改革初中教育结构 控制学生流失 加快“普九”步伐

改革初中教育结构控制学生流失　加快“普九”步伐松花江地区教委郝德毓１９９３～１９９４学年度，我们地区初中生流失率曾高达１３．７％，流失在校外的初中学生有１６０８６名。怎样才能把流失生组织回来，并且留得住，学得好呢？对此，我们进行了一些探索，收到了较好...     

学生弃学从商的原因与对策

在《义务教育法》实施了近7年之久的今天,仍然有相当一部分中小学生从学校流失,流失率有增无减,教育的发展着实令人担忧。最近笔者对某所中学3年来流失的50名初中学生作了一个跟踪调查,结果表明:50名流失生中,40名属于弃学从商,占80％,还有6名至今在家待业,占12％。流失生中的80％弃学从商,这已成了教育的一大难题,引起全社会的关注,也引起大家的思考。     

关于中等职业学校学生流失状况及去向的调查

通过对中等职业学校学生流失率及流失生去向的调查,分析中职生流失的原因,指出流失生引发的社会问题不容忽视,探讨减少中职生流失的措施。     

乡村小学生流失的主观原因及对策

控制小学生流失 ,是施行义务教育 ,提高民族综合素质的不可或缺的一个环节。目前 ,在一些贫困地区 ,乡村小学生流失现象呈回升趋势 ,令人担忧。为此 ,笔者就乡村小学生流失的主观原因及对策谈谈个人的看法。一、乡村小学生流失的主观原因分析1 缺乏高尚的学习动机。心理学研究告诉我们 ,动机是直接推动并维持人的活动的内部心理动力。如果一个小学生缺乏高尚的学习动机 ,势必降低志向水平 ,求知欲及学习热情等 ,从而也会影响其一生的发展。笔者在调研中发现 ,在流失生中 ,80 %的人都缺乏高尚的学习动机。2 归因不当。归因是指人们找出行为…     

加强管理严格控制学生流失

我县共有小学生38899名,中学生9943名,前几年流失率最高时,小学达到5.8%,初中达到10.4%。近几年流失率逐年下降,1989年至今,小学下降到0.85%,初中下降到1.2%。我们在控制学生流失方面主要做了三项工作: 一、从调查入手确定我县控制流失生主攻方向中小学生流失,已成为困扰教育发展的难题之一,然而对造成学生流失的原因,又其说不一。有人说是“商品经济的冲击”,有人认为“学生家庭困难”,也有的认为执法机关执法不严,学校只能望“流”兴叹。为了搞清楚学生流失的主要症结,我们进行了专题调研,其方式有四种:     

“沙漠”咏叹调——中小学生流失现象探源

“沙漠”咏叹调──中小学生流失现象探源章夫本栏编辑宁杲序人类社会的文盲群，犹如大地上的沙漠。中小学流失生的增多，就象风沙侵蚀着绿洲。请看一大堆如山脉横亘的统计数字：１９８４－１９９３年１０年间，全国中小学流失生总数已突破４１００万，仅１９９３年，全国...     

少数民族在校生流失的原因

少数民族在校生流失的原因宁德地区民族中学少数民族在校生流失率比汉族高，在流失生中女生的比例明显地高于男生。那么少数民族流失生多的原因是什么呢？根据调查分析，大致有以下几个方面：（一）经济贫困。一些贫困村人均年收入少者仅２００元左右，民族学生有８５％以...     

浅谈初中生流失的原因及预防

近年来,初中学生非正常原因流失的现象比较严重,尤其是生源较差的普通学校更为突出。这种情况不仅影响全民族科学文化素质的提高,也会增加社会不安定的因素。因此,中学生流失的问题已引起全社会的关注。去年,我们对全区初中生流失情况进行了一次认真地调查分析,并对其中48名流失生进行了追踪调查。经过认真分析,流失生的情况特点是,最多的是初二年级,占52.2％,初一为45.8％,初三为2.％;男生多于女生,男生为69％,女生为31％;以“双差生”为多,占58.4％。因学习差而中途辍学的占41.6％;流失生的去向,以就业和参加劳动为主,占75.1％,干个体经营的占6％,在家待业的,占16％,因违法犯罪被判少管的,占2.9％。     

一个不容忽视的问题──流失生返校后的管理

一个不容忽视的问题──流失生返校后的管理西吉县王民中学马学功由于生活贫困，观念陈旧，商品经济的冲击等诸方面的原因，使贫困地区的教育工作困难重重，其中学生流失尤为严重。一个时期以来，山区贫困地区学生流失相当严重。为此，许多有识之士调查研究，分析探讨对策...     

