社区信息学的主要方法

社区信息学具有实践性强、基于案例的特点,研究方法与工作方法密不可分。常用的方法有社区分析、参与式方法、社区记忆记录等。这些方法的综合运用,有利于揭示本地情境,调动社区资源,鼓励社区发展。     

美国图书馆学信息学教育的改革

现代通讯技术和计算机技术的发展,对传统的图书馆学教育提出了挑战.本文论述了美国在图书馆与信息学教育改革中所付出的努力和改革的进展.     

美国圣何塞州立大学危机信息学教育设置及启示

为培养危机信息专业人才,图书情报学院开展危机信息学教育势在必行。文章选取率先开展危机信息学教育的美国圣何塞州立大学为调查对象,从课程学时安排、教学方式、课程设置、考核方式、培养目标、就业去向六个维度对其危机信息学教育情况进行研究,分析开展危机信息学教育的必要性,提出"以LIS学院为阵地,设立危机信息学专业""提供技能培训,推广证书教育""建设模块化课程内容,提供多样化学习方式"等建议。     

美国社区信息学的典型实践、主要特色及有益借鉴

社区信息学是一个新的研究领域,美国的社会信息学教育和开发项目均取得了较大的成效。文章介绍了社区信息学的含义、主要内容和主要方法,阐述美国社区信息学的典型实践,着重描述美国一些大学"社区信息学"方向的人才培养和科学研究项目,分析其主要特色,并揭示美国社区信息学的进展对我国的有益借鉴意义。     

社区信息学的“社区”视角及相关研究议题

社区信息学是研究ICTs在社区的应用及如何利用ICTs促进社区发展的新兴学科,其重点对象是乡村社区、边远社区等基于地理区域的社区。社区信息学重视从社区层次展开研究与实践,相关议题主要有接入、社会资本、赋权、能力建设、社区发展等。     

在困境中改革发展的美国图书馆学信息学教育

美国是世界上图书馆学信息学（ＩＩＳ）正规教育开始最早,也是当今ＬＩＳ教育最发达的国家。但自７０年代后期以来,其 ＬＩＳ教育面临着严峻的形势,陷入了困境。美国的ＬＩＳ教育是否就此萎缩、停滞不前呢？笔者试介绍最近１０年来美国ＬＩＳ学院的发展状况,及其为摆脱困境所采取的一系列改革措施与呈现出的发展趋势,以期为正处于转型时期的我国ＬＩＳ教育提供借鉴。１　重重危机 美国的ＬＩＳ教育遇到的最大危机,莫过于图书馆学院的纷纷倒闭。从１９７８年俄勒冈大学图书馆学院宣布关门,到１９９３年阳伯翰大学ＬＩＳ学院歇业为止,…     

美国医学信息学教育的发展及其启示

目的：梳理美国生物医学信息学教育博、硕士培养的学科体系、课程设置、培养方案和培养方向的变化,为我国医学信息学教育提供参考.方法：通过网络调查,纵向比较斯坦福大学、哥伦比亚大学的课程体系设置,同时与华盛顿大学、新泽西医科和牙科大学的培养方案进行横向比较.结果：4所高校的培养目标基本一致,培养层次以硕士研究生、博士研究生为主.本科阶段的学习使学生具有较全面的医学专业知识因而了解医学领域信息需求.课程设置方面信息学与医学结合非常紧密.结论：我国应重新设计医学信息专业基础医学课程,使学生能够深入理解医学领域的本质和特点及其信息需求,从而找到信息与医学的结合点.     

美国图书馆学信息学教育认可制度

本文通过对美国图书馆学信息学教育认可制度及其认可过程的介绍，希望对国内的图书馆信息学教育有所借鉴和启示。     

海外社区信息学的专业教育与研究现状

社区信息学是研究利用信息与通讯技术(ICTs)促进社区发展的相关问题的学科。自20世纪90年代末成为一个独立的研究领域,社区信息学在世界各地,尤其是在发展中国家弱势社区的社会经济发展支持方面得到广泛应用。随着实践案例积累的日益丰富,社区信息学的教育和研究不断发展,从专业教育、专著、期刊及机构网站等方面,可看到其学科建设正在逐步完善。     

