用Word编辑试卷小技巧

技巧一:“田”字格的输入“田”字格的输入比较麻烦,有的老师在编辑时总是预先留出“田”字格的位置,再在打印的蜡纸上画上“田”字格,很费事。经过实践,利用“绘图”工具制作“田”字格也是比较容易的。先选择“矩形工具”,按住“Shift”键的同时用鼠标在屏幕上画一个正方形,然后利用直线工具,画出正方形的     

国外鸡的趣闻

2005年,是农历乙酉年,称鸡年。鸡有许多趣闻,国外也是如此。比利时的鸡啼比赛:雄鸡的啼叫声激昂悠扬,历来被人们作为策励上进的警号,吉庆祥和之声。在比利时,人们比赛谁养的公鸡在一小时之内啼叫的次数最多,得胜的公鸡大概会得到五十到一百英镑的奖金。比赛在政府所建的一个公鸡啼叫场中进行。啼叫场有一百个小笼子,笼子大小可以容纳一只鸡。笼子的对面是一道栅栏,栏后隐蔽地坐着评判员、公鸡主人与观众。每一次比赛均有四十只左右的公鸡参加,得胜的公鸡大约要啼叫六十多次。由于公鸡在没有人分散其注意力的情况下会啼叫得更好,因此评判员只…     

组字游戏与思维训练

游戏不只是为了“戏”,在游戏中,也可以学到知识,发展思维。请你看下面这则组字游戏: “口”字加两画,分别组成三十个字,你能在15分钟内完成吗? 这既是一个充满趣味的游戏,又是一道知识训练题、思维训练题。拿到这道游戏题,起初你可能是“奋笔疾书”,想一个写一个,也许你写到十个字,就会陷入苦思冥想之中。如何在较短的时间内,能组合成较多的字呢?这就有个思维方法问题。其实,你先不必忙着去想组合成的字,不妨在游戏题的前提条件上作些思考:两画可能是两种基本     

穿越密林

先在空地上画相距4米、长20米的两条平行线(为安全线)。将游戏者排成一列横队,站到两条平行线中间,组成左右间隔l米的“密林”。再指定两人出列,一人为进攻者,另一人为“守林人”。游戏开始,守林人要设法不让进攻者穿过密林,用手追拍进攻者。进攻者则要力争在短时间内穿越密林,两分钟后,两人交换角色,看谁穿越密林次数多,谁就是胜利者。规则:(1)在规定的两分钟时     

“字格板书模”的制作和使用

利用“田”字、“米”字和九宫字格进行写字教学,字体规范,便于学生模仿。但教学前画格子,十分费时,常常因匆忙画得不准,影响教学效果。为 此,我制作了一个“字格板书模”,解决了这个难题。做法:用一块塑料薄片或废胶卷,按所需字格的大小,用锥子在上面钻孔成“田”字、“米”字或九宫字形。用法:左手拿着制成的字格板书模,紧按在黑板     

创设认知冲突 注重学生发展——《统计》教学片断赏析

一、创设情境,激趣导入1.课前热身。师:同学们,你们会玩“石头、剪子、布”的游戏吗?老师想请一位学生和老师来做这个游戏,再请一位记分员在黑板上用画“正”字的方法记分,谁赢一次就在谁后面画上一笔。(教师和一位学生比赛,另一名学生记分,其余学生齐喊“石头、剪子、布”。)2     

“袋鼠跳”的回忆

那是一个风和日丽的上午,第三节体育课,老师教我们在草坪上做“袋鼠跳”的游戏。她说:“同学们来当小袋鼠,小袋鼠要跳回家找妈妈。”她先给我们做示范:把双腿放进麻袋,然后两手提着袋口向前跳,要从事先画好的一条线跳到另一条线,中间不能挪动。做完示范,老师把我们按个子高矮的顺序依次排成两队,然后每次每队各出一名队员参加比赛,谁先跳到终点,就能获得一朵小红花。我想:这么简单的游戏,我一定能得到小红花。比赛开始了,第一组同学学着老师的样子把双脚放进麻袋里,两手抓住袋口向前跳。可才跳了几步,两个同学的脚就被袋子绊住了,跌倒在地上…     

移动棋子游戏

小明和小刚两人在一张6×6的方格纸上玩移动棋子的游戏。游戏的规则是：他们两人共用一颗棋子,从（0,0）的位置开始轮流移动,每次只能向右、向上或向斜右上移动一格,谁先到达（6,6）的位置,谁就获胜。若小明先开始移动棋子,     

