以终为始,重视学生学习产出

国际国内高等教育均开始关注学生学习产出,这是注重绩效、促进学生知识与能力发展、有效提升高等教育质量的重要研究视角。文章首先探讨了什么是学习产出、为什么要重视学习产出,随后就"怎么做"这一问题进行了深入分析——首先要确定以终为始的学习产出目标,然后依据这一目标确保优质学习输入与有效学习投入,并通过有效激励与评价反馈,鼓励学生持续产出、不断积累,最后对学习产出进行有效组织与利用。文章的研究旨在通过上述环节,实现学生有效学习与高效产出的良性循环,达到促进学生真正发展的目的。     

非英语专业学生产出性词汇量研究

本研究通过收集非英语专业大学生的作文文本,探讨其在四年本科学习阶段产出性词汇量的发展变化,同时考察英语课堂教学对学生产出性词汇能力发展的影响,探究现行的基础阶段课程设置及教学模式等是否能完成学生学习能力的培养。研究结果发现:随着年级的升高,学生的产出性词汇量逐渐变大,但一年级与二年级、二年级与三年级、三年级与四年级之间产出性词汇量均无显著性差异,产出性词汇量的发展缓慢,趋于停滞;英语课堂教学和课程后学习者产出性词汇能力均无显著提高,基础阶段课程并没有完成学生学习能力的培养。     

学生学习投入与产出评价的研究综述

由于传统的只考虑学生最终学习成绩的学习评价引发了教师教学与学生学习过程中的诸多问题,有关学生学习投入与产出的效率评价逐渐受到研究者们的关注。本文从学生学习投入与产出评价的理论探讨、实证研究和最新进展三个方面,对国内外相关的研究进行了总结,以期对后续的评价研究有所助益。     

学习产出视角下高等职业教育学生学习评估探析

高职学生学习产出是指学生经过学习后,其职业知识、职业技能、职业行为及职业道德等方面发生的变化。高职学生学习产出具有职业性、实践性和应用性等特点。以学习产出视角反思当前我国高职学生学习评估现状,需要树立系统化的学习评估理念;学校需要从被评者转变为评估主体和主导者;行业企业和学生需要共同参与以学习产出为核心的学习评估标准制定;学习信息的复杂性和多样性需要采用多元收集方法。     

语块学习与语言产出能力的提高——一项词汇教学的实证研究

目前,我国大学生英语学习的一个显著特点是,接收信息的能力较强,但书面表达、产出信息的能力较弱。词汇习得直接影响学生语言表达的质量,并影响学生语言产出能力和交际能力的发展。文章通过一项实验研究,探讨词汇教学中“语块”学习对提高学习者语言产出能力的影响和作用。     

初中英语教学中的输入与产出失衡解决策略探究

初中是衔接小学与高中的关键阶段,输入与产出是学习过程中缺一不可的两方面。然而初中英语教学中普遍存在教师输入多,学生产出少的现象。专业的教师关注学生产出的意识,但却因为升学要求,教学进度,家长施压等因素急于向学生输入大量的知识,但学生缺少足够的时间去理解与吸收,便要接收下一次的输入,结果教师没有收获满意的教学效果,学生也没能达成相应的产出水平,即输入与产出失衡的消极影响。关于本主题的研究以大学学段和写作方面居多,该文以提高学习效率与教学效果为研究目的,以输入,输出,产出导向法为理论基础,尝试探究初中英语教学中输入与产出失衡的解决策略。     

重视学生学习产出——强化高等教育评估核心价值取向

目前,随着对教育产出重要性认识的逐渐深化,世界教育发达国家开始将评估的重心由学校向学生转移,教育评估的科学化发展与制度性建设也日益受到教育主管部门的关注。文章通过描述美国、加拿大、澳大利亚、欧洲及印度等国家重视学生学习产出的发展趋势和特点,提出对完善我国高等教育质量保证体系和教育评估工作的启示和借鉴。     

美国研究型大学的投入与产出分析

美国研究型大学是美国培养高级科技人才和产出高水平科研成果的重要基地,研究美国研究型大学20世纪80年代以来的经费投入及其教育产出和科研产出对经济发展的贡献,探讨美国研究型大学自身发展与社会经济发展的关系,对于我国实施"科教兴国"战略,创建研究型大学具有重要的借鉴意义.     

基于产出导向法的高中英语读写结合教学探讨

文章探讨将产出导向法应用于高中英语读写课堂,以改善少数民族地区学生对英语学习兴趣低、课堂参与度低的问题,并通过问卷与访谈记录,对课堂成效进行分析并反思。研究发现,产出导向法能有效提高学生课堂参与度与产出积极性。     

基于产出导向法的艺术类专业大学英语写作教学实践研究

本研究以文秋芳教授提出的外语教学理念产出导向法为理论基础，尝试将该理论运用到艺术类专业学生的大学英语写作教学中，对北京科技大学天津学院视觉传达专业一年级87名学生进行实践研究。研究发现产出导向法不仅可以提升艺术类学生的英语写作产出能力，还可以提高英语课堂参与度和学习自主动力。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．