由“我不要小贴花”引发的教育故事

案例描述升入大班时,班里转来了一位叫畅畅的孩子。他长得高高瘦瘦的,看上去有点文弱,但我没想到这貌似文弱的孩子却对我提出了挑战。组织孩子学习新的早操时,我发现别的孩子都学得很认真,只有畅畅毫无精神,勉     

用心发现孩子的优点

当第一次看见儿子像模像样地背着书包,挥手再见,随其他孩子步入校门的背影时,心中触动很大：孩子大了,已开始离开我们的怀抱,“扑闪着他的小翅膀需要独立练飞了”。同其他家长一样。面对孩子成长中出现的种种问题,我多是迷茫的。不知如何是好。因为孩子只有一个童年、人生只有一次,在孩子身上不能进行不成功的尝试!所以我一直在努力探索适合孩子性格的教育方法。以下是我的一点教育体会。     

靠近你,温暖我

靠近你,温暖我."谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子".我用我的爱心靠近着每一个孩子,孩子呢,也常常给我带来一次又一次的惊喜和感动.这就是老师的责任.     

孩子成绩差，我要怎么办？

孩子的快乐不止建立在成绩好上,生活本身也带给他们许多快乐。当孩子的生活被抽成只有学习时,孩子就算考上大学,或者考上名牌大学,也有可能很不快乐。如果结果真是那样,岂不成了“我爱成绩胜过我爱孩子”了？但事实应该是,我爱的是孩子本身,而不是孩子的成绩。     

留守的岁月里

每当我唱着《世上只有妈妈好》这支歌时,我都不由得被歌词深深感动：世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了;世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草,离开妈妈的怀抱,幸福哪里找。的确是这样,六年了,     

帮孩子播下敢梦的种子

有一次,我给六年级的孩子上课,我问：“同学们,你们有梦想吗？”班上五十几个孩子,只有七八个举手。我又问：“那你们可以把梦想卖给我吗？”几个孩子说：“可以,但是得看多少钱。”只有一两个孩子说不可以。我对他们说：“除了那几个不卖给我的,其他同学的梦想都可以拿去扔掉了。因为可以随便抛弃的梦想,不是你真正的梦想。”     

用爱浇灌 培育花朵

正"没有爱就不会有教育"。只有用爱的暖流,耐心地疏导,才能开启学生的心扉,浇灌出心灵的花朵。高尔基曾经说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,才可以教育孩子。"我关心爱护班上的每一个孩子,天天和儿童在一起谈心、学习,学着用儿童的眼光看世界,当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时,我惊喜地听见了花开的声     

老师,别关门

新学期伊始,小班孩子的哭闹在我意料之中,为此我准备了很多种应对的办法。但班里还是有几个孩子不但哭闹还时常偷偷往外跑,我使出浑身解数也阻止不了,最后,似乎只有一种最直接的办法——关门。殊不知关门后孩子的哭闹声更大了,我正纳闷,只听见几个孩子不停地喃喃道:“老师,别关门……”我赶紧打开门,果然哭闹的孩子一下子平静了许多。     

自己的孩子自己带

我一直坚持自己的孩子自己带。在我的心目中,只有亲自抚育孩子的母亲,才是真正的母亲。     

和儿子下棋

对于孩子,我从没有为他没计未来的宏伟蓝图,只愿他能健康地成长。所以,我总是在孩子学好文化课的过程中,尽力腾出时间,与他一起共同调节生活。更多的时候,是与孩子一起率领各自的兵团,拼杀于楚河汉界上。闲暇教孩子下象棋已有三四年了,现已成为我与孩子交流情感的主渠道。我从内心感觉到,也只有在与孩子下象棋     

因爱,绽放精彩

高尔基说:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。""用爱散播希望,用真诚对待学生"便成了我无言的承诺。     

