高校教学管理实现柔性管理的策略

柔性管理是一种以人为本,突出人性的管理方式。将柔性管理理念运用于高校教学管理有利于突出人性化的管理特点,有利于充分调动教师和学生学习工作的积极性、主动性和创造性,提高人才培养质量,促进高等教育发展。     

试论大学生教育中的柔性管理

柔性管理最先运用于现代企业管理中,是企业进行管理的一种有效方法,高校学生管理工作中引进柔性管理是深化教育改革和发展的客观要求,完善管理制度的手段,也是教育创新的体现。柔性管理能够有效地知道教师的教学工作,积极的引导学生进行自我学习、自我完善、自我提高,充分调动学生的积极性和创造性,有效地促进了教学管理体制的发展。     

柔性管理在日常教学管理和学生思想教育中的运用策略

如何提高日常教学管理和学生思想教育工作效能,是每一位教师应当研究的课题。将柔性管理更好地运用于日常教学管理和学生思想教育工作,可以有效地弥补传统刚性和说教式管理的不足,由此可以大幅度地提升教师日常教学管理和学生思想教育工作的实效性。     

浅谈开放教育的柔性管理

柔性管理以人为中心的理念与开放教育所倡导的以学员为中心的服务理念是相辅相成的。本文对如何把柔性管理运用于开放教育的教师管理和学生管理工作之中,从而形成具有电大特色,符合电大发展的柔性管理模式进行了初步探索。     

论高职院校"柔性教学管理"方式的形成及内涵建设

伴随着中国高职院校教学改革,柔性的管理方式被广泛运用于教学管理的各个环节.依据柔性管理"以人为本"的原则,高职院校要建立人性化和科学化的管理体制,提高教师和学生的自主学习能力和创新能力,为社会的进步和发展提供高素质高技能人才.     

高职院校学生工作中的柔性管理

柔性管理是当前管理学界尤为关注的一种新型管理模式,柔性管理的思想对于改进和完善当前高职院校的学生工作具有重要作用。因此,从高职院校学生工作中柔性管理的意义和应用等方面,多角度阐述了柔性管理对于高职院校学生工作所能产生的积极作用。     

高职学生柔性管理的内涵与实现

柔性管理是相对于传统的刚性管理而言的.高等教育的发展和当代高职学生的自身状况在客观上要求高职学生教育引入柔性管理思想.分析了柔性管理的内涵及其在高职学生工作中实践的必要性.阐述了柔性管理在高职院校学生工作中达成的措施.     

对高校学生工作的思考——以柔性管理为视角

学生工作在高校的日常管理中具有举足轻重的地位,本文以柔性管理为视角,针对当前学生工作中的挑战和问题进行思考,进而对柔性管理的基本含义和相关做法予以阐释。最后,从学校管理和学生工作实际需要的角度对柔性管理中的注意事项进行简单说明。     

论后现代思潮影响下高校学生工作的柔性管理

自上个世纪90年代中叶始,西方后现代思潮逐步进入我国,对当代大学生的思想、行为产生了不可忽视的影响。将柔性管理的人本性、高效性、感应性、适应性和渗透性等特质及其方法运用于高校学生管理,以激发学生学习与研究的主动性、积极性和创造性,这既是我国高校学生管理的必然趋势,也是提升高校学生工作水平的有效手段。     

柔性管理:高职院校后勤管理工作的新趋势

柔性管理的核心是以人为本进行自我完善,将柔性管理理论运用于高职院校后勤管理工作,有利于突出人性化的管理特点,有利于激发师生参与管理的积极性和创造性,有利于挖掘人的最大潜能,从而达到构建和谐校园的目的.从初步的探索实践看,其实现的途径有:工作学习化和学习工作化、制度规范化、过程模糊化、评价多样化、手段网络化等.     

探析高校留学生校友管理中的柔性管理

在对高校留学生校友进行管理的过程中,采用柔性管理的方式,可以推进校园管理水平的提高。柔性管理尊重学生的个性,以人为本,运用于高校留学生校友的管理,体现出对留学生群体特殊性的重视,符合当前高校留学生校友的特点,并且符合当前高校教学的文化氛围,本文即针对于此进行讨论。     

民办高校学生工作柔性管理探讨

民办高校学生工作中引入柔性管理有其必然性,实行柔性管理也已成为当前民办高校学生工作的主流趋势。因此,在刚性制度下实施柔性管理已成为民办高校做好学生工作的必要选择,其实施途径主要有加强组织协调、完善管理和评价模式、抓好思想政治教育环节等三个方面。     

运用柔性管理强化学校团队精神建设

柔性管理模式比传统的刚性管理模式更加符合学生工作和心理特点,更能满足学生的精神需求.因此,采用柔性管理模式,通过实施柔性情感管理、柔性激励机制、柔性工作机制、创建柔性化的校园文化等实现对学生的科学管理,激发学生的积极性和内在潜能.     

以柔化刚,刚柔并济--也谈辅导员工作与柔性管理理念

辅导员工作内容是对大学生进行管理,以推动其素质的全面提高。为了发掘学生的潜能,发展学生的个性,辅导员工作应引入“柔性管理”理念。本文介绍了柔性管理的概念、特点,重点分析辅导员工作应引入柔性管理理念的必要性以及柔性管理理念实现的思路。     

高职院校学生工作柔性化管理方法浅议

柔性管理的实施．使“教育与自我教育相结合”．既发挥了学校教育引导作用,又充分调动了大学生的积极性、主动性。文中将柔性管理的理念引入到当前的学生教育管理工作中去进行研究．结合现阶段学生工作所处的时代背景。提出了学生工作实施柔性管理的概念、高校学生工作实现柔性管理的措施并提出相关政策建议．     

师爱,让班级管理充满温情

在初中班级管理过程中,不管是刚性管理还是柔性管理,都应建立在爱的教育管理之上。文章基于作者的农村初中班主任工作实际,探讨如何将师爱的艺术运用于班级管理实践,以供参考。     

柔性管理在二本院校学生工作中的实施与思考

柔性管理的理念越来越被高校学生工作者认可和采用。本文通过对学生特点的分析,指出柔性管理在二本院校中实施的必要性和可行性。并根据工作实践提出,在实施柔性管理中必须坚持以学生为本,改变教师思路,提高教师素质,创建和谐的校园文化和育人环境,并处理好柔性管理和刚性管理的关系,实现学生的自我管理和成长。     

浅议高中班主任的柔性管理

班主任是学生的良帅益友,是班级工作的管理者和引导者,班主任的管理方式和管理方法会直接影响到了班级的学风和学生的成长。高中班主任在班级管理中应充分了解学生的生理和心理特点,认识到柔性管理的必要性,明确柔性管理的内涵,树立“以学生为本”的管理思想,加强自身修养,增强人格魅力,努力寻求班级柔性管理的策略。     

高职学生工作柔性管理的内涵与达成

学生管理工作是高职院校管理工作的重要组成部分,随着高职教育的迅速发展,为提高学生工作实效性,柔性化管理势在必行.文章分析了柔性管理的内涵及在高职学生工作中实践的必要性,阐述了柔性管理在高职院校学生工作中达成的方法.     

初中班主任工作中的柔性管理

柔性管理作为教学管理的一个重大转折,在初中数学教学工作中显得尤为重要。并且班主任教学工作是学生管理的重点内容,只有在工作中时刻把握好时代走向,针对初中学生的个性特点和教学内容有效管理,才能更好发挥初中班主任工作中柔性管理的有效性,切实做好相应的教学管理工作。