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1.
《我的心事》是一篇独立阅读课文。全文围绕“心事”一词起承转合,在教学思路设计中,我们抓住“心事”,层层深入: 一、归结主要内容,理清“心事” “我的心事”究竟是什么呢?这是学生看到课题后首先要发出的一个疑问,我们不妨让学生带着这一疑问去初读课文,归纳出文章主要内容,理清“我的心事”便是与姐弟俩互相许愿,结果姐弟俩许的捎玉米棒子“给我”的愿实现了,而“我”许的给姐弟俩  相似文献   

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抓住特点突出性格学习写法──《我的心事》教学设想湖北张朝贵这篇独立阅读课文,以一张电影票成为大林的心事为线索,通过人物的语言神态、行为动作、心理矛盾,刻画出各种人物的性格特点。在教学中如何引导学生抓人物特点,指导学生学习描写的方法呢?我们的设想是:一...  相似文献   

3.
五年制语文第九册20课《我的心事》这篇小说运用了多种描写手法突出人物的个性,再现丰富的意境,揭示文章的中心,收到了很好的艺术效果。 (一)突出人物个性首先是对小姐弟俩的外貌描写:小姐姐“梳着小辫,穿着小花褂”,一身乡下小女孩的打扮,点明了小姐姐的伶俐、朴实;小弟弟“脑门上留着头发,就象扣了个茶壶盖”,描写了农村孩子的外貌特点和特别“逗”的个性。这两处描写虽寥寥数笔,但人物的乡土  相似文献   

4.
《我的心事》是一篇独立阅读课文,全文以一张电影票成为大林的心事为线索,通过人物的语言神态、行为动作、心理矛盾,刻画出各种人物的性格特点。因此,我认为在教学中应该引导学生抓人物特点,指导学生学习描写的方法。它可以从三个方面进行:一、抓住话宫神态,去感知人物性格语言是人物的内心表白,也是人物内心世界的直接表露,它最能表现人物的思想、性格。如:课文中从大林和小弟弟对话的语言神态中,我们感受到了大林的天真活泼,小弟弟憨厚朴实的性格。“小姐姐说:‘说话要算话,还没做就嚷嚷,到时候捎不来,看你脸往哪儿搁!”…  相似文献   

5.
创造思维是在需要创造性地解决问题的情境里,发散思维与集中思维交替进行的思维活动。在教学中,只有把这两种思维训练结合起来,才能发展学生的创造性思维能力。这里,先引用一位老师教《我的心事》的一个教学片断:师:大林收到玉米棒子,既惭愧又悔恨,不由得流下了眼泪。请大家设想一下,大林将会用什么办法来弥补他这次过失呢?生:大林也许从邮局寄去《孙悟空大闹天宫》连环画,让姐弟俩从图书上看到这个故事。生:大林可能想到姐弟俩以后还会来的,他暗暗打算着,那时再买票请他们看电影。  相似文献   

6.
我没有心事     
《中学生电脑》2008,(7):63-63
“我根本就没有什么心事!”我甩给同桌一句话,离开教室。这真是个奇怪的世界。今天一早妈妈就追着我问.是不是不舒服.有什么心事?我能有什么心事?  相似文献   

7.
我没有心事     
“我根本就没有什么心事!”我甩给同桌一句话,离开了教室。这真是个奇怪的世界。今天一早妈妈就追着我问,是不是不舒服,有什么心事。我能有什么心事?妈妈、同桌、好友都说我看上去像有心事的样子,我只不过昨天晚上……对了,我还没有介绍自己。我只不过是一个平凡文弱的小男生,对所  相似文献   

8.
《我的心事》是小语九册的一篇独立阅读课文,它以细腻的外表和内心描写,生动刻画了三个天真活泼、心灵纯洁的孩子的感人形象。教材内容贴近学生生活实际,写得又富有真情实感,容易激起学生的共鸣。我在备课过程中,着眼于雕琢学生美好的心灵,通过自学指导,以期达到潜移默化的教育效果。一、把握自学难点,认识人物内心世界这篇课文是按照事情发展顺序来叙述的,语言通俗浅显,学生根据课文后面的阅读提示初步读懂课文是不难的。但是要让学生由表及里地来认识人物的内心世界,从而受到高尚情操的熏陶,就必须在教学中加以点拨,帮助学生正确认识主人公大林这一自学难点,以加深对课文的理解。在学生初读课文、理清文章段落层次之后,我设计了下面三组问题让学生思考:  相似文献   

9.
我没有心事     
“我根本就没有什么心事!”我甩给同桌一句话,离开了教室。这真是个奇怪的世界。今天一早妈妈就追着我问,是不是不舒服,是不是有什么心事。  相似文献   

