论高师“曲式与作品分析”课的师范性

“曲式与作品分析”课作为高师音乐专业的一门重要课程,必须结合高师培养目标和音乐专业学生的实际,转变教学观念,更新和充实课程的教学内容,摒弃那种重技轻艺的、分割的教学思想和形式,牢牢地抓住教学过程中的教学目标、教学方法、考试方法的师范性,加强师资建设的师范性,改善外部环境,从而建立起具有师范特色的课程体系     

高师音乐专业开设声乐小组课的必要性

声乐课是高师音乐专业的必修课之一,高师声乐课一直沿用"一对一"的教学模式,多年的教学实践证明,这种教学模式违背了师范性,影响了师范学生专业技能的全面发展.近年来针对师范院校音乐专业特点,一种新型的音乐教学形式逐渐形成,这就是音乐小组课.它既保留了专业音乐教学的专业性特点,又体现了音乐教育师范性的特点,在学生学习演唱、教学、伴奏及学习一些相关知识等方面具有非常重要的作用.     

高师的声乐教学怎样体现师范性

声乐历来是高等师范音乐专业主干课程之一,但声乐的教学往往会流于专业艺术院校的教学模式。本文从五个方面论述了声乐教学和师范性,探讨学生的声乐学习从技术、艺术等方面与师范特点有机地结合起来,望能引起同行们的兴趣和共鸣。     

对高师专科声乐课教学改革的思考

高师专科声乐教学应体现师范性,教学模式应突出师范性,强调音乐的普及性和基础性,构建新的教学模式;以此加强声乐理论的教学与技巧训练,加强学与教的紧密配合,促进高师专科音乐教育专业的全面改革。     

数学分析课堂教学浅议

数学分析是师范专科学校数学专业的重要基础课之一;也是物理、化学等专业开设的高等数学重要组成部分,但是,目前师专数学分析的课堂教学质量并不令人满意,直接影响到学生对其它课程的学习,影响到学生将来执教的技能培养。那么,如何搞好师专数学分析课堂教学呢? 一、数学分析课堂教学要体现师范性 师范专科学校的数学分析课堂势学,一般来说都过分强调深度和广度,却忽视了它的师范性,我在数学分析课堂教学上,多年的教学实践,对怎样体现师范性进行了尝试,愿同工作在数学分析教学战线上各位老师共同探讨。     

论高师音乐教育专业声乐教学的改革

高等师范院校音乐教育专业声乐教学的改革要突出其师范性的价值取向，应以师范性作为声乐教学任务的工作指导，知识与能力的培养、教材建设与教学形式等方面都应体现高师音乐教育专业声乐教学的价值取向。     

谈高等师范院校视唱练耳课的师范性

长期以来 ,人们对高师视唱练耳课存在着不同的认识和做法 ,并有两种具有代表性的“误区”值得人们认真地研究和改进。其一 ,觉得高师不是培养音乐专业人才而是培养师资的 ,因此降低了对高师视唱练耳课的要求。其二 ,高师视唱练耳课照搬专业音乐院校的教学模式 ,缺乏师范性 ,体现不出不同高师的特点。为此 ,认真地研究高师视唱练耳课的“师范性”,在教学中体现“师范性”是一个十分重要的课题     

师范专业的中国画教学

师范专业的中国画教学与国画专业的教学总的原则、方法及内容基本上是一致的,只是各自的侧重点略有不同。 师范专业的中国画教学首先要立足于师范性,同时又要兼顾“一专多能”的方针。“师范性”与“一专多能”这一特点对教学提出了以下几方面的要求。 一、系统、全面、深入的教学 这一方面既包括对传统技法的全面、深入的教学,又包括对传统美学观念的系统讲     

略论新时期高师院校师范性的凸显

高师院校要在高等教育大众化进程中获得更大的发展,必须转变教育思想和教育观念,创新教师教育人才培养机制,注重凸显师范性,即教育观念要强化师范性,课程设置要突出师范性,培养模式要凸显师范性,活动开展要拓展师范性,校地合作要践行师范性。     

