长柄石杉种质资源圃建设与原生境扦插实验初报

石杉科植物药用价值高,由于过度开采加之难以人工繁殖,导致资源危机.在石杉科植物种质资源圃建设的基础上,进行了长柄石杉原生境林下扦插试验研究,结果表明:原生境土壤是最合适长柄石杉扦插繁殖的基质,其次是全沙基质;春季、秋季对长柄石杉原生境(林下)扦插实验效果的影响不明显;IBA 3个浓度梯度处理中2×10-3处理的效果为最好,生根率、死亡率和平均生根量(条/插穗)表现明显优于其他处理小组;带茎尖的插穗扦插指标大部分优于茎段插穗组,说明带茎尖的插穗应该是长柄石杉扦插育苗插穗首选.     

紫鸭跖草是生物多种实验的好材料

紫鸭跖草是生物多种实验的好材料赵玉环紫鸭跖草又叫紫露草，属于鸭跖草科，为多年生草本植物，是栽培观赏植物。紫鸭跖草茎有极显著的节，叶互生，单叶，叶片狭长，披针形，叶背紫色，有叶鞘，有柔毛。花呈紫色。紫鸭跖草极易栽培，繁殖快。一般用分株或扦插法繁殖。紫鸭...     

独立

剪取植物的茎、叶、根、芽等,插入土中、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽种,使之成为独立的新植株。让植物的一部分脱离并独自生长,意为“扦插”,我称它为“植物的独立性”。     

紫鸭趾草是观察叶片表皮的好材料

“观察叶片表皮细胞”是初中《生物》七年级上册的学生实验。教材所列举观察表皮的植物叶片(菠菜、青菜、蚕豆、槐、大叶黄杨等)我们都用过,在反复比较研究这个实验的材料时,笔者发现紫鸭趾草是观察叶片表皮的好材料。紫鸭趾草,属于鸭趾草科,多年生常绿草本,整个植株都呈紫色,枝茎柔软,呈下垂状,叶槽形,叶面有一些暗色柔纹,叶边有毛,苞片贝壳状,花瓣紫色。喜凉爽、湿润气候、耐寒、喜光、怕涝,对土壤没什么特殊的要求,适应性强。扦插繁殖,繁殖速度非常快,一年四季都可进行。宜     

扶芳藤石灰岩山地人工栽培试验

用扦插苗法进行了扶芳藤石灰岩山地人工栽培实验,结果表明其茎枝能生根并攀于石壁上,茎枝掩覆岩石,可连年选采入药,石灰岩山地人工栽培扶芳藤可行。     

小白菜浸制透明标本的制作

初中生物学里，谈到了植物的蒸腾作用。水的运输途径是从根部通过茎到达叶。在讲解这一部分时，都是利用教材中的演示实验来说明，即：在水里切取带叶的茎。插在盛有稀释红墨水的玻璃瓶里．放在阳光下照射3～4h后。红墨水上升木质部染成红色。但是。我们用肉眼还是不能很清楚的看出维管束在植物体内的分布情况。用显微镜观察切片。也往往只能看到植物的部分维管束。     

日本发现控制植物茎顶分裂组织的基因

日本科学家最近发现了在植物茎叶生长过程中发挥重要作用的基因。当强制这些基因在植物的其他部位发挥作用时，这些部位都可以长出茎、叶和花。据称，这一新发现可用于农业增产。 日本奈良尖端科学技术研究生院田阪昌生教授领导的科研小组发现，对植物生长发挥重要作用的基因有两种，即CUC1和CUC2，存在于植物茎顶分裂组织中，在植物发芽后生长叶子时才发挥作用；科研小组使用荠菜进行实验的结果表明，把这两种基因除掉，植物就完全失去了茎顶分裂组织，从而无法生长叶、茎等组织；让这两种基因在一些植物上的其他部位强制性地发挥作用，这些部位也会生长叶、茎，甚至开花。 田阪教授说，如果使用这两种基因让植物按照人们的意愿，在某些部位产生茎顶分裂组织，那么就能够增加粮食及花卉等有用物质的生产。     

《生命活动的调节》同步训练

一、选择题1.下图是研究植物向性运动的实验示意图,实验结果不能说明()A.根具有向重力性,茎具有负向重力性B.生长素对植物生长的作用具有两重性C.根和茎的向性运动都是一种适应D.产生生长素的部位是根尖和茎尖2.扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活。其原因是()①芽和幼叶生长迅速,容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素,促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.①②B.①④C.②③D.③④3.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高,但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草…     

植物怎样繁殖(二)教学建议

本课的教学目的是,让学生懂得开花植物还可以用根、茎、叶进行繁殖,同时结合当地情况让学生学会几种用营养器官繁殖的技能。根繁殖。除书上介绍的蒲公英的根繁殖外,城市的学校可教学生用大葱根进行繁殖。即切去葱叶,留理2—3厘米连根的葱头,把根埋入土壤里,两周后葱头就能长出葱茎和叶。这个实验收效快,又能经常有葱吃,学生乐意做。     

两色花

植物在开花时,从地球吸收的水分是经植物的根、茎而达于花和叶的。下面这个实验可以很容易地证明这一过程。在两个玻璃杯里注入清水。用红色的食物色将其中一只杯里的水染成红色。拿来一朵连着茎的很好看的白花,小心地把它的茎切成两半,将其中的一半放入清水杯;另一半放入红水杯,如图所示。     

《用根、茎繁殖植物》课后记

教学《用根、茎繁殖植物》这课,我将学生带进生物园,指导学生用压条法、扦插法繁殖夹竹桃、香石竹、月季、红薯等。课后,将学生分成8个小组进行繁殖竞赛。要求各组自己选择一块空地,繁殖10棵菊花,看谁的菊花成活率高。3个星期后,我组织学生汇报竞赛结果,记录如下:     

