苏联进行高等教育调整

据苏联《高等学校通报》报道,苏联正在对高等教育的发展进行一次新的比较大的调整。近15年来,苏联高等教育有了较大发展,高等学校培养的人材数量有了较大增加。苏联有关领导人声称,目前高等教育已基本满足国民经济建设的需要。同时,由于苏联人口的年增长率下降,十年制中学毕业生人数逐年减少,也使高等学校招生增长的可能性减少。鉴于以上情况,苏联政府决定在第十一个五年计划期间,对高等教育进行调整,以     

苏联普通教育师资队伍的现状

苏联教育部副部长B·亚戈德金在苏《国民教育》月刊1981年第3期上发表一篇文章,题为《干部决定一切》。文章总结了苏联第十个五年计划期间(1976—1980)普通教育师资队伍的发展状况,颇有参考价值。这里择其要者概述如下:     

“五年计划”如何计算

《中国近代现代史》下册第五章第三节“社会主义制度的建立”重点讲了1953—1957年新中国的第一个五年计划,而后面的章节再也没有提到“五年计划”的问题。同学们知道1996—2000年为第九个五年计划。对此问题同学们多有疑问:不知“五年计划”是如何算的。中国发展国民经济的第一个五年计划(1953—1957)是依据苏联经验,由陈云、周恩来、李富春等负责,于1951年至1955年2月编制,1955年7月30     

苏联颁布第六个五年计划草案

苏联共产党中央委员会发布了第六个五年计划(1956-1960年)指示草案。草案指出:第六个五年计划的主要任务是,在优先发展重工业、不断发展技术和提高劳动生产率的基础上,保证进一步大力发展国民经济各部门,急速发展农业生产,并且在这个基础上争取大大提高苏联人民的物质福利和文化水平。草     

苏联共产党领导着苏联人民走向共产主义

苏联共产党(布尔什维克)中央委员会决定在十月五日召开的第十九次代表大会,并已公布了将在这次大会中讨论并作出决定的两个有历史意义的文件:“关于一九五一年——一九五五月苏联发展五年计划(第五个五年计划)的指示草案“和“关于党章的修正草案”。全世界人民为这两大文件而欢欣鼓舞。     

关于“六五”计划期间我省高等教育和中等专业教育发展的综述

第六个五年计划已经全面完成。回顾“六五”期间我省高等教育和中等专业教育的发展,为执行好第七个五年计划进行一次总结,是很有必要的。本文仅就“六五”计划期间我省高等教育和中等专业教育的发展做一简要分析,以期利于“七五”计划的更好完成。     

根据苏联共产党第二十次代表大会决议的精神 谈苏联国民教育的几项任务

苏联共产党第二十次代表大会确定的苏联学校进一步发展的任务是:(一)第六个五年计划期间,在城市和乡村基本上实现普及中等教育;(二)发展普通教育学校中的综合技术教育,保证使教学工作与学生的社会公益劳动密切联系起来;(三)提高学校的教学和教育工作水平;(四)加强学校的教学物質基础。     

苏联师资的培养与提高

中小学师资一、中小学师资的基本情况一九七六年苏联全日制普通学校教师(不包括兼职教师)共有二百三十九万九千人,其中城市学校一百零六万一千人,农村学校一百三十三万八千人。女教师一百六十九万二千人,占教师总数的百分之七十一。师生比例平均为一比十七。苏联中小学教师的文化教育程度逐年提高,受过高等教育的教师数字和比重都不断增加。在一九五○年至一九七五年这二十五年间,教师总数增加了百分之六十八,而其中受过高等教育的教师的比率增加了三倍半。在中学四至十(十一)年级的科任教师中受过高等教育的占百分之八十一以上,城市学     

考点50二 战后的社会主义国家和亚洲经济的发展

【考点指津】1.了解战后初期苏联在国民经济恢复与发展方面取得的成就和存在的问题(1)成就:①1950年工业总产值超过1940年的73%。②农业总产值接近战前。③国防工业取得重大成就,1946年建成原子能反应堆,1949年爆炸了第一颗原子弹,打破了美国的核垄断。④完成了第四个五年计划(1946—1950年)。     

苏联普通学校加强劳动教育

苏联教育界对于加强中小学学生的劳动教育、培养学生从事实际工作能力的问题,目前非常注意。因为苏联在第六个五年计划(1956—1960年)中要实行十年制普及教育,今后中学毕业生大多数在毕业后都要立即参加实际工作。例如:今年苏联中学毕业生约有一百三十万名,全苏高等学校招收了四十二万名新生,除去还有一部     

苏联高等教育的发展趋势

在人类进入科学技术革命时代,国民经济的增长越来越依赖于科学技术的进步,而科学技术的进步主要在于人才的开发,人才的开发则主要取决于教育,特别是高等教育。反过来,科学技术的不断发展,又对高等教育不断提出新的要求,促进其不断向前发展。在苏联,科学技术革命引起对未来专家要求的改变。苏联高等教育经过二十多年的改革,现在正面临着一个新的发展阶段,蕴酿着新的改革。苏联官方透露,在第十一个五年计划中,正在制订包括高校教学体系一切方面的规划。作为这方面的一项中心工     

