构建高校和谐班级的途径

党的“十六大”报告中明确提出构建社会主义和谐社会。党的十六届四中全会又进一步强调了建设社会主义和谐社会的重要性。构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要任务,班级作为学校的细胞,加强和谐班级建设将促进校凰和谐建设。和谐班级就是为学生创设一个健康和谐、互助进取的集体环境,促进学生获得全面可持续的发展。本文从建立人性化管理理念、创设和谐班级氛围、加强制度建设和创新、加强班级团队建设等四方面探析如何构建和谐班级。     

发挥学生党员主体作用，构建创新人才培养长效机制

培养创新型人才是高校人才培养工作的核心使命,学生党员是高校创新型人才培养的重要参与主体,能够在创新人才培养过程中发挥主体性作用。现实存在诸多因素制约了学生党员主体作用的发挥。本文结合南京邮电大学“特色学科办学条件下的创新型人才培养”实践,对新时期如何发挥学生党员主体作用,构建创新型人才培养长效机制进行了有效探讨。     

学生党员先进性教育机制探索

大学生党员是当前社会中的一个身份多元的群体,即大学生党员既是一名接受了多年教育、掌握了较多科学文化知识的学生,又是一名受党培养教育、思想作风过硬的党员,他们是否保持先进性,很大程度上决定了当代青年是否保持先进性。如何加强和改进大学生思想政治教育、保持大学生党员先进性是各高校必须认真研究,下大力气解决的重要课题。本文对此进行了初步的探讨。     

学生党员先进性教育机制探索

大学生党员是当前社会中的一个身份多元的群体,即大学生党员既是一名接受了多年教育、掌握了较多科学文化知识的学生,又是一名受党培养教育、思想作风过硬的党员,他们是否保持先进性,很大程度上决定了当代青年是否保持先进性.如何加强和改进大学生思想政治教育、保持大学生党员先进性是各高校必须认真研究,下大力气解决的重要课题.本文对此进行了初步的探讨     

浅谈如何构建和谐班级

班级是学校组织的最小单位,构建和谐班集体是构建和谐校园的基础.让学生在班集体中受到尊重,在爱心浇灌下和谐教育之花终会绽放.     

构建和谐班级追求共同成才

班级是学校管理中的最小管理单位,也是大学生成才成人的最主要环境,其管理优劣能够直接影响高校培养人才的综合素质。本文依据班级管理实践论述了班级重要性,新形势万班级管理问题,探讨了构建和谐班级,提高管理成效,促进学生共同成才。     

以人为本，构建和谐班级

实现和谐教育,离不开和谐班级。构建和谐班级,就应牢固坚持以人为本的教育理念,把学生看做是成长中的人、社会中的入。结合工作实践,本文从理性引导学生、赏识激发学生这两个角度入手,探讨了构建和谐班级的有效方法,把“以人为本”的教育理念落到了实处。     

尊重学生,构建和谐班级

面对着这个日益向多元化发展的社会,教育的目的不仅仅只是给学生一块通往大学的"敲门砖",而是要让每一个学生都得到适合自己发展的最好的教育,使他们具备丰富的知识,与此同时,能够无忧无虑快乐成长。     

浅谈和谐视野下构建高职和谐班级策略

和谐已成为当今社会唱响的一个主旋律。在和谐的环境里,人人谦逊礼让、和睦相处,最大限度地发挥自己的潜能,服务自己,服务他人。作为社会主义社会的微观组成部分之一的高职班级,构建其和谐已成为势在必行之事。从科学发展观的核心理念"以人为本"出发,依据社会主义和谐社会的建构原则,通过探讨构建高职院校班集体和谐的策略,从而实现高职班级中人与环境和谐、人与人和谐、人与自身和谐的目标。     

学分制模式下学生党员先锋模范作用的发挥

学分制的实施打破了传统的高校管理模式。作为大学生的先进分子，学生党员在学分制管理模式下通过在思想政治教育、学风建设、校园文化建设等方面的表率作用发挥先锋模范作用有其必要性和可行性。同时，高校在支部建设和党员教育等方面应采取相应的保障措施。     

