巴赫钢琴复调作品教学探讨

作为巴洛克音乐时期的杰出代表,约翰·赛巴斯蒂安·巴赫的钢琴曲始终是各种程度的钢琴学生必修的复调作品。用瓦格纳的话来说:“巴赫的作品是一切音乐中最惊人的奇迹!”但由于这些作品不易被理解,学生往往弹得敷衍了事且演奏效果不佳,故如何把握巴赫作品的音乐思想及内涵,准确地弹奏出这些作品已成为钢琴教学中亟待解决的问题。     

浅谈巴赫钢琴复调作品的教学

在钢琴教学中,复调作品是不可或缺的重要的教学内容。文章主要针对巴赫钢琴复调作品的教学进行研究,通过对巴赫复调作品的时代风格、演奏特点和教学中教材选用的分析与研究,来进一步探讨巴赫钢琴复调作品的教学。     

巴赫钢琴复调作品教学浅论

约翰·塞巴斯蒂安·巴赫(1685～1750)是人类音乐史上最伟大的音乐家之一。他卓有成效地继承和概括了17世纪以前欧洲各国的，包括音乐体裁形式、具体写作技巧和各国音乐风格等音乐现象，创造出永恒的音乐艺术，被后人誉为“古典大师”、“欧洲音乐之父”。巴赫创作了极多的钢琴复     

试论巴赫钢琴复调作品的教学方法

钢琴复调作品教学是钢琴教学的重要内容之一。巴赫的钢琴复调作品是钢琴复调作品的杰出代表,它体现出了高超、成熟的技术水平和独特的风格内涵。本文对巴赫钢琴复调作品的风格进行了分析,同时对巴赫钢琴复调作品的教学方法进行了探讨。     

论巴赫复调钢琴作品的演奏要点

巴赫的音乐作品体现了巴洛克时期复调的最高水平,他的作品深刻严谨,音乐富有很强的逻辑性和哲理性,具有巴洛克时期的典型特征。因此,在演奏巴赫复调钢琴作品时需从作品风格、力度、触键、踏板、指法等要点入手。     

对巴赫复调作品的理解与教学方法

钢琴演奏本身所具备的复调技术，使我们在教学中把复调音乐的学习和演奏视为特别的课题之一，除了艺术地再现巴赫复调音乐这一独特而完全的形式所表达的境界和内涵以外，更重要的是通过对这类作品的研究和学习，使教师自己乃至学生能较好地掌握旋律线条的弹奏方法，声部的模仿和交替，声音层次的对比和变化，各声部在发展中的纵横交错、平衡与协调，以及复调听觉的建立，立体思维听觉的养成，良好的多声部习惯等复调音乐的弹奏和理解的方法。     

论巴赫钢琴作品的演奏风格

在巴洛克时期,人们将巴赫的音乐作品视为复调的最高水平,可见其对音乐复调发展的影响。在巴赫的音乐作品中,不仅具有巴洛克时期的典型特征,还极富逻辑性与哲理性。因此,要想完美演绎巴赫的复调钢琴作品,需从风格、力度、踏板、指法等多方面切入。     

巴赫钢琴复调作品及其教学策略探讨

在各大音乐学院的音乐教育中,复调是一门重要的音乐理论教学课程内容,学生学习复调具有培养其逻辑思维能力、拓宽与提高自身音乐视野及提高音乐鉴赏能力的积极意义。但同时,复调课程也是一直困扰院校与教师的教学难点,因该课程内容深入、难度较大等原因造成复调课程的教学质量严重偏低。鉴于此,从研究巴赫钢琴复调作品着手,探讨钢琴复调教学的有效教学策略,以期显著提高整体教学水平。     

谈复调作品在钢琴教学中的运用

在现代钢琴的演奏及教学中，复调作品的弹奏训练是个不容忽视的技术课题，它是钢琴技术训练、声音训练、乐感训练的一个极其重要的组成部分，演奏者只有具备了这样的思维方式，才可能创造出生动、丰富、鲜明的音乐形象。     

巴赫复调音乐作品手风琴演奏技术探讨

本文把对巴赫复调音乐作品的风格与其音乐的表达作为切入点,把巴赫作品的触键和音色的变化作为分析和探讨的对象,力图从更广的技术角度出发,为手风琴演奏者提供更多的掌握巴赫复调音乐作品的演奏技术。     

高校钢琴教学中加强学习中国钢琴作品的几点思考

高校钢琴教学是高校教学内容的重要组成部分,本文重点探讨的是在钢琴教学中应加强对中国钢琴作品学习的必要性。     

对钢琴集体课教学的探究

近年来,随着高校的不断扩招,音乐教育专业学生多、琴房紧、教师少等现象在各师范院校普遍存在,因此根据实际情况合理进行集体课教学成为解决问题的方法之一。文章探讨了钢琴集体课教学的优势和劣势,针对集体课教学的难点有针对性地提出解决的措施,并分析了钢琴集体课教学对教师的要求,以最大限度地调动各方面的积极性,提高钢琴教学的效果。     

钢琴调律技术与实践

本文结合自己多年的实践经验,从钢琴的调律方法、姿势、听音、调律步骤四个方面介绍了钢琴的调律技术。详细阐述了人耳听觉调律的听音,以及钢琴调律的步骤,做到手耳并进,实现对钢琴快速、准确的进行调律。     

巴赫钢琴《bA大调前奏曲》的演奏与教学

巴赫钢琴《^bA大调前奏曲》是巴赫为拨弦古钢琴而作，因此在演奏技法上和现代钢琴有所不同。演奏中把握恰当的触键以及作品风格是合理诠释作品内涵的核心。学习和研究这首前奏曲，可以了解和把握演奏巴赫钢琴音乐作品的一些基本原则。     

数码钢琴集体课的教学探讨

数码钢琴集体课采取多元化的教学形式,激发学生的学习热情,在教学中把联奏、音乐理论、即兴创作等综合内容结合在一起,使钢琴教学紧密地与音乐其他学科相互联系,相互渗透,达到在提高钢琴技能的同时提高音乐综合素质。     

创新高职高专钢琴教学实用性之研究

以高职高专学生就业为导向,以钢琴教学方法、教学模式、教学手段等为研究依据,探讨适用于高校钢琴教学实用性的方法和策略,以期改善目前钢琴教学中偏离“实用性”这一教学状况。     

想象教学在钢琴教学中的应用探讨

钢琴的练习,特别是基本功的训练是相当枯燥的,提高学生的兴趣是每个教师都要面对的问题。如何使初学者更容易进入音乐的世界,就需要联系生活,调动学生的想象力,发挥想象教学的优势,让学生更爱练琴,更爱音乐。     

钢琴快乐教育教案举要

本文在对钢琴快乐教育的提出做简要论述的基础上,着重介绍了几组钢琴快乐教育的实录,以期对钢琴快乐教育的展开起促进作用。