得到很好的开发。     

论数学教学中学生创新思维能力的培养

如何在数学教学中培养学生的创新思维能力,是我们广大数学教育者需要不断探索和研究的新课题。一、提炼数学方法,渗透数学思想,是培养学生创新思维能力的基础心理学研究表明,数学知识容易遗忘,而数学思维方法则使人终身受益。因此数学教学过程的关键不仅是把数学知识展现给学生,更重要的是提炼、挖掘隐含在数学知识背后的数学思维方法,并把它渗透到教学中。如解决数学问题时广泛采用的化归思想;实现问题转化从而使原问题间接得到解决的联想、类比的方法;建立数学学科联系的形数结合思想和数形结合思想;建立数学学科体系的公理化方法;对数学…     

谈开放性问题教学与学生创新思维培养

开放性问题教学是一种新兴的教学理念。在数学教学中实施开放性问题教学,对培养学生的创新思维具有重要作用。本文对在数学教学中运用开放性问题教学与培养学生创新思维的问题进行论述。     

培养学生创新思维能力的尝试

素质教育对中学教学提出了更高的要求，中学教学不再以传授知识为中心，而是以充分发挥、调动学生的主动性、积极性，培养学生的创新意识和实践能力为核心．因此，如何在学科教学中培养学生的创新思维能力，提高学生素质，成为我们每个教师都应认真研究的课题．下面谈谈自己在数学教学实践中培养学生创新思维能力的几点做法．     

关注新课程下学生创新意识的培养

创新教育是反映时代精神的一种新的教育理论，是符合教育发展需要的新的教育思想，这种教育思想要求在整个教育发展过程中把创新摆在一个重要位置．作为素质教育的一个重点全面推进，作为培养目标中的一个核心加以重视．创新教育同时也是以创新为价值取向的一种全新的教育实践．创新教育与传统教育相比，根本的不同在于它的价值取向、价值定位的不同．     

谈数学教学对学生创新思维能力的培养

数学是一门集严密性、逻辑性、精确性、创造性和想象力于一体的科学。所以数学教学对学生创新思维能力的培养是非常重要的，另外，数学问题的解决过程就是培养学生创新思维能力的过程。     

新课程理念下学生创新思维的培养

普通高中《数学课程标准》在课程的总目标中指出:“发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断．”创新思维是人脑运用与众不同的本质和规律,找出事物之间的新联系,形成新结论,是对求知事物进行有创见的思索过程,是人类发明创造活动的核心．中学生的创新思维就是指通过自己智能去探究,发现并掌握他前所未知的知识和技能,并在实践中加以运用．数学教学要教会学生怎样去学习、探究,培养学生的刨新精神和创新思维能力,本人在这方面进行了一些探索和实践．     

新课程背景下如何培养学生个性

随着我国教育改革的逐步深化,在数学教学活动中实施素质教育,必须重视培养学生的良好个性,并通过各种教育途径努力实施,从而提高学生的素质。     

数学问题的设计与学生创新思维能力的培养

设计新颖且具有挑战性的数学问题,有利于培养学生的创新思维能力。在数学教学中,根据学生的认识水平、教材内容、课型要求,通过设计趣味型问题、开放型问题、互逆型问题、迷惑型问题、联想型问题、探索型问题、应用型问题、延展型问题等,让学生去思考、探索,在思维活动中进行创新,多方面培养学生的创新思维能力。     

创新是学生进步和发展的“不竭源泉”——浅议新课程标准下初中生数学创新思维能力的培养

创新思维作为创新型人才培养的重要内涵,是创新性教学目标要求的首要条件。本文作者结合新课标要求,就初中数学教学中学生创新思维能力培养进行了简要论述。