关于高师教育实习的几点思考

教育实习既是高等师范教育课程的一项重要内容又是教师专业成长过程中的一个环节。目前我国高师教育实习存在种种弊端，并没有发挥其真正的作用。为此对高师教育实习做出理性思考并提出建议。     

关于高师化学教育实习的几点思考

作者对目前高师化学教育实习存在的问题进行了分析思考,并就这些问题提出了看法和建议。     

关于对实习实训教学环节的几点思考

强化实习实训环节顺应我国高等职业教育的改革方向,符合高职院校办学性质及人才培养定位要求。以就业为导向,基于工作过程,加快职业教育的改革和创新,强化实践性教学环节,培养高素质、强能力、应用型工作一线人才。     

关于我国高等师范学校教育实习工作改革的思考

教育实习既是高等师范教育课程的一项重要内容又是教师专业成长过程中的一个环节。加强和改进教育实习,增强师范生教育教学能力,已成为当今世界师范教育改革的一个共同趋势。目前,我国高师教育实习存在种种弊端,并没有发挥其真正的作用。本文借鉴国外发达国家教育实习改革的经验,对构建我国高等师范教育特色的教学体系,促进当前我国的教育实习改革进行了分析。     

对顶岗实习支教的几点思考

教育实习是师范专业学生最重要的实践性课程,近年来,针对传统教育实习的问题和效果,高师院校教育教学改革对其采取了大胆创新与实践,顶岗实习支教取得了良好的教育与社会效益。本文通过对比两种教育实习模式,对如何做好顶岗实习支教工作进行了认真思考,并受到了一点启发。     

教育实习现状的几点思考

教育实习是师范生教育教学素质的职业强化训练,是引领准教师开始职业生涯,顺利渡过入职适应期,实现专业发展的一道门槛。师范教育双轨制实施后,独立的传统师范教育体系被打破,教师教育课程逐渐向综合性大学课程设置倾斜,重学术理论,轻教学实践。教育实习缺乏国家统一的规定和标准,各高校师范生教育实践活动各行其道,对师范生后续的专业发展产生负面影响。改革完善师范生教育实习体系,实现教育实习立法已经迫在眉睫。     

浅谈医院护理实习教学质量的改善

护理实习教学是向社会输送合格护理人才的重要方式,护理实习指导教师素质的提高是改善护理实习教学质量的关键。结合目前在护理实习教学中护理实习指导教师所存在的问题,笔者根据自己多年的带教实践经验,就如何改善医院护理实习教学质量提出了自己的新举措。     

加强教育实习提高高师教育质量

教育实习是高师教育中的重要环节，针对高师院校教育实习存在的问题，提出了解决这些问题的措施。     

职前中学英语教师教学实习中的认知发展:一项基于日志的个案研究

六名英语专业师范方向大四女生的实习日志,探索了我国职前中学英语教师在教学实习中的认知发展。结果表明,反映出其认知发展受内、外多种因素影响,呈现出强化、添加、改变等三种主要形式,展现出由关注自我转向关注学生,由盲目乐观转向乐观中透着现实,由关注教学行为转向关注教学行为背后潜在的意图,由概括、抽象转向具体、丰满等四项趋势。这项研究发现对我国职前中学英语教师培养具有一定启示作用。     

加强专业课实验教学的改革

走实验教学与科研结合的路,让本科生早期参加科研试验,是加强专业课实验教学改革的重要途径。通过改革,不但提高了本科生的动手能力,科研能力和综合素质,而且提高了实验教学质量,加速了人才培养进程。     

俄苏文学教学改革谈

俄苏文学教学改革首先从传授知识方面要注重作家的创作个性和新知识、新动向的介绍,要一改过去重“俄”轻“苏”的倾向。在培养学生能力方面要采取有效措施强化学生的理解分析能力、综合比较能力和质疑能力。尤其是现代化教学手段在俄苏文学教学改革中是十分重要和必要的。     

高等职业教育教学模式改革的探索——论工作室制教学模式

文章论述了工作室制教学模式的概念、特点、结构以及运行方式，提出了与之配套的课程体系及要求。     

论教师的教学能力

从三个角度对教师的教学能力进行了论述： （１） 教学能力的性质。认为教学活动是科学与艺术的统一, 而教学能力是一般能力与特殊能力的结合; （２） 教学能力的构成。在理论工作者与实践者观点的基础上, 提出了教学能力结构包括具体学科教学能力、一般教学能力和教学认知能力三种, 并论述了三者之间的关系; （３） 教学能力的动态分析。从教学活动过程的角度对教学能力进行分析, 提出了教学活动各个阶段的能力表现形式     

语文阅读教学刍议

语文阅读教学是中学和中专语文教学中一个值得探究的课题 ,本文针对当前语文阅读教学存在的普遍性问题进行了分析和浅议 ,提出了语文教学必须重视阅读教学的观点 ,文章用较多的篇幅从正反两方面对此进行了论述 ,同时阐述了阅读教学的基本方法 ,并提出了培养和提高学生阅读能力的对策     

论问题教学对教学论改革的意义

本文从教学论史的角度论述了问题教学产生的历史背景，分析了问题教学的心理学依据和认识论基础，阐明了问题教学的理论体系及其对教学论发展所起的作用。     

《AutoCAD工程绘图》课程教学改革与创新

AutoCAD工程绘图是机械制造类专业高职高专学生从事职业活动不可或缺的基本技能之一.为了适应时代发展及新型高素质人才的培养要求,从思想观念、内容、模式、方法手段等方面,对《AutoCAD工程绘图》课程的教学改革进行了探索和创新,其成效在职业技能鉴定、毕业设计、顶岗实习中得到检验.