民办高校高等数学课程改革省思

高等数学作为一门学生难学、教师难教的重要公共基础课程,民办院校在设置课程教学目标和教学内容时必须意识到师资结构、生源素质与公立院校的差异性,在学习借鉴前人研究成果并转化为实际课程改革方案时,要更大程度地考虑差异性带来的改革成效问题、催发教师改革动力问题。提出以专业应用为中心的课程体系建设、结合专业应用的案例教学、"四经五纬"课堂教学评价、融合学科专业的交叉师资培训的改革措施。     

民办高校高等数学教学改革与思考

随着我国教育体系逐步的完善与发展,民办高校的教育也取的了明显的发展与进步。但是民办高校高等数学教学的问题日益突出,主要表现为教学思维与教学观念落后,教学内容没有得到及时的更新,教师教学方式方法守旧,学校考核制度与方式单一无法适应现代教育要求等等。这些问题如果得不到及时的解决与改革,学生逐步会失去学习兴趣,学校教学无法达到教学目标,所以民办高校要认识到数学教学改革的重要性与必要性,积极探索教学新途径。本文基于此,就对民办高校数学教学的现状与必要性进行深入研究分析,并提出教学改革意见,以期能为民办高校数学教学改革提供理论依据,促进数学教学的发展与提高。     

高等数学创造性思维教学的策略优化研究

本文从数学概念、数学定理和数学习题等三个方面,分析了高等数学创造性思维教学的优化设计,以期为提高高等数学教学质量和学生的数学综合能力提供参考价值.     

民办高校高等数学与大学物理知识融合策略研究

本文以民办高校基础课程教学为例,深入探讨如何加强高等数学和大学物理知识的融合问题。在大学物理教学的第一堂课中,教师一般都会强调两点:第一点,大学物理课程与中学物理课程内容有一定重叠,但大学物理课程更注重挖掘每个知识点的来源和演绎过程,而中学物理更注重学生对知识点运用能力的培养;第二点,大学物理课程中涉及到的例题和习题,多数都需要利用高等数学知识来解决,因此,打好高等数学的基础是学好大学物理的关键。在大学物理教学中,微积分得到了最为广泛的应用,用微积分求解物理问题,是大学物理教学中的难点和重点。除此之外,矢量代数、概率统计等方法都得到了广泛的应用。但由于数学老师和物理老师的沟通甚少,导致部分内容的表述不一致,使学生在运用数学知识解决物理问题时,感到无从下手,不能将两门课程的知识融会贯通。针对这一现状,本文首先阐明了两门课程的性质是不同的;然后,结合民办高校基础课教学现状,阐述了两门课程在教学中缺乏衔接的原因;最后,提出了两门课程如何相互融合的策略。     

优化高等数学多媒体教学的几点策略

如何将现代教育技术应用于课堂教学,改革传统的教学手段、教学方法以及教育思想和教育理论已经成为教学改革的一个热点.本文结合高等数学、传统教学手段与多媒体技术三者的特点,实现最佳整合,提高高等数学多媒体教学的质量.     

民办高校师资问题及其优化策略

近年来,我国民办高校发展迅速,其在校学生实现了连续几年快速增长。随着民办高等学校规模的扩大,民办高等学校教师的队伍也日益壮大,然而,民办高等学校师资问题也逐渐暴露出来。本文分析了民办高校师资存在的现实问题,并提出若干师资优化的策略。     

应用型本科高校高等数学课程优化教学新探

新形势下,应用型本科高校人才培养目标是朝着适应社会经济发展的创新型人才的方向努力的.对于当前的应用型本科高校高等数学课程教学进行优化,是为了获得更好的教学效果、促进高等数学与专业实际相结合、发挥高等数学的工具性作用的必然性选择.从高等数学教学手法、教学内容、教学策略、考核形式等多个方面着手,能够很好地完成高等数学教学课程的优化和完善.     

民办高校人才流动动因及优化策略

调研分析显示,民办高校人才流动较为频繁,人才总量增幅不明显。其中,新教师流动性更强,优秀教师及管理骨干流动趋增,紧缺专业人才及高层次人才不稳。主要在于政策资源配置不均衡、内部治理不科学、待遇保障不到位、职业发展受限制。建议优化民办教育管理服务,构建良好外部生态;完善内部治理制度机制,构建和谐稳定的内部环境;健全突出民办特色的薪酬体系,构建安心从教的保障机制;搭建人才发展阶梯,畅通教师成长成才通道。     

