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1.
文章通过比较毛泽东与邓小平的哲学思想发现,二者既有联系又有差异。二者的相同之处在于:都继承和发展了马克思主义实践观;都善于在实践中贯彻唯物辩证法;其哲学思想都具有预见性。而二者的不同之处则在于:一个强调矛盾的斗争性,一个强调矛盾的同一性;一个思维浪漫,一个思维务实。 相似文献
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赵长峰 《江西教育学院学报》2005,26(5):1-4
新中国成立以来,作为第一代和第二代领导核心的毛泽东和邓小平都很重视国际合作.但由于所处时代不同,他们的国际合作观呈现出迥异的特点.通过系统、全面地比较他们的国际合作观,对于我们及时总结经验、吸取教训,把中国在21世纪的国际合作推向一个新的高度具有重要的现实意义. 相似文献
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社会主义发展动力问题,是当代社会主义运动中的一个重大理论和实践问题。毛泽东研究了社会主义社会发展动力的问题,提出了矛盾动力论。邓小平在新的历史条件下,提出了改革是社会主义社会发展的动力的理论,丰富和发展了毛泽东的“矛盾动力论”,把我们党对社会主义社会发展动力问题的认识提高到一个新的境界。 相似文献
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杨荣 《淮南师范学院学报》2006,8(6):38-41
毛泽东、邓小平和江泽民根据国际战略形势的变化发展,提出了不同时期的国际战略思想。毛泽东依据世界格局的变化提出了三个世界理论;邓小平分析了当代世界格局的新变动,提出了和平与发展是时代主题的理论;江泽民分析了我国改革开放和现代化建设的新国际环境,提出了争取一个长期的和平国际环境的战略方针。中共三代领导人的国际战略思想都始终坚持了独立自主,反对霸权主义和维护世界和平的原则立场。 相似文献
6.
李锋 《海南广播电视大学学报》2010,11(3):72-75
毛泽东、邓小平、江泽民在不同历史时期为制定适合中国国情的生产力发展战略进行了艰辛而可贵的探索。毛泽东提出了四个现代化的战略目标和"两步走"战略;邓小平提出了"三步走"战略;江泽民提出了新"三步走"战略。这三者既密切联系,又有明显不同,后者是在继承前者的基础上发展起来的,都是为了建设社会主义现代化和促进生产力发展。 相似文献
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韩同友 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
毛泽东和邓小平的统战思想集中代表着中国共产党第一代与第二代领导集体关于统一战线理论的精华。从它的历史发展看,中国共产党已实现了从民主革命统一战线向社会主义爱国统一战线的成功历史性过渡。统一战线不仅是中国人民民主革命时期克敌制胜的一大法宝,而且是新时期建设有中国特色社会主义的一个重要法宝。 相似文献
9.
刘晓阳 《安阳师范学院学报》2001,(1):1-3
邓小平经济发展思想是对毛泽东经济发展思想的继承与发展,本文从社会主义所有制思想、经济运行机制思想、共同富裕思想、经济发展战略思想四个方面对这一继承与发展作了简要地说明。 相似文献
10.
毛泽东、邓小平法制思想比较 总被引:2,自引:0,他引:2
毛泽东、邓小平都对中国的法制建设作出了巨大贡献,都认为法制建设需要从中国实际出发,吸取和借鉴他国有益经验,但两人对法制的认识存在着巨大的差异:对“人治”和“法治”的认识不同;对社会主义民主和法制关系的认识不同;对法制的功能认识不同。在法制建设实践方式上两人各有特色。 相似文献
11.
谢耀承 《闽西职业技术学院学报》2005,7(2):1-2
邓子恢是闽西人民的儿子,在个人迷信盛行的日子里他坚持实事求是。作者谢耀承在筹建闽西革命纪念馆、古田会议纪念馆时是这样记述着对邓子恢的回忆。 相似文献
12.
刘国华 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2002,2(4):98-100,105
邓小平作为伟大的思想家、战略家,从维护国家安全和民族利益出发,对当今世界进行了重新审视和深入思考,提出了和平与发展是当今世界两大主题的科学判断,完成了从“战争与革命”到“和平与发展”的转变;一改“一边倒”的外交战略为构建世界“大三角”的外交战略,促进了世界多极化格局的确立;以发展经济为中心,不结盟,不当头,以发展求安全,为中国现代化建设谋求一个安全稳定和有利的国际环境。 相似文献
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文章认为邓小平从1973年恢复工作之后,结合他实际主持的中国政府特别是外交工作,重新开始观察分析国际局势,形成了许多有益的思考,对当时的"三个世界"划分的认识,也有不同于当时流行话语的理解,最终再次被打倒.直到邓小平又一次复出,才将原有的想法进一步发展,并取得了丰富的思想成果.这些成果成为邓小平理论的一个重要内容,不仅指导着中国特色社会主义现代化事业建设,而且对于此后中国对外政策的制定,以及外交实践的指导思想探索,都有积极的影响及启示. 相似文献
14.
邓小平国际战略的辩证性表现在世界总体和平与局部冲突的辩证统一,发展的机遇与挑战的辩证统一,永不当头与有所作为的辩证统一,维护国家主权与全方位交往的辩证统一. 相似文献
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关于中外合作办学发展策略的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
中外合作办学在二十年的发展历程中,政府从谨慎到支持,使得该种办学形式从萌芽状态逐步步入规范化发展阶段。如何建立规范有序的竞争环境,制定操作性较强的发展策略。已经成为推动我国中外合作办学持续健康发展中亟待解决的问题。 相似文献
16.
王光厚 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(2):35-39
邓小平同志在继承毛泽东国际战略的基础上,顺应时代发展的要求,对我国国际战略思想进行了重大调整。这主要表现在以下几个方面:提出和平与发展是我们所处时代的主题这一论断;倡导建立国际政治经济新秩序;提出"一国两制"与"搁置争议、共同开发"的构想;实行对外开放和独立自主的和平外交。 相似文献
17.
韦世强 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):35-39
新中国成立后,毛泽东将统一战线思想运用到新中国外交中,形成了具有鲜明时代特征的国际统一战线思想。这一思想运用到新中国的外交战略中,为建立巩固中国与其他社会主义国家、发展中国家及处于"中间地带"的西方国家之间广泛的国际统一战线起了显著的作用,但也存在一些消极影响。 相似文献
18.
王亚飞 《伊犁教育学院学报》2006,19(3):5-8,15
邓小平人才观作为邓小平哲学思想的重要组成部分之一,在当前中国改革进一步深化发展之际同样具有不可替代的指导意义,是我国当前的人力资源开发与管理的光辉指针。 相似文献
19.
世界多极化趋势与邓小平国际战略思想的形成 总被引:1,自引:0,他引:1
罗会钧 《湖南师范大学社会科学学报》1999,(4)
邓小平是一位伟大的国际战略家。在国际形势和世界格局发展变化的趋势下,探讨了邓小平国际战略思想的形成。在世界格局朝多极化方向发展、和平与发展成为世界中心问题的国际背景下,邓小平审时度势,高瞻远瞩,为当代中国制定了一套完整而科学的国际战略 相似文献
20.
陈正发 《天津职业院校联合学报》2004,6(1):69-73
邓小平国际战略思想是邓小平理论的重要组成部分。它的形成和发展有其国内和国际背景。"世界大战可以避免"、"和平与发展是当今世界的主题"的科学论断是邓小平国际战略思想的立论依据和理论基石。邓小平国际战略思想具有丰富的内容。邓小平在其国际战略思想的基础上,提出了与其国际战略思想相统一的外交策略。 相似文献