如何提升注意力

<正>对于学生来说，能够控制自己的注意力是一项重要的技能。学生注意力缺乏往往会导致学习成绩差、自理能力不足、社会适应不良等后果，甚至关乎未来人生目标与梦想的实现。因此，提高学生的注意力，是一件非常重要的事情。我对这节课的设计旨在让学生了解注意力的一些基本知识，然后再教授一些提升注意力的方法，帮助学生提升注意力，提高学习效率。我带着一丝神秘走进了今天的高一年级的课堂。     

在语文教学中培养学生的注意力

人们常说：注意力是获取知识的窗口，不注意，知识的阳光就无法射进来。可见，注意力是汲取知识的关键。在课堂上，影响学生注意力集中的原因有两个方面：一是学生自身的分心，这是由于学生自我控制力差，不能做到专心致志造成的；二是教师未能通过一定手段使学生的注意力...     

“专注力”亲子成长工作坊的实践探索

注意力是改善听课效率，提升学习成效的重要保障，而小学阶段是学生注意力发展的关键时期。“专注力”亲子成长工作坊包括学生注意力专项训练和家长培训两部分，通过学生动态和静态注意力专项训练、家长系列培训提升学生的专注力和执行功能，改善亲子沟通模式和亲子关系，帮助学生习得好的行为习惯。     

谈提高财经专业课堂教学效果

一、精心设计课堂教学高潮 课堂教学效果的好坏与学生注意力的集中程度有密切的联系。如果学生注意力集中程度高，在课堂上不仅专心听讲，感知新教材，而且随着教师的讲解在自己意识深处搜索某些事实或现象，进行深入的思考和相关的联想，教学效果会大大提高。但心理学研究早就发现，人的注意力是很难长时间集中的，有研究指出，注意力集中的条件，一是兴趣，一是宁静的心灵。因此，要让学生在课堂上保持高度的注意，教师就必须设法让学生对所学内容产生强烈的兴趣，精心设计教学高潮是吸引学生注意力的有效途径。     

学生注意力吸引“五法”

一般来说，学生的注意力只能连续保持15～20分钟时间，而一堂课是40分钟，这就要求教师要充分、有意识地吸引学生的注意力，提高课堂的效率。那么如何吸引学生的注意力，提高课堂效率呢？一、充分备课，吸引学生注意力想要提高课堂效率，教师首先应吃透教材，明确教参的教学目标和考纲的要求，把握好重难点，研究突破重难点的方法。同时，教师还要了解学生的预习情况，通过导学案的预习，知道学生的闲惑点在哪里，这样可以提高讲课的针对性，做到精讲精练，在学生注意力比较集中的时问讲重难点问题。     

提升注意力有法宝

<正>【设计理念】注意力是学习力的5个基本要素之一，它是记忆力、观察力、想象力和思维力的基石。学生的注意力水平直接影响他们对学习的热情及其学习能力。小学生进入高年级，需进一步训练和发展注意力等学习能力，进一步提高思维品质。本节课通过体验有趣的课堂活动，帮助学生认识到集中注意力的重要性，学习提升注意力的方法，为初中学习做好准备。     

历史教学中学生注意力差异及其控制策略

新一轮历史课程改革要求教师改变传统的教学方式，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生学习的积极性，使每个学生都能得到充分的发展。一节课中，学生主动参与了多少的标准之一，是要看学生在这节课中投入的注意力有多少。而在实际的课堂教学中，每个学生的注意力集中程度是不同的，因此在历史教学中，了解学生的注意力差异并对其进行有效控制，对于提高历史教学效率是必要且相当重要的。     

小学生注意力调查分析

课堂注意力的分散会影响学生的学业水平，同时也影响学生良好学习习惯的养成。因此，对学生注意力追踪调查，研究分析，就可以运用先行控制及行为控制策略，把那些让学生注意力分散的因素变成促进学生增强注意力的因素，进而纠正部分学生课堂问题行为，养成专心学习的良好品质，这对提高教学质量有着特别重要的意义。     

英语教学中吸引小学生注意力的策略

小学生对英语充满了好奇与期待，但同时他们活泼好动，有意注意较弱，特别是在听讲时注意力容易分散、走神，很难集中在具体的学习对象上。注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。如何使小学生在课堂上保持较集中的注意力？笔者认为，根据小孩爱动的天性，在课堂上让学生尽量地活动起来，能使学生的注意力得到较好的保持。一、利用运动来吸引学生的注意力     

讲课技巧探微

吸引注意力 教师要上好一节课，关键是要吸引学生的注意力：那么．如何吸引学生的注意力呢?(1)如果一开始上课你就讲重要的问题，学生很可能会因为注意力还不够集中而产生漏听现象．所以，教师在开始讲课以前．要花一两分钟时间让学生定下心来．可以先讲几句无关紧要的话．向学生     