探索“学生党员服务中心”管理模式 发挥大学生党员主体作用

针对目前大学生中发展党员工作力度的不断加大、学生党员占在校大学生的比例越来越高,而大学生党员的教育及管理模式相对滞后的情况,本文对学生党员自我管理模式进行了大胆的尝试,并试图与读者探讨一种以学生自我管理为主的全新模式来充分调动和发挥大学生党员主体作用,真正把这一群体培养成为政治素质过硬、学习成绩优秀、社会管理能力强、群众基础好的社会主义事业可靠的接班人。     

学分制模式下学生党员先锋模范作用的发挥

学分制的实施打破了传统的高校管理模式.作为大学生的先进分子,学生党员在学分制管理模式下通过在思想政治教育、学风建设、校园文化建设等方面的表率作用发挥先锋模范作用有其必要性和可行性.同时,高校在支部建设和党员教育等方面应采取相应的保障措施.     

以学生为本,构建和谐班级

根据科学发展观深刻内涵,结合自身教学经验,阐述了教育工作中坚持以学生为本,构建和谐班级的管理模式。     

探索学生党员在高校学风建设中的先锋模范作用

学风是学校治学理念的综合反映,是学校校风和大学精神的重要体现,是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志。因此学风建设是高校带有普遍意义的工作,是学校、学生和学生工作的一个永恒而常新的主题。而学生作为学风建设的主体,是学风建设的成果最终体现者。因此在这一进程中应贯彻＂以学生为本＂的工作理念与思路,充分发挥学生党员和党建工作的作用是具有极其重要的意义的。大学生党员是党员队伍中比较特殊的群体,结合保持共产党员先进性教育活动在高校中的开展,逐步探索建立保持共产党员先进性教育活动的长效机制,发挥学生党员在学风建设中的作用,也是促进大学生党员先进性教育活动的必然要求和重要途径。     

构建高职院校学生党员教育管理工作长效机制

构建高职院校学生党员教育管理工作的长效机制,是高职院校党建工作的一项重要任务。坚持从实际出发,搭建教育平台,创新管理模式,完善管理制度,加强党性锻炼,加强教育管理工作的针对性、实效性和规范性,促进一支高素质的党务干部队伍的形成,不断提高高职生党员教育的质量,具有重大的意义。     

创新学生党员管理机制,发挥学生党员引领带头作用——党员辅导员制度探索

为了加强党员的教育和管理,探索学生党员教育、管理的新模式和新方法,本文提出实行党员辅导员制,并以西安工业大学建筑工程学院为例,采用调查问卷的形式得出党员辅导员制度的实施有利于党员的自我管理、自我提高,有利于班级凝聚力的增强等结论。     

浅谈中国梦背景下高职院学生党员的先进性建设

中国梦的提出,为党员的先进性建设树立价值观念、确立共同愿景、赋予时代使命,对于党员的先进性建设有着重要的指导意义。加强党员的先进性建设,有利于坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。在这背景下,应该更加重视高职院学生党员的先进性建设。     

基于职校学生特点构建和谐班级文化

班级文化是师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。它是班级师生共同的价值取向和行为方式的反映,是班级整体精神面貌的集中体现。在职业学校中,从班级的物质文化、组织制度文化、精神文化以及网络文化出发去构建和谐的班级文化,有利于学生健康全面的发展,更有助于和谐班级的建设。     

高校党建工作中发挥学生党员主体作用的探讨

加快大学生党员教育培养力度和发展步伐,是时代赋予高校党务工作者的重要职责。在新的历史时期,高校党建工作出现了许多新情况、新问题,如何在高校党建工作中发挥学生党员的主体作用是一项需要实践探索和理论研究相结合的重大课题,本文就高校党建工作中如何发挥学生党员主体作用进行了探讨。