10.
《我的心事》(第十一册)是一篇独立阅读课文,该单元的重点训练项目是“抓住人物的特点”。这篇课文原在五年制教材中是配合“外表和内心”这一训练重点。了解课文编排的这一变化,有助于我们准确地确定教学这篇课文的重点。教学独立阅读课  相似文献   

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我的闹心事     
最近有一件闹心事,让我一想起来这心里就特别不是滋味,感觉特丢人。都是我个子矮惹的祸。这件事得从开学初说起。我都读五年级了,可是爸爸每天还总是骑自行车送我上学,老爸辛苦不说,咱同学也笑话我啊。经过我再三要求,我爸终于同意让我和赵亮一起做公汽上学。站在  相似文献   

12.
教学独立阅读课文,要注意培养学生独立阅读的习惯,我在教学独立阅读课文时,引导学生按五步自学课文。同时,把学生分成若干小组,由阅读能力较强的学生担任小组长,自学讨论。下面就以《我的心事》的教学为例,谈谈五步自学的方法。  相似文献   

13.
心事     
月亮慢慢地爬上来,将浅浅的清辉洒在我的窗台上。我趴在桌边,隐忍不住地想着自己的心事。你知道吗,我这颗小小的心里装了多少跟你有关的心事?而我,却从来不能对你说——越积越多,压得我喘不过气来。  相似文献   

14.
过来人的经验,是最宝贵的经验。在一年一度的中考、高考即将来临之际,对广大毕业生而言,聆听一下“过来”的前辈们在考场上的甘苦体验,也许比读一些《应试技巧》之类的书更有帮助。说“考场如战场”似乎有点夸张,但严格的时间限制,紧张的试场气氛,确实使不少同学临阵怯场,大跌水准。本期刊出的作家周树山《18年前的〈心事〉》一文,具体介绍了作家在18年前的高考中如何及时调整心态,迅速有效地调集起自己的生活积累和知识积累,一举写出夺魁作文《心事》的经历,对即将面临同样考验的同学来说,不无启迪和借鉴意义——这,就是我们推出“特别推荐”专栏的目的之所在。——主持人韧禾  相似文献   

15.
《文学教育(上)》2011,(11):158-159
继《书生傻气》之后,易中天近日为读者送上了《书生傻气》的姊妹作《公民心事》。易中天表示,撰写关于社会良知和公民责任的书并非说他就是“公共知识分子”,因为没有做什么为民请命的事,他只不过是在讲常识罢了。在他看来,讲常识讲成个事,这本身是个“杯具”。  相似文献   

16.
我没有心事     
唐惠忠 《中学文科》2004,(12):40-40
本文妙就妙在作者用纯口语化的语言和略带调侃夸张的笔调。真实地再现了生活中的一场误会:只因为自己夜里偷看球赛导致第二天精神不振.而被妈妈、好友、同桌、班主任等误解为有什么“心事”  相似文献   

17.
我的心事     
在每个人心里,都有这么或多或少的一两件事,别人无从知晓它的存在,但对于自己来说,却一直压在心头,久久不能释怀。同许多人一样,我也有一件心事,它使我内疚,使我忏悔,然而,想弥补过错,却永远没有了机会。它是一只小狗,是我姨妈从乡下带到城里的,是杂毛,白棕相间的,两只扁扁的、又圆又小的耳朵总是耷拉  相似文献   

18.
心事     
春天刚过蝴蝶还在花丛中翩翩起舞你怎么就有了心事呢树枝上隐约响起了蝉的歌唱你怎么就有了心事呢是看到乌云从头顶走过忘记了收起晾晒的衣服是听到邻居狗的叫声担心家里熟睡的宝宝还是夏日过早的炎热让你惊讶呢心事@当当  相似文献   

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电影《一一》的结尾中有这样一个片断—一只有7岁的洋洋说:“外婆,你老说自己老了。其实,我想告诉你,我也老了。”小孩心事多  相似文献   

20.
心事     
阳光穿透洁净的云,柔和地倾泻下来,古树斑驳的背影轻倚在篱笆上的牵牛花架上。不经意,惊扰了水波的梦。风微微拂过,心事就随一片落叶,一发不可收拾地旋转起来。一汪水静静地听着落叶着地那一瞬间清脆的挣扎声。看,它怎么还没有诉说完那一肚子夏天的心事,就像呼啸而过的鸟群,忽而停止了呢?叶子的心事,究竟长什么样,有什么味道,发出怎样的声音?水波不解。蒲公英从空中滑过,轻轻地说:“心事是思念,有着甜甜的香味,绵绵不断。它有柔和的触感,清秀的面容,粉色的皮肤。”向日葵微微扬起金色的花瓣,成熟的芬芳一圈一圈幻化成波纹荡漾开来。它绿色的…  相似文献   

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