认识电话号码

活动背景 近期,我班正在开展主题活动“我自己”,结合我园“生命教育”的课题研究,以及幼儿的已有经验,我预设了中班综合活动“特殊的电话号码”。     

怎样开展好中队的假期活动？

我最发愁的事情就是在假期开展活动,总是来的队员不多,活动搞得很没有意思。开学一问没有参加活动的同学,他们就说“我回老家了,“我去旅游了”, “我和妈妈去亲戚家了”;甚至还有的说“我忘了”,“我把集合的时间记错了”,还有的说“活动没有意思,我不愿意参加”等等。怎样让我们中队的假期活动搞得有声有色,吸引全体队员都来参加活动? 我带着这个问题请教了我们的辅导员小龙老师。     

精益求精，在“磨”课中不断进步——中班科学活动“爆米花”磨研过程

我园的科研课题是“乡镇幼儿科技教育研究”,结合我个人的子课题“在科学活动中培养幼儿的环保意识”开展了一系列科学活动。中班科学活动“爆米花”经过几次“磨”课和提升．形成了比较合理的设计方案,我将四次“磨”课过程记录如下。     

给动物一个快乐的家——大班主题“神奇的动物”之英语讲述活动

设计思路 在开展大班“神奇的动物”主题活动中,一篇呼吁让野生动物回归自然的新闻引发了孩子们对野生动物的关注,班上开展了“我最喜欢的动物朋友”、“我是保护动物小卫士”、“我是小小讲解员”、“给野生动物安家”等系列活动。     

不一样的感谢卡

本学期,我班开展了“各行各业”这一主题活动。活动的最后,我组织孩子们谈话。孩子们七嘴八舌地议论起来“:我要感谢我的爸爸妈妈,他们赚钱让我学唱歌,辛苦了。”“我想感谢我的奶奶,她天天送我来幼儿园。”“我想感谢我的姐姐,她帮我扎辫子。”……孩子们都想向给予自己帮助过的人表达谢意。于是,我组织了制作感谢卡活动。活动前,我提出了一系列的制作要求,如要画好后再涂颜料,两种颜料不能混合,等等。在活动中,孩子们的告状声此起彼伏:“老师,珂珂把两种颜料混合在一起了。”“文文没有把颜料涂满画面。”只见珂珂和文文拿着自己做的感谢…     

管理有道，为高效运行扎根基——投机取巧换不来真效率

学校要求做班会活动展示,我忙上网搜集材料,在众多的材料中比了又比,改了又改,花了好几天总算完成方案。可是交到领导那里,评语是：“原创成分太少,我们不能为活动而活动,要利用活动解决实际问题,并在活动中提高班主任的能力。”我只好皱着眉头拿回来再改。正在郁闷头痛时,同事赵老师拿着方案回来,问她结果如何,她轻松地一笑,说：“过关了。”我忙问：“你是从哪个网站搜到的？”她一愣：“我自己写的呀!”然后又跟我讲了她设计活动的想法和经过。我不由得慨叹：“有原创能力真好!”她开始了下一项工作,我还得继续修改我的方案。     

扩展运动

周末,我参加了班里举行的“龙行天下”拓展活动。在这次活动中,“高空断桥”给我留下了深刻的印象。     

多彩十二个月润童心——走进天津师范大学南开附属小学之二

社会主义核心价值观在小学阶段落地的最佳途径是组织活动。因为活动具有集体性、导向性、推动性,能直接影响、促进、深化师生的思想观念、文化认同与价值取向。为此,天津师范大学南开附属小学精心设计了“多彩十二个月润童心”活动。一、“多彩十二个月润童心”活动简介1.活动总目标:达理、健康、阳光、乐学2.活动内容:一月:搭乘“新年号”假期实践列车,学生分别抵达“假期安全我知道”“红色图书我喜欢”“好家风我在寻找”“新年习俗我来探”四个站点,度过一个充实而有意义的假期。     

石本无火，相击始发灵光——有感于一次同课异构教研活动

“同课异构”的教研活动在我们学校已经走过了3个年头,也渐渐步入了学校常规,但成为“常规”之后随之产生的便是“平常”。我觉得这项教研活动仿佛进入了疲软期,年段中的公开课已没有了往日的诱惑力,“同课”渐渐少了“异构”。然而,最近的一次教研活动,却让我找回了那一份失落的幸福感,我在一次次的碰撞中反思成长。     

升旗仪式小贴士

1、“真我风采展示会”系列活动。六一期间可组织队员开展“我做的”、“我写的”、“我演的”、“我画的”等“我能行”系列活动。充分展示他们的风采。 2、“责任与我同行”系列活动。六月份节日、纪念日比较多,应充分利用这些节日培养队员的责任心。如6月5日是世界环境日,开展“绿色行动”活动,培养保护环境的社会责任心;6月6日是全国爱眼日,开展“护眼小先锋”活动,培养保护眼睛的自我责任心;6月25日是全国土地日。开展“土地保护招标会”活动,培养保护土地的社会责任心;6月26日是世界禁毒日,     