秀苹博士:我这样激励女儿的表现欲望

我在一项有关孩子教育问题的调查中了解到:高达43.94%的父母对孩子胆小忧心忡忡;只有2.95%的父母满意孩子的表达能力;也只有1.34%的父母满意孩子表现大方。我在思考:是孩子生来就胆小吗?是孩子的表达能力差吗?是孩子不愿大方吗?肯定不是。这些都与父母对孩子表现欲望的培养密切相关。于是,我采访了非常善于表现自己的女孩丁丁和她的妈妈季苹博士。丁丁原名于丁宁,是北京府学小学五(2)班学生,季苹博士是北京教育学院副教授。     

做个“懒”老师,让班级管理“活”起来

我就是想锻炼每个孩子,让孩子们感觉到机会是留给有准备的人,只有自己努力争取,才会获得能获得的。天下事有难易乎?为之则难者亦易矣,不为则易者亦难矣。面对正在成长中的孩子出现的问题,我能做到的就是尽己所能给孩子们创造机会,提供锻炼孩子的理由,只有孩子们成长了,我才能"乐享教学生活的幸福"。     

遥远的“小红人”

只有你像孩子,才可以走近孩子;只有你又不像孩子,才可以成长孩子。——题记在美术课堂上,二十多年的跌摸滚爬,课堂早已融入了生活。三年前,我执教浙美版小学美术第八册中的《巧折巧剪》,陷入了困惑。直到在网上偶遇中央美术学     

言论

没有不好的学生,只有不成熟的老师; 没有不听话的孩子,只有不理智的家长; 没有不成长的孩子,只有不健康的教育体制. ——导致中国学生悲观厌世的三大原因 亲爱的爸爸妈妈,我上学去啦.希望这不是永别,我要活着回家.亲爱的老师校长,我来上学啦.您不能让坏人碰我,我要活着回家.     

用心理解 用爱呵护——浅谈构建新型师生关系的方法

怎样用心理解,用爱呵护。多年的教学经历告诉我,只有平等地对待孩子,尊重孩子的独立人格,尊重孩子的选择和兴趣爱好,尊重孩子的思想和见解,他们才会耐心倾听,真心分享。也只有在尊重前提下,孩子才会接受。     

“父母专修学院”的办学实践与启示

<正>常常有人疑惑,作为校长,我为什么执着地走在传播家庭教育的路上？这源于我从事学校心理咨询工作的感受。从事中小学心理咨询工作18年,我发现绝大多数孩子的心理问题都源自原生家庭。没有不爱孩子的父母,只有不懂怎么爱孩子的父母。很多时候,父母自以为是的爱正在伤害孩子却不自知。做心理咨询只能帮助极少数孩子,只有做好家庭教育才能帮助千千万万的孩子,造福千千万万的家庭。于是,我们做了一个大胆的决定：办一所真正让家长改变、孩子受益的“父母大学”。     

我没有困惑,只有快乐

电视台组织“孩子教育大家谈”市民论坛。主持人说,大家可以先谈谈自己的困惑。于是,学生、家长、教师,困惑纷呈。美国人戴博先生是特邀嘉宾,他说,我的两个孩子还小,我现在没有困惑,只有快乐,因为我爱他们。 我想,戴博先生的只有快乐没有困惑,并不是说孩子小困惑还没有到来,也不是     

乖孩子的催眠术

午睡时,我班总有几个个别幼儿翻来覆去睡不着。以前,为解决这个问题,我和孩子的父母联系,请他们协助幼儿园培养孩子的午睡习惯;我和孩子谈心,告诉他们只有天天睡好觉,身体才会长得棒棒的;我坚持表扬为主,利用孩子喜欢的五角星来激励他们。尽管我使尽了浑身的解数,却收效甚微。我班雯雯是个瘦弱的小女孩,懂事乖巧,文文     

用赏识的眼光看待孩子

在忙碌的养育中,转眼间孩子已步入社会将要成家立业了。当年看着他走进教室的背影,心想：教师的儿子成优秀生是没问题的。但在孩子成长中,我也和别的家长一样,面对孩子的种种“不听话”,一时乱了手脚,不知如何是好。因为父母是孩子的第一任老师,孩子只有一个童年、生命只有一次,我们做家长的不能想当然地对孩子进行教育,以下是我多年来悟出的一点数育体会．供家长借鉴。