让生命更精彩——上海市延河中学以体验为核心推进生命教育

“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”和着熟悉的旋律，延河中学初一（4）班的同学和香港可立中学的同学通过视频，一齐拍着手，唱着歌，共庆“五月生日会”。“在生日来临之际，让我们一起想一想，13年来，父母为我们付出了多少？”延河中学教师刘磊抛出了这样一个问题。“13年来，父母努力工作是为我们，最好的东西也都留给我们，父母的爱是最无私也是最伟大的，所以我们要感恩。”可立中学和延河中学的同学们得出了一致的结论。这是近日在上海市延河中学举办的“有限生命，无限精彩”生命教育研讨活动上的生动一幕。     

上海市延河中学

<正>上海市延河中学创建于1964年9月,位于普陀区最东端,是普陀区的一所公办初级中学,普陀区首批素质教育实验校。在近50年的办学过程中,通过历任校领导和广大教职工的不懈努力,学校在继承、探索、开拓、发展的进程中,积累了较为厚实、良好的办学传统。学校的办学理念是:智慧地教,成功地学,和谐地成长;学校的培养目标是:培养学生成为"人格健全、智力健睿、体格健康、艺文促长",阳光自信、适应社会良好的合格初中毕业生;学校校训为:     

让生命更精彩

忙碌中．连着接了几个电话。第一个是报喜，说“虎娃”出生了。母子平安！声音中透着激动。     

让生命更精彩

[设计理念] 长期以来,生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考.一桩桩血的教训告诉我们,引导未成年人走出误区,教育他们珍爱生命、理解生命的意义,建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节.     

阳光教育 让师生体验生命精彩

2010年9月,我校提出“阳光教育”的办学思想。“阳光教育”是基于国家、社会和个体的发展需求所提出的教育理念,它遵循教育自身的规律,追求博大、温暖和成长的教育。在具体的教育实践中,“阳光教育”主要体现为以下三个方面：通过实施阳光管理,创建一个充满活力的阳光校园;     

关注心理健康教育 让生命更精彩

学生心理健康教育作为教育体系中的重要内容,对学生身心发展有着直接影响。随着教育体制的不断改革与完善,国内院校对中小学生心理健康方面的教育也越来越关注,无论是在心理健康课程内容的设置上还是教学方式等方面都趋于成熟,也略见成效。然而,受资源与专业的影响,我国中小学生心理健康教育在实际发展中仍受到诸多因素影响,例如学校、家庭、社会等。文章以探究六至九年级学生心理健康发展为主,分析了当下该阶段学生心理状况及导致该阶段学生心理健康问题的原因,以加大对该阶段学生心理健康教育的关注,使其生命更加精彩耀眼。     

体验 让课堂更精彩

《品德与生活课程标准》启迪我们:体验是维系认知行为的重要环节。只有通过体验,德育过程才能完整,品     

体验让德育更精彩

育需要我们去培植、孕育、去创设环境,给学生以体验和感受,让学生健康的成长。良好道德的形成不仅是让学生认知,更重要的是让学生去体验,去内化成自己的一种内在需要。这样才能将道德深植于孩子的心田,才能使我们的德育更具实效性。     

体验 让课堂更精彩

《品德与生活课程标准》启迪我们：体验是维系认知行为的重要环节。只有通过体验，德育过程才能完整，品德与生活教育才显示其实效性，才能去实践创造，去构建新的意义世界，使道德认知在多层面的体验中无痕地内化为道德行为。那么《品德与生活》在教学中如何走出学科教学“定势”，令课堂更精彩呢？     

写作让生命更精彩

写作能力是语文素养的综合体现,写作教学必须贴近学生实际,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,尽可能鼓励学生自由表达和有创意的表达,提倡学生自主拟题,少写命题作文,重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。     

赏识让生命更精彩

当前教育工作中,经常会遇到学生考试成绩不理想的问题,我们把这类学生称为学习后进生。我们每个人都希望得到别人的赏识和认可,孩子需要赏识,后进生与其他学生相比,自信心不足,老师很少关注,是教室里的边缘人,所以后进生更需要赏     

让体验使童年更精彩

2005年秋末冬初时节,江苏省建湖县实验小学组织双语五年级160多名师生,冒着寒风,移师地处农村的冈西实验小学,进行为期一周的“生命践旅”综合实践活动,让学生感悟、体验、经受锻炼。学习生活自理自带被窝行李,独立料理饮食起居。每天,按时作息,排队洗漱,集中晨练,文明就餐。在老师的指导下,吃饭时自己盛饭、打菜、端汤和刷洗碗筷,睡觉前自己洗脚、铺床和叠被,鞋袜脏了自己清洗,体会生活自理的重要。亲近大自然组织学生沿着乡间小道远足,呼吸乡村特有的新鲜空气,领略头顶的蓝天、白云,抚摸路旁的绿草野花,聆听身边鸟叫雀鸣。同时,深入农庄河…     

体验让科学课堂更精彩

新课改的继续推进,在科学教学中越来越注重让学生经历获取知识的过程,强调学习过程中的体验,体验式教学能突出学生主体作用的培养和发挥,营造和谐的教学氛围,有助于难点突破,加深重点的理解,培养学生独立思考和分析问题、解决实际问题的能力,使课堂教学效果更有效。     

“三生教育”让生命更精彩

<正>一、创设课堂的生动有趣在"三生教育"课堂中,教师要创设一个活泼轻松的学习环境,让学生尽量地放松,甚至忘了这是在课堂上,从而达到自然地表现自我,同时将教材的内容进行整合、重组等,力求做到用学生最容易接受的方式呈现。     

赏识，让生命更精彩

赏识,是唤醒学生自我价值的号角;赏识,是开启学生奋斗之心的钥匙;赏识,是滋润学生灵魂的雨露：赏识,还是教师成长的法宝。     

语文，让生命更精彩

教师节这天,我忽然心有所动,便写一首小诗在班里朗读,没想到学生的热情忽然高涨起来,也纷纷写诗——写赞美老师的诗。写成之后,他们都想作为教师节的礼物送给我,我却灵机一动在班里开了个诗歌朗诵会,让所有的老师都来享受这份感动。     

让生命因文学更精彩

临淄实验中学少年文学院以其独特的高起点、高品位和高境界面步入“全国中学生文学社团示范单位”的行列,而成就的取得则饱含着奋斗的艰辛。1997年3月,于宪平出于对文学写作的爱好,向学和提出创办文学社的设想。学校立即给予了充分的支持,一个由20名文学社员组成的社团成立了。功夫不负有心人,文学社搬快使结出了丰硕     

责任，让生命更精彩

2009年5月12日,在以“中国精神”为主题的抗震救灾纪念晚会上,我校的陈丽老师作为全国支教教师代表应邀参加,在过去的一年里,陈老师一直在四川平武中学支教。     

多种感悟体验让语文课堂更精彩

新课标指出:"应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考""要重视学生的独特感受、体验和理解"。"感悟体验"越来越引起语文教师的关注,小学语文教师怎样做到以感悟体验让语文课堂变得更精彩呢?笔者的做法如下。一、朗读中感悟体验古人云:夫缀文者情动而辞发,观立者批文以入情。文