“折出我未来”--以折纸为抓手建设特色班级

为了配合学校开展的“创新班级管理，打造特色班级”活动，我在班里开展了“折出我未来”特色建设活动，取得了显著成效。     

小小义务宣传员

暑假，我组建了一支假日小队，队名是“保护自我”，我任队长。我吸取以往活动的经验，在这次活动前围绕“青少年维权”这个主题。好好地做了一番功课。     

认识自我

【设计理念】 本系列篇设计了三个由浅入深、由表及里的活动：“画自画像”活动．帮助学生了解心灵中的自我：“我是谁”问卷。引导学生探索现实中的“我”、理想中的“我”和别人眼中的“我”的关系；“价值拍卖”游戏．激发学生深入地思号自己的价值观念。澄清自己的人生态度。     

做充满激情与活力的幸福班主任

2011年5月21日下午,大连市西岗区中小学校的孩子们,在37中学为来自全国各省、市、区的600余名教育专家、老师展示了大连市西岗区近年来在中小学中开展的“双我活动”（即“我传承我修身、我喜欢我积累、我表演我快乐、我阅读我提高、我锻炼我健康、我奉献我幸福、我研究我创新”）所取得的阶段性成果。此次“双我活动”成果展示是“提高班主任管理艺术、中小学班（团、队）会展示暨班级管理沙龙交流研讨活动”之一。在由中国教育学会中小学德育研究分会班主任工作学术委员会与大连市西岗区教育局联合举办的这次全国性的德育活动中,西岗区教育局还进行了“做充满激情与活力的幸福班主任”的区域班主任工作经验交流。     

精美的“书签”

国庆节放假返校后，我在班里举办了图片展览、“我爱我的祖国”主题诗歌朗诵会等一系列活动后，我和学生共同选出本次系列活动的五位“优秀奖”与五位“进步奖”。发什么样的奖品来鼓励大家呢?以前的“作业本”奖品。学生已经习以为常。何况学生们为这些活动付出了许多精力和汗水。我努力想设计一份别出心裁的奖品来奖励他们，感谢他们为此付出的努力。     

小班“我”探索型趣味活动

开学初，小班“我爱我家”主题教育活动持续了近三周，随着活动的展开，幼儿不仅加深了对自己和其他小朋友家庭成员的关注，同时也开始以不同方式了解自己，。l我是这个家庭里来的”“我爸爸姓王，我也姓王”“我在家里最小”。幼儿对自己具有强烈的好奇心，关注、探索“我”，了解、表现“我”的兴趣由此产生。     

在课堂教学中提高学生科学素养的几点做法

一、建以探究活动为基础的教学模式新课程极力倡导要实现教师教学方式和学生学习方式的转变,如何在课堂教学中体现教师教学方式和学生学习方式的转变,我认为只有切实以活动为基础,才能保障学生在学习过程中的经历。一些教育专家就曾提出“学科课程活动化”、“活动课程综合化”是今后教学的主要模式,强调了学科课程活动化的重要性。在科学课中经常听到:“我听了,我忘记了;我看了,我知道了;我做了,我记住了”。它形象地说明     

我是制作小能手——记大班幼儿一次制作活动

我组织大班孩子搞了一次题为“我是制作小能手”的活动,让幼儿制作“家具”。从“设计制作”到“产品推销”都由孩子来完成。他们在这一活动中情绪高涨,气氛热烈,学到了知识,锻炼了能力。活动组织的过程是这样的:     

火山弹探秘

今年暑假,我参加了学校组织的“科技英才”长白山科学探索活动,和老师、同学、中科院专家一起体验了采集、挖掘动植物和地质标本的活动。活动中,一个个形似恐龙蛋却来自地球内部的火山弹吸引了我,激发了我探求它“前世今生”的兴趣。     

为每一位学生鼓掌

自l998年开始，湖北枣阳市在中小学中开展了“我能行”自信教育活动。这项活动包括以下几方面的内容。一是在家庭中开展“我能行”自信教育活动。(1)告别“小皇帝”、“小公主”的生活，改掉寄生生活的习惯，提倡自己能做的事情自己做。(2)帮助家长做一些家务，并与家长开展文明行为、文明习惯竞赛。(3)监督、帮助家长改掉不良习惯，开展“我帮家长改缺点”的活动。二是在学校中开展“我能行”自信教育活动。(1)遵守校纪校规。(2)“我为学校当高参”，开展给校长、教师提一点建议的活动。(3)“我为学校添光彩”，培养学生强烈的集体荣誉感。…