运用激发兴趣提高英语教学效果

让学生爱上一门课,是学好这门课的关键,要想让学生轻松学会英语,教师要激发学生的学习兴趣。教师力求不断改变教学方法,以全新的视角激发学生的求知的欲望。在新课标中恰恰也是以学生的发展为目标,本文根据这一宗旨浅谈在英语课堂教学活动中如何运用合适的教学手段和方法,激发学生学习英语的强烈动机,培养他们浓厚的学习兴趣。     

PBL与LBL相结合的教学方法在临床医学专业《药理学》教学中的实践

对于临床专业学生而言,《药理学》是一门双重桥梁课程。课程内容既涉及前期的基础医学内容,又衔接后续的临床课程实践。传统教学采取的是基于课堂学习的方法,虽系统全面,但由于缺乏互动,学生提不起兴趣。基于问题学习的教学方法以问题为引导、学生自学讨论为主体,变"要我学"为"我要学",可极大激发学生的学习兴趣。我们采取两者相结合的教学方法,充分发挥学生在学习中的积极主动性,使他们的自主学习能力和综合分析能力得到了有效提高。     

信息技术课中学生学习兴趣的培养

要搞好计算机的课堂教学,关键是要让学生对这门课产生浓厚的学习兴趣,充分发挥他们学习的主动性,这就要求教师要在激发和提高学生的学习兴趣上做文章。本文通过几个方面的分析论述了如何提高学生学习信息技术课的兴趣,提高学习效果的问题。     

如何激发学生学习英语的兴趣

中国学生在学习英语时经常会遇到一些困难,而最大的瓶颈往往是学生对这门课没有兴趣,因此,为了提高学生学习英语的积极性和主动性,促进学生发展,教师可以采用一些行之有效的教学方法来激发学生学习英语的兴趣。     

任务驱动教学法在excel教学中的尝试

excel电子表格这门课程是一门实践性很强的课程,而任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,这种教学方法是以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机,在教学中让学生带着真实的任务学习。学生拥有学习的主动权,教师不断激励学生前进。这一教学方法充分体现了"以学生为主体,以教师为主导"的教学模式。     

关于中专卫校生理学教学方法的探讨

生理学是一门基础医学科学,对于医学生来说是一门非常重要的基本理论课程,在以后的其他基础学科和临床学科的学习中,都起到重要的基础奠定作用。因此学好医学生理学这门课具有至关重要的意义。但是因为科目的性质,很多学生在学习过程中感到枯燥无味和不容易掌握。为了使学生更好地理解和掌握基础知识和基本理论,教师应该通过改进教学方法,激发学生学习生理学的兴趣,从而提高教学质量。     

浅谈通过语文教学法课程培养师范生良好的学习态度

对于高等师范院校汉语言文学专业本科生而言,语文教学法课程是至关重要的,教师要通过这门课程来让学生掌握教学方法与教学规律,提高他们的专业能力,更重要的是在教学过程中有意识地培养他们形成良好的学习态度,增强其对于该门课程的学习兴趣,提高学习能力和学习效果,为毕业后成为一名合格的语文教师打下基础。     

改变教法,激发学生学物理的兴趣

初中二年级是中学阶段容易两极分化的关键阶段。物理课是初二新增的课程。学生一接触物理,就使他们对这门课产生兴趣非常重要。杨振宁博士说:成功的秘诀是兴趣。兴趣往往是初中学生主动积极地学习的支柱,他们对学习的热爱与追求来源于兴趣。下面谈谈我是怎样改变教学方法,激发学生学习物理的兴趣的。     

浅谈在化学教学中培养学生学习兴趣的方法

培养学生学习的兴趣 ,激发学生学习化学的动力 ,成为中学化学教学的重点。笔者以为 ,应从以下几个方面入手。一、充分利用绪言课 ,激发学习兴趣化学这门学科 ,对初三年级的学生来说 ,是一门既陌生又新鲜的课程。实践告诉我们 ,第一堂化学课是尤为重要的 ,一堂好的绪言课会使学生的学习兴趣大增。因此 ,首先要精心设计 ,认真准备。在教案设计过程中 ,要把绪言课的教学难点定在激发兴趣和树立信念上。如一位老师的绪言课一开始向学生介绍 ,从今天起我们开始学习一门新的课程 ,并将事先填充的氢气球放飞到教室上空。氢气球下系一红色绸带 ,上书…     

小学生对信息技术课的兴趣培养之我见

著名的科学家爱因斯坦曾经说过这样一句话：兴趣是最好的老师。小学生学习的主要动力源就是兴趣,充分调动兴趣是激发他们潜在学习动力的有效手段。信息技术课程虽然是一门比较新的学科,对于这门学科的学习也如同其他学科一样,教师要思考的是：如何让学生有兴趣地学习,让他们全神贯注地学习,积极思考地学习,让学生由＂要我学＂变为＂我要学＂＂我乐学＂,学生不仅会学,而且学得生动有趣,学得积极,能有效调动他们自身的主动性。因而,兴趣的培养对小学生来说是非常重要和必要的。     