保障中国农村社区ICT接入的自上而下路径——社群信息学的机遇

社群信息学起源于20世纪80-90年代西方国家的社区ICT应用活动,其主要宗旨是运用现代信息技术(ICT)推动社区发展。我国自2010年开始引介西方的社群信息学,当时国内已存在同样宗旨的研究和应用领域,即社区信息化和农村信息化。与此相关的研究和实践构成了社群信息学在我国成长发展的重要的本土情境。     

基于循证医学和公共卫生实践的信息学家的培养——美国霍普金斯大学个案分析及启示

信息学家作为一种新兴的临床卫生职业,在临床环境和基础研究中的作用日益受到重视。文章详细介绍了霍普金斯大学信息学家的培养模式,包括培养目标的制定、核心技能的掌握、教育模式的组织和设计等,重点强调了团队教学方法。案例分析表明这种培养模式为基于循证医学和公共卫生的信息学家培养带来了新思路,据此提出了对我国医学信息学教育的思考。     

促进社会包容——美国社群信息学研究述评

随着社会结构中虚拟社区对传统社区的拓展和图书馆社区信息服务活动的延伸,社群信息学(CI)逐渐成为LIS研究的热点。CI产生于信息通讯技术(ICT)的应用实践,强调ICT与社群的互动与平衡,特别是利用ICT使一般社群、弱势群体、边缘化社群增强能力和获取权利,以缩小数字鸿沟,实现社会信息公平。CI研究的主要内容包括ICT有效使用和社区能力、CI行动的可持续发展和CI的社会包容性等。美国的CI实践形成了政府、地方、社区、学界四方合力、相互补充的发展模式,其典型的案例分别是技术机遇项目、社群信息学行动、社区技术中心和社区网络化行动。美国CI的理论与实践对我国社会管理创新和包容性增长具有借鉴意义。CI研究不仅能成为学科发展的增长点,也能为中国社区问题的解决提供一种切实可行的行动方案。     

美国社区媒体的发展现状与启示

社区媒体建设是当前建设和谐社会、和谐社区的重要手段。如何建设社区媒体是当前我国的媒介研究中亟待解决的重要课题。在美国,社区媒体非常发达,包括社区报、社区新闻网站、社区广播、社区电视等各种类型,本文主要研究了美国社区媒体的发展现状,分析了社区媒体的竞争优势,并结合我国社区媒体发展的问题,论述了美国社区媒体发展带给我们的启示。     

日本图书馆学信息学专业教育的现状及问题

日本有200多所大专院校根据图书馆法的要求开设20学分制的图书馆课程，并每年为该国培养上万名合格的图书馆员。日本文部省负责图书馆员教育和资历的管理工作，并为符合图书馆法要求的图书馆员颁发不同级别的资历证书。该国有9所四年制的大学设有图书馆学信息学的专门系别或方向。尽管如此，日本的图书馆学信息学专业的发展仍然不够健全。     

美国公共图书馆社区信息服务的发展及其启示

文章首先介绍了美国公共图书馆社区信息服务的产生与发展，其次说明社区信息服务在美国社区建设过程中所起到的作用，最后指出美国公共图书馆社区信息服务的发展给我国图书馆界的启示。作者认为，社区信息服务是我国公共图书馆向信息化发展的关键，而公共图书馆在开展社区信息服务的过程中应注重合作伙伴关系的建立、充分利用现有的信息技术，并注意服务的推广和用户的培训。     

美国社区学院社区服务的职能及其对我国电大的启示

各级各类教育机构参与并开展社区服务,已成为当前我国构建“学习型社会”的必然要求。本文概述了近年来美国社区学院社区服务的职能,总结出美国社区学院社区服务职能对我国电大开展社区服务的几点启示。     

美国社区报给我们的启示

在新媒体的冲击下,报纸的生存危机是有目共睹的,不论小报还是大报都在探索自己的生存战略。当下困难最大的可能还是地市州报,但是笔者近日读赵凯所著的《走进美国社区报》,觉得美国报人的经验对国内地市州报的生存与发展,应该很有借鉴意义。