小白菜浸制透明标本的制作--显示维管束

初中生物学里,谈到了植物的蒸腾作用,水的运输途径是从根部通过茎到达叶。在讲解这一部分时,都是利用教材中的演示实验来说明,即:在水里切取带叶的茎,插在盛有稀释红墨水的玻璃瓶里,放在阳光下照射3～4 h 后,红墨水上升,木质部染成红色。但是,我们用肉眼还是不能很清楚地看出维管束在植物体内的分布情况,用显微镜观察切片,也往往只能看到植物的部分维管束。因此,很难满足我们对一株植物从根部到叶的整个维管束系统的分布和了解。如果有一株整体透明的植物标本,就更能增强教学的直观性。我成功地制作了植     

储水方式不同的植物器官在"铁与水蒸气反应"实验中的应用

为比较储水方式不同的植物叶、茎在"铁与水蒸气的反应"中的实验效果,拓宽该实验供水剂的选择范围,选择芦荟叶、芭蕉茎两种不同储水形式的富水植物器官作为供水剂进行实验.实验结果表明两类富水植物器官均可作为该反应的供水剂;芦荟叶的供水效果较好,实验装置更简单,实验演示持续的时间更长.     

月季花的扦插繁殖

我校生物小组在刘冠余老师的领导下开展了许多活动,内容很丰富。有采集标本、植物栽培、花卉扦插繁殖和嫁接、动物词养等。同学们通过活动不仅认识了几十种植物,还学会了种蓖麻、玉米和各种花卉;不仅能将蛙卵培养成青蛙,还能保护它们过冬。在小组活动的基础上,生物小组的同学们写体会,写小论文,     

植物的扦插实验

植物的繁殖方式大多数是由种子进行的,但有些植物的营养器官也能繁殖新个体,植物依靠营养器官所进行的繁殖,叫做营养繁殖。扦插是营养繁殖方法的一种(另外还有压条、嫁接),植树造林,繁殖优良果木,加速培育绚丽多姿的花卉,常常采用扦插法繁殖(图1),而农作物如甘薯、番茄等,也常用扦插方法种植。这样的营养繁殖,有利于保持植物优良性状加快繁殖速度。怎样进行扦插呢?你可做下面的实验来探究。实验材料,用品的准备1!准备插床:一花盆(或其他容器)在底部排水孔处,垫上小石块,然后在底部放置中粒颗粒土(沙壤土)利于排水。然后,按小粒的沙壤土6成与…     

不用种子能繁殖吗?

教学资源开发本课是苏教版《科学》五年级下册第三单元《它们是怎样延续后代的》起始课,主要向学生介绍植物营养繁殖的几种方式———根繁殖、叶繁殖、茎繁殖、地下茎繁殖。课文主要分为两个部分:第一部分:通过观察图片,学生初步了解利用植物的根、茎、叶进行营养繁殖的方式,进而联系实际生活思考:你还知道哪些植物也是利用根、茎、叶来繁殖的?第二部分:学生了解根、茎、叶繁殖的三种方法,初步认识扦插法。在此基础上,教师组织学生根据实际情况,选择一种繁殖方式,亲自动手栽种一株植物,并精心呵护,密切关注其生长情况。通过这样完整的学习和…     

孔雀草花冠腺毛是观察线粒体的好材料

将孔雀草（Tagetes patula L.）花冠腺毛是观察线粒体的好材料,筒状花冠的腺毛制成水封片,不用染色,先用低倍后用高倍镜可以看到线粒体,且数量较多,布朗运动明显。由于线粒体一般在动植物有分泌功能和生长旺盛的细胞里特别多。这种腺毛细胞生长旺盛,并产生大量分泌液。用孔雀草同属的植物万寿菊（Tagets erecta）也可以看到线粒体,但不如孔雀草的好。上述两种植物原产墨西哥,在我国各地也有栽培,用于观赏,上海常见。它们是一年生花卉,叶羽状深裂,有锯齿,头状花序单生。万寿菊花黄色至橙红色,植株高大直立多分枝。这两种植物在春季播种育苗,     

浅议探究型学习在高职校教学中的应用——以八仙花扦插为例

在进行"园林植物扦插育苗"教学时,可以设计一些实验探究开展教学,本次针对"扦插基质的选择对植物生根的影响"这一问题,结合扦插季节和材料等的实际情况,设计了一个有关八仙花扦插繁殖的探究型学习方案,以此培养学生对学科内容的探究能力和相关技能的掌握能力。     

研究性学习带来的新变化

自我校实施“研究性学习”实验以来,我有意识地把其思想精髓引入科技课中,取得了较好的效果。研究性学习体现在课堂教学中,可分为这样几步:提出问题———制定计划———小组共同研究———集体汇报研究成果———撰写论文。学生在实际操作过程中,我主张以小组为单位进行,这样可以增强学生的合作意识,培养他们的责任感、组织纪律意识和多方面的能力。在第六册“植物的一生”单元教学中,我和学生一起对“种子是怎样萌发的,一棵小苗怎样才能茁壮成长,什么时候植物才能开花结果?……”等与植物相关问题进行了深入研究,在一个月的时间里,研究出…     

简述识别药用植物的方法

带领学生到野外观察识别药材用植物的方法归纳起来,不外乎“看、摸、嗅”3种。药用植物标本带回室内还须进行综合分析,根据特征,参照资料,作出判断。一、看:首先要看所采集植物的全貌,是木本还是草木,是乔木还是灌木。然后再仔细观察根、茎、叶、花、果等各部分的形态,找出它们的特征。1.看叶:叶在全株植物中是令人注目的。各种植物的叶,都有它们不同的形态特征。(1)叶的数目:植物的叶有单叶,如一枝