办法多一些流失少一些

近年来,农村中学学生流失现象较为严重.如某镇中学,每年初一级的入学新生都在8个班以上,但读到初三时,就仅剩5个班.这样流失下去,流走了社会对学校的信任,流走了家庭对学校的期望,也对社会治安构成了一定的威胁.因此,合理控制流失生,设法减少流失生,成为农村中学义不容辞的责任.……     

不可忽视“校内流失”现象

在一些初级中学,往往存在这样一种现象：开学初．学校通过各种途径功回的学生,因种种原因在校园内游荡。他们在籍不在班,身在校而心不在校,尽管尚未离校,但实际上已与离校未完成学业的流失生一样,客观上形成了一种“校内流失”现象。这一方面不利于真正普及九年义务教育,普遍提高国民的素质,同时也为学校埋下了不安定的种子。因此,对这种“校内流失”现象,学校和教师要引起高度重视,切实加以控制。1．要端正认识。首先,要端正对“普九”工作的认识。‘普九”工作的真正目的在于普遍提高受教育者的素质,让教育的阳光普照每个学…     

农村初中学生辍学原因及对策

一、学生辍学的新特点及原因 九年义务教育阶段，国家全面实施“两免一补”政策对教育的投入加大，给每个学生提供了良好的学习机会和物质帮助，但仍然有不少学生离开优雅的学习环境而辍学。当前，学生辍学的重点在农村学校，尤其是农村初中。在初中阶段，初一流失生较少，初二流失生逐渐多，初三上学期达到高峰。辍学问题反复性强，有些学生经多次家访等工作，在校学习一段时间后仍然会辍学。究其原因，主要有以下几个方面：     

面藏中学生流失问题探讨

1．问题的提出 流失生称为失学人口,是指学龄期（7—15岁）因种种原因未在校学习,流失在各级学校之外的人口。它包括两种情况：一是学龄期从未入校学习过;二是曾入校学习但又中途退出的,即失学或辍学。西藏通过近几年的“普九”,还基本上消除了第一种情况;但第二种情况仍然存在,需要社会、学校、家庭、教师与个人共同努力。     

新形势下农村中小学学生流失的类型及应采取的对策──对郎溪、宣州两县市流失生的调查

新形势下农村中小学学生流失的类型及应采取的对策──对郎溪、宣州两县市流失生的调查傅北水芜湖师专政史系农村中小学在校学生的流失（辍学）已成为我国普及九年制义务教育工作中的突出问题。据中国人口情报研究中心统计，目前，在６至１４岁孩子中，辍（失）学率占同龄...     

用情感和行动留住学生

流失生为何存在?笔者认为,他们对学校教师和同学缺少惑情,而当他们出现流失苗头时,又没有得到及时的制止     

部分农村中小学在校学生严重流失原因探讨

部分农村中小学在校学生严重流失原因探讨李建忠近年来，在一些农村中小学，特别是在边远、贫困地区的农村中小学，在校学生流失现象相当严重。据笔者了解，自前年秋季到去年夏季的一学年内，某县就流失了１６００多名在校中小学生。仅某乡一所初中，学年初在校学生近４０...     

怎样做好流失生工作

怎样做好流失生工作岳兴林学生流失现象是一种时代病，成人中专是其重点区。究其原因，或因家庭困难而辍学、或因听不懂学不会而走失、或干脆什么也不为见别人走了自己也就不来了，原因是多方面的，社会的、家庭的、学校的、学生自身方面的都有。学生流失对于教学秩序的稳...     

不可忽视的初中“函授生”

近几年农村初中生流失率一直居高不下,令各方忧虑。此外,还有一部分似读非读、似流失非流失的“半流失生”,人们戏称为“函授生”。有一所200多学生的农村初中,有时一天就缺席二、三十人。     

流失生问题引起的思考

近年来,随着经济的振兴,教育事业也不断发展。可越来越多的中学生中途辍学,成为“流失生”(教育界将没有完成九年学业,中途无故辍学的初中生称之为(流失生)。这是一种什么现象呢?这种现象又是怎样产生的呢? 从总的情况来看,学生流失现象的大致规律是:农村比城镇严重;教学质量低的学     

下文不可缺─—流失生复学后怎么办？

下文不可缺─—流失生复学后怎么办？刘月明翻开报纸，打开电视机或收音机，经常见到或听到报道各地成百上千的流失生经动员返校读书的消息。作为贯彻《义务教育法》的成果，确实令人欣喜。但稍加注意就会发现，众多有关流失生复学的报道，随着流失生迈进校门也随之画上了...