调动学习动机的ARCS模式和教学方法的选择

一、调动学习动机的ARCS模式 各种教学法在采用时都需要一个必要的前提,那就是学习者已经具备学习的动机——学习的主动性。如果缺乏学习的动机和主动性,无论采用什么样的教学法,其效果都是一定要受到局限的。当然,好的教学法对于调动学习者的学习主动性和提高他们的学习兴趣也是能够起到辅助作用的。但动机和兴趣是前提性的,是需要特别重视和认真加以解决的。 这里,我们来讨论一种启发和培养学生的学习主动性的ARCS模式。这种模式是通过引起学习者的注意(Attention)——使他们感到关切(Relevance)——帮助他们增强信心(Cofidence)——和使得他们获得满足(Satis-faction)四条途径来培养学习动机的。故而称作ARCS模式。 学习是人类的一种主动行为,它不是一种被动的吸收过程。在缺乏学习意愿和学习意志的情况下,学习不会发生。因此,学习的主动性是至关重要的。学习的主动性是一诱发和强化学习行为的因素,它能刺激学生的学习行为指向一个特定的目标。那么学习的主动性来自何方呢?根据期待与价值的理论,人们主动从事某一事情的条件有二:其一是他们所期待的目标有可能达到;其二是在从事这件事情的过程中他们能获得某种满足。因此,为了增强学生学习的主动性就需要帮助他们认识到学习成功的可能性,即树     

调动学习动机的ARCS模式和教学方法的选择

一、调动学习动机的ARCS模式 各种教学法在采用时都需要一个必要的前提,那就是学习者已经具备学习的动机——学习的主动性。如果缺乏学习的动机和主动性,无论采用什么样的教学法,其效果都是一定要受到局限的。当然,好的教学法对于调动学习者的学习主动性和提高他们的学习兴趣也是能够起到辅助作用的。但动机和兴趣是前提性的,是需要特别重视和认真加以解决的。     

浅谈中学信息技术课堂教学中学生学习兴趣的培养

学生学习兴趣的培养对于任何学科而言都非常重要,特别是信息技术这门课程,学习兴趣更显重要。很多学生对这门课程都有兴趣,但是他们感兴趣的是电脑上的娱乐游戏而不是真正的课程学习。因此怎样将学生玩电脑的兴趣转变成学习电脑课程的兴趣,这对于广大信息技术教师来说无疑是个挑战。那么对于信息技术课堂教学,教师究竟应该怎样调动学生的学习积极性呢?要怎么做才能不断激发他们学习信息技术的兴趣呢?这些是所有信息技术教师应该思考的问题。     

关于在化学教学中激发学困生兴趣的探讨

激发学生学习化学的主动性和积极性的源泉是兴趣,浓厚的学习兴趣是促使学生主动学习的前提。学困生的学习情绪往往不稳定,自我控制能力不强,学习注意力较差,所以学困生学习化学课程的兴趣非常重要,如果没有兴趣,很难学好化学这门课。所以如何激发学困生学习化学的兴趣尤为重要。     

材料成型工艺课程教学探索与实践

为了激发学生对材料成型工艺这门课的学习兴趣,本文从案例教学、提问教学、实践教学几个方面对材料成型工艺课程教学做了一些探索和尝试。结果表明:案例教学等教学方法激发了学生学习的兴趣,加深了学生对材料成型工艺课程的理解,为学生今后从事相关行业起到铺垫作用。     

案例教学法在网页制作课程中的应用

案例教学法是一种激发学生学习兴趣,启发学生研究实际问题,注重能力培养的现代教学方法,在高校教学中已经引起普遍重视。网页制作是计算机专业学生的一门基础课程,通过这门课的学习,学生能够掌握制作网页的基本技能。但是,传统的教学方式对于这样一门技能型课程来说还远远不够,     

关于在化学教学中激发学困生兴趣的探讨

激发学生学习化学的主动性和积极性的源泉是兴趣．浓厚的学习兴趣是促使学生主动学习的前提。学因生的学习情绪往往不稳定,自我控制能力不强,学习注意力较差,所以学困生学习化学课程的兴趣非常重要．如果没有兴趣．很难学好化学这门课．所以如何激发学困生学习化学的兴趣尤为重要．     

如何提高七年级学生学习的积极性和主动性

要想提高初中教学质量,需要做好的工作很多,抓好起始年级学生的学习,就是其中非常重要的一项。《英语课程标准》指出：“课程特别强凋要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。”我们知道,提高学习兴趣、建立自信心,是为了提高学生学习的积极性和主动性。而这一点对于初中新生来说就显得更加重要。     

浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣

正"兴趣是最好的老师。"一位学生如果对哪门课感兴趣,就会在哪门课上花更多的时间,主动地去学习,不停地去探索在这门课上遇到的各种问题。它是一种带有感情色彩的思想认识,是人们主动认识事物,探求其中奥秘的一种重要动机。在学习过程中是最积极的因素。学生对学习一旦有了兴趣,就会在学习过程中表现出积极主动性、积极性,对于小学数学而言,教师同样需要激发学生对数学     

加强实践性、提高趣味性,改进单片机原理教学方法的探索

很多工科专业都开设有单片微型计算机原理这门课程。但从实际教学情况来看,学生普遍觉得单片机难学,达到的教学效果也不好。本人从多年的实践中体会到要教好这门课程并不难,只要辅以适当的教学方法就会有显著的效果。一、激发学习兴趣是关键单片机是一门实践性强,能引人入胜的课程,然而,实际上大多数学生对单片机这门课程不感兴趣。他们的学习无非是为了应付考试。俗话说得好“兴趣是最好的老师”。教师的任务不仅是传授知识,而且应想方设法激起学生对所学知识的强烈兴趣,激起学习