1986—1995年间中国广播电视大学的远距离教育研究

1986——1995年间,即中国社会主义建设的第七个五年计划(1986——1990)和第八个五年计划(1991——1995)期间。在这一历史时期,全国性的中国广播电视大学正由初创时期(1979——1985)逐步走向成熟。作为电大教育事业重要构成部分和发展水平重要标志的远距离教育研究也有了长足的进步和发展。现已成为中国教育研究领域的一个重要阵地。同时,其研究成果也已在广播电视大学的改革和发展中发挥着理论咨询和指导的作用。可以预测,经过这一历史时期的发展,中国电大教育事业将步入实践——理论——实践的良性循环,具有中国特色的远距离教育理论体系也将初见端倪。本文拟分五部分讨论1986-——1995年间中国广播电视大学的远距离教育研究问题。     

俄罗斯国家教育理念的传承与创新

一、俄罗斯走向高等教育强国的历程 俄罗斯的高等教育强国之路经历了五个关键阶段：彼得一世的高等教育改革、罗蒙诺索夫创建莫斯科大学、19世纪的高等教育立法、苏联前三个“五年计划”时期的高等教育改革、二战后高等教育的大发展。     

苏联职业技术学校和中等技术学校的作用正在增强

据苏《国民教育》月刊1981年第7期报道,苏联教育部М·А·普罗科菲耶夫在苏联教育部普通教育学校问题委员会例会上的报告中说,现在苏联有三分之一以上的八年级结业生和十年级毕业生进入职业技术学校学习,到第十一个五年计划末(1985年)将有一半毕业生进入这类学校。将有三分之一的     

总结经验 发扬成绩 认真落实“八五”学位和研究生教育研究计划——在学位和研究生教育研究“七五”成果表彰暨“八五”工作座谈会上的讲话

今天,我就第七个五年计划期间学位与研究生教育研究工作作一回顾总结,并讲一讲第八个五年计划期间研究工作的设想。共讲三个问题。一、“七五”研究生教育和学位制度研究工作回顾 (一)“七五”研究生教育和学位制度研究重点课题计划的形成和执行情况国务院学位委员会和国家教委一直十分重视学位和研究生教育的科学研究工作。1983年,国务院学位委员会专门召开了研究生教育和学位制度研究     

苏联的今天就是我们的明天

今年是苏联胜利完成第五个五年计划的一年。由于苏联人民在苏联共产党的领导下,展开了英勇的社会主义劳动竞赛,第五个五年计划关于工业方面的生产指标在今年五月一日以前就提前完成,也就是在四年零四个月的时间便完成了。美好的共产主义社会在苏联已经逐渐成为事实了。从下面一些生动的事例,我们可以看出苏联的国家经济面貌在十月革命前后有多大的变化。发电量等于五个国家发电量的总和革命前俄国的发电量占世界第十五位,现在苏联的发电量占欧洲第一位。今年苏联的发电量更增加到等于西德、意大利、法国、瑞士和挪威五个国家的发电量的总和。     

浅议高教性和师范性——关于师专办学指导思想探讨

发展教育事业,提高教育质量的关键是各级各类学校师资的数量和质量。师资在国外一些国家主要是依靠师范院校培养,如苏联第九个五年计划期间,百分之八十八的师资是由师范院校培养的。近年来,苏联也搞综合大学办师范教育,一九七七年有六十三所综合大学负有培养师资的任务。也有一些国家则是以综合大学培养师资为主,学生取     

努力提高自己,为普及大寨县多做貢献

深入揭批“四人帮”,教育革命要大上,一九七七年是我们遵照英明领袖华主席提出的“抓纲治国”的伟大战略决策乘胜前进的一年,我决心为夺取天下大治的伟大胜利、促进我国早日实现四个现代化而贡献自己的一切力量。一九七六年是我国发展国民经济第五个五年计划的第一年     

第一个五年计划的基本任务

(一) 我国发展国民经济的第一个五年计划,是全国各族人民实现国家过渡时期总任务的决定性的纲领,是实现过渡时期总任务的一个重大的步骤。中华人民共和国宪法规定:“从中华人民共和国成立到社会主义社会建成,这是一个过渡时期,国家在过渡时期的总任务是逐步实现国家的社会主义工业化,逐步完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。”第一个五年计划就是根据国家过渡时期的总任务,规定了从一九五三年到一九五七年五年计划期间的基本任务。第一个五年计划的基本任务,概括地说来就是: 第一,集中主要力量进行以苏联帮助我国设计的一百五十六个单位为中心的、由限额以上的六百九十四个建设单位组成的工业建设,建立我国的社会主义工业化的初步基础;第二是发展部分集体所有制的农     

苏联高校教师的进修系统

鉴于苏联政府的重视并以法律的形式加以保证,苏联现行的进修系统基本可以满足全体高等学校教师进修的需要。苏联高等和中等专业教育部每年派出1/5的教师进修,以实现教师每隔五年能得到一次进修机会。以乌克兰共和国为例,在第十个五年计划期间乌克兰有57114名教师得到了进修,占高校