高职高等数学课程教学的矛盾及策略

近年来,随着高职教育的快速发展,生源质量不断下降,给高等数学的教学带来一定困难与矛盾,面对这些矛盾采取什么样的应对策略是我们应该探讨的问题。     

高等数学课程分层次教学实施策略研究

高等数学课程分层次教学是最近几年高校为解决新形势下的新问题所倡导的一种新教学模式。高等数学课程分层次教学的目的在于真正实现因类施教、因人施教和因材施教,从而使教学效果最优化。高等数学课程的分层次教学,既要注意教学班级的层次划分,又要注意教学内容的层次划分;既要搞好教学过程的组织,也要做好教学班级的管理;同时还要充分关注学生的情感因素,把人文关怀和学业教育有机地结合起来。     

关于高等数学教学的优化

本文作者结合多年的教学实践提出了从教学氛围、教学形式、教学内容、教学方法等方面对高等数学的教学结构进行优化,进而适应教改的需要。     

高等数学教学现状及教学优化

本文针对目前高等数学教学中存在的问题,结合高校学生学习的特点,为了有效提高高等数学教学质量,培养创新人才,对于如何优化高等数学课堂教学提出了新的方法与举措.     

高职高等数学课程的教学改革策略

对高职高等数学教学现状进行分析,指出目前存在的主要问题,针对现状,结合参与高职高等数学课程建设、课程改革的实践,围绕如何提高高职高等数学教学效果,更好地发挥其在高职培养目标中的作用,从教学、教材、教学方法,考核办法四个方面提出教学改革的策略。     

现阶段我国民办高校中青年教师激励现状及优化策略探微

现阶段,我国民办高校中最关键的教师队伍力量则是中青年教师,所以采取有效的措施对中青年教师的主动性与积极性进行调动是非常有必要的,其不仅是民办高校实现可持续发展的重要手段,还是高校管理者所面临的重要挑战与难题。民办高校如果想要在市场竞争日趋激烈的环境中获得发展和生存的空间,则一定要充分的对师资力量所具备的重要作用进行了解。同时,由于中青年教师队伍具备着稳定性差与流动性大等弊端,已经对民办高校的可持续发展产生了非常严重的影响与制约。文章主要阐述了民办学校对于中青年教师实施激励的现状,并提出了相关的优化策略。     

供给侧改革背景下民办高校思想政治理论课教学优化策略探析

民办高校思想政治理论课的供给侧与需求侧存在错位与失衡,在供给侧改革背景下,优化民办高校思想政治理论课教学,有助于提升学生的获得感、补齐教师教学能力短板、提升学校核心竞争力。可从提高知识供给能力、深化供给思维的问题意识、处理好减法与加法的关系等三个方面提升供给主体,从教材出发提升教学内容的整合力,从实际出发增强教学内容的针对性,坚持以学生为主体的原则,以"因事、因时、因势"为途径,创新供给方式,营造良好的社会环境、校园环境和大众传媒环境,增强新时代民办高校思想政治理论课教学实效性。     

民办高校艺术团舞蹈课之优化教学的设想

面对社会的急剧变化和民办高校校园文化艺术的发展，优化舞蹈课堂教学将成为一个刻不容缓的课题。本文作者通过自身的工作实践、观察对比，并结合文献资料进行综合分析，就这一问题进行探究。     

浅谈民办高校的发展策略

近些年来,随着高等院校的不断扩招,中国的高等教育开始向大众化迈进.虽然民办高校顺应时代而生,在教育振兴与实现高等教育大众化的历程中肩负着重要使命,但是市场竞争的加剧、入学率的下降及内部管理等问题,使民办高校面临严峻的挑战.因此.讨论采用什么样的策略使民办高校在名校林立的今天生存下来并健康发展具有重要意义.     

民办高校图书馆可持续发展策略

随着社会的不断向前发展，初具规模的民办高校发展迅速，而民办高校图书馆的发展却相对滞后。民办高校图书馆应根据形势的发展，明确目标定位，积极应对所面临的困难与挑战。通过馆藏资源建设、队伍建设、基础设施建设等方面的努力，使民办高校图书馆走上可持续发展之路，为民办高校及社会发展作出更大的贡献。     

高职院校高等数学教学现状及应对策略

通过分析高职院校高等数学的教学现状,提出因材施教,改进教学手段和方法以及关爱学生,激发学生的学习热情等应对策略。     

地方多科性大学高等数学课程设置的优化研究

目前,各大高校都结合各校学生和专业的实际情况进行课程内容的优化配置。本文以武汉纺织大学这所多科性地方性大学为例,详细分析公共基础课高等数学在不同层次学生中的课程配置问题,从而为提高全校高等数学的教学效果提供一定的参考性建议。