高师院校各系专业学科的课程设置与教学的师范性

一谈到高师院校的师范性,一般认为是指教学理论课程和实践.但是在这里是指各系专业学科的课程设置与教育的师范性,即学术性中的师范性问题.为什么要提出这个问题呢?是因为在《河北师大81届-85届毕业生工作质量的调查》中了解到,约有33%左右的毕业生对在高师期     

音乐人类学的“音乐”观与多元文化音乐教育刍议

音乐人类学认为,音乐从本质上讲是人类文化的表现形式之一,音乐教育也是特定音乐文化的反映。多元文化音乐教育平等地看待不同民族音乐文化的价值。借助音乐人类学的理论和方法,多元文化音乐教育能够更好地实现文化传承的功能。     

Music

Popular music （流行音乐,可简作pop）, in its widestsense, embraces （包含） many genres （类型） of music. The American, especially African American, cultures have been very influential （有影响力的） on pop, Jazz （爵士乐） and Big     

Music

《天之痕Online》承载经典梦想 上海渡口网络正式公布代理由“大宇资讯”开发的《天之痕Online》。在20世纪末,《轩辕剑》系列是和《仙剑》系列并驾齐驱的RPG大作。曾在中国游戏界风靡一时．其中尤以轩辕剑3外传《天之痕》为最,其庞大复杂的故事背景,生动感人的任务情节打动了万千“轩辕迷”。     

Music

Popular music ( 流行音乐, 可简作 pop) , in its widestsense, embraces ( 包含) many genres ( 类型) of music. TheAmerican, especially African American, cultures have beenvery influential( 有影响力的) on pop, Jazz( 爵士乐) and BigBand ( 爵士乐团) music benefited ( 受益于) from the im-     

浅谈音乐与音乐欣赏

说到音乐欣赏,很多人会感到音乐很神秘,不容易听懂.其实音乐之所以能被欣赏,就在于其具有内在的美,而音乐欣赏本质上就是在聆听的过程中对这些因素进行捕捉和有效感知.那么,音乐和音乐欣赏之间存在怎样的联系,音乐欣赏又应该从哪些方面入手呢?本文将对这些问题进行分析.     

音乐教育与音乐美学的思考

通过音乐作品的结构形式来展示音乐的美,形成了以音乐欣赏和音乐美学为核心内容的音乐教育观,包括人的文化心理结构、智力结构、伦理结构的建构和审美能力的培养。在音乐教育中,音乐必须把美的东西作为自己的探究对象,把人教育成＂美和善＂的化身。长期从事教育实践的音乐工作者,在学生音乐教育启蒙时期,要培养他们的兴趣,激发他们的学习意愿。其中,想象力和创造力的培养相当重要。丰富学生音乐的想象力和创造力的同时也可以促进他们对音乐技巧的掌握,培养出综合素质较高的学生。     

音乐(英文)

正Shared Passion One day two teenagers,who hadn’t seen each other since primary school,met at a railway station on the way to college.One was carrying some blues records under his arm,and they began talking about the music and so began a lifelong friendship.In a club they got talking to a guitarist,who asked them if they wanted to join a band he was forming.They found a place to practice and recruited a drummer and a bass player.The group,which was named after a song title,played their first gig and were soon attracting a loyal following.Their first album contained mostly covers,but soon they were writing their own material.Within two years they had their first number one hit;within five they were millionaires.Popular Pastime This could be the story of any number of bands in the last five decades,although it happens to be the Rolling Stones.Whether it is playing in a group,joining a choir or being part of an orchestra,music-making in Britain has always been a very social activity.And     

借助电脑音乐技术改革音乐教学

电脑音乐是音乐艺术与声音处理技术的一次革命。它改变了传统的音乐创作方式,使更多的音乐作品得以最终实现,满足了社会发展对商业音乐的需求。电脑音乐也对传统的音乐教育产生了重大影响,从而引发音乐教学的改革。     

中国音乐与西方音乐的比较

本文针对中西方音乐的不同点,从几个方面进行了论述,从而使人们更好的了解中西方音乐的共同与不同之处,促进中西方音乐的融合.