保持学生注意力的稳定性 提高课堂教学质量

保持学生注意力的稳定性，是提高课堂教学质量的关键。本文运用心理学理论，并结合多年的教学实践，对学生注意力分散的原因进行了比较全面的分析，并提出了课堂上如何有效保持学生注意力稳定性的具体措施。长期的教学实践证明这些措施对于提高课堂教学质量是十分有效的，现发表出来，以期和同行们切磋。     

小学低年级语文课注意力培养初探

小学低年级学生身心发展特点决定他们上课时不能有持久的注意力。因此，根据学生特点，在课堂教学中想办法吸引和培养他们的注意力，使他们在学习中获得快乐、获得知识，是语文教师应关注和探究的问题。我认为，小学低年级语文课可从以下几方面提高学生的注意力。     

心理行为在生物实验教学中的作用

生物是一门实验科学，它需要学生有良好的心理行为，才能保证学生在进行实验时，达到预期的实验目的。笔者积多年生物实验教学经验，注重运用学生的心理行为，提高学生的实验素质，发展学生的能力。一、深化、忧化注意力是上好实验课、培养能力的前提学生的注意力发展是从无意注意开始的，到了初中，有意注意不断上升，直至占主导地位。所以，初中阶段是深化、优化有意注意力的重要时期。初中学生很喜欢上实验课，但他们图新鲜、好玩的成分大。实验中碰到困难就可能注意力分散、转移，如不及时将无意注意深化、发展为有意注意，实验课就会流…     

改革教学方法 提高教学效率

课堂教学是目前中小学教育教学活动的基本组织形式，从一定意义上说，提高教育质量和效益，实质上就是要提高课堂教学的质量和效益。一节课的好坏，学生的注意力是关键。注意力越集中，教学效果就越好。因此，如何吸引学生的注意力，是每一位教师都应认真研究和探讨的课题...     

让课堂动起来

让学生脑子动起来。让学生眼睛动起来，让学生身体动起来。才能真正做到让课堂动起来。普通学生注意力能保持20分钟左右，20分钟后，学生的注意力会下降，教学效果就差。只有让学生动起来，才能保持学生的注意力，从而提高课堂教学效果。那么怎样才能让学生动起来呢?     

努力浇灌 静等花开——浅谈小学数学课堂中学生注意力的培养

在小学数学教育中，一堂课是否能够吸引学生的注意力、帮助学生掌握知识点十分重要．在课堂上，如果学生的注意力被其他事物所吸引，那么教师即使将内容讲得再通俗易懂也无济于事．而培养学生注意力的关键，主要是让学生对教师所讲的内容和教学活动开展方式感兴趣．笔者在两年多的实践教学中，积累了一些在小学数学课堂中培养学生注意力的方法和经验，现整理出来，供广大小学数学教师借鉴运用．     

语文教学运用艺术手段举隅

在揭题中的运用。上课伊始，学生注意力不够集中，巧妙地运用艺术作品，很快地吸引学生的注意力。如：教学《梅兰芳学艺》一，先放一段梅兰芳演唱的戏剧，让学生猜猜，他是男还是女?学生在感受了京剧艺术的同时，很快被梅兰芳这位艺术大师所吸引，急切地想知道有关他学艺的故事。不仅牢牢地抓住学生的注意力，也调动了学生学习的积极性。     

中学生学习注意力的培养对策

注意力是决定中学生能否搞好学习的关键。学习目的、任务不明确，不良环境因素的干扰和教学主体行为的偏差都是造成中学生注意力分散的原因所在，必须有针对性地帮助其尽快扭转与不断克服。注重培养中学生学习的自觉态度和善于同注意力的分散作斗争的能力，科学有效地组织教学是保持学生稳定的注意力的有效途径。良好的注意品质一旦形成，中学生定能成才。     

谈自学注意力的培养

谈自学注意力的培养樊兴月“注意”是获得知识的基础。对于自学辅导教学来说，学生的注意力的培养则显得更为重要。因为这种教学不象传统教学主要靠教师的课堂讲授来吸引学生注意力，从而达到传授知识的目的。自学辅导教学主要在教师指导下，靠学生自己的实践完成阅读和训...     

试论注意与教材教法之关系

注意是对客体的指向和集中，换言之，学生注意就是对教师与教材是否集中的一种心理现象。能否把学生注意力适当集中，是决定课堂教学成败的关键，如果学生很有兴趣地倾听教师的引导，思维活跃地提出问题、解答问题，一丝不苟地完成课堂练习，课堂气氛愉快、活跃的，说明学生的注意力是高度集中的，课堂教学是成功的。反之，如果学生心猿意马、目光呆滞，提问迟迟不肯回答，练习马马虎虎，课堂气氛沉闷，说明学生的注意力是分散的，课堂教学是失败的。因此，靠什么吸引、如何吸引学生注意就成为课堂教学必须研究的重要课题。笔者认为：注意的…