“统计”教学片断及评析

前不久,笔者有幸听了李敏老师在全国第七届深化小学数学教学改革观摩交流会上的一节课“统计”,这节课给许多听课教师留下了深刻的印象。现将有关教学情节进行摘录,并作简要评析,以期与各位同行共赏。教学内容:人教版实验教材二年级上册“统计”教学过程:一、创设情境,激趣导入(课前热身)师:小朋友们,你们会做“石头、剪子、布”的游戏吗?老师想请一位小朋友和老师来做这个游戏,再请一位小朋友做记分员在黑板上用画“正”字的方法记分,谁赢一次就在谁后面画上一笔。(教师和一位学生比赛,另一名学生记分,其余学生齐喊“石头、剪子、布”)(课…     

解题小品——画蛇添足

画蛇添足的故事说的是：楚国有个贵族,祭过祖宗以后,把一壶祭酒赏给了他的门客．有人提议说：“这壶酒,若大家都喝则不够,一人独喝便充余;咱们在地上比赛画蛇,谁先画好,谁就喝完壶中酒．”一人最先把蛇画好了．他端起酒壶正要喝,     

“游戏”之中找规律

〖课本原题〗两人玩“抢30”游戏:第一个人说“1”或“1、2”,第二个人要接着往下说一个或两个数,然后又轮到第一个人,再往下说一个或两个数,这样两人反复轮流,每次每人说一个或两个数都可以,但是不可以连说三个数,谁先抢到30,谁就获胜.此游戏公平吗?(华师大版课本第117页游戏1)     

要给孩子输的体验

昨晚,我和儿子又玩“识字”游戏了。我们比赛认卡片上的字。玩法是:先生出示卡片,我和儿子抢答。谁先答出,卡片就归谁,最后,以卡片多者为胜。当然,让儿子赢还是输,主动权在我手里。每次卡片一出示,我先假     

吹球过界

小方桌的中间画一条线当边界,桌子两边用积木挡住(防止球滚落)。游戏者两人一组,分坐在桌子两头,比赛时,用猜拳决定谁先进攻。乒乓球放在进攻者一边,发令后,进攻者吹球过界,防守者吹气挡球。五秒钟时,球在哪方界内,哪方就算失败。     

贪婪的小狼王<10>——狼狐决斗

狐狸一口气跑到了西村,找到了小狼王。狐狸先是一阵冷笑,接着说:“东边明明没有一只兔子,你却骗我有72只兔子!你把那些兔子藏在哪儿了?快说!”狐狸说着向前逼进了一步。张口就要扑上去。小狼王知道躲不过去,忙说:“咱俩各咬对方一口,怎么样?”狐狸点点头说:“可以,但是谁先咬呢?”小狼王说:“你出个问题考我,我再出个问题考你,谁赢了谁先咬!”“就这样!”狐狸痛快地说:“你先出题吧!”小狼王低头想了想,说:“几只狐狸去赶集,半路偷了一窝鸡,一狐三鸡多两鸡,一狐两鸡少三鸡,问有几只狐狸几只鸡?”“好,好!我们狐狸就有个偷鸡的小毛病,让你抓…     

“圆周长”里体验情感

【案例】课题:圆的周长。教学伊始,我创设了这样一个情境:装修工人要给一个圆形水池围一圈栏杆,你认为要做好这件事需要解决什么问题?学生回答:“需要先知道圆形栏杆的长度。”我再引思:“小精灵”和“芭比娃娃”比赛跑步,他俩以同样的速度同时从A点起跑,“小精灵”围绕外圆跑一圈,“芭比娃娃”围绕内圆按“8”字形跑一圈,谁先回到起跑点?(见图示)学生顿时兴奋起来,有的猜测“小精灵”先回到起点;有的猜测“芭比娃娃”先回到起点。两种观点僵持不下。我让学生先画出三个大小不同的圆,并画出这些圆的直径,再思考:你认为圆的大小与什么有关?…     

教你玩“抢n”游戏

1例题 在华东师大版七年级《数学（下）》第116页有这样一个游戏：由两个人玩的“抢30”游戏，也许你以前曾经玩过，这个游戏的规则是这样的：第一个人先说“1”或“1，2”，第二个人要接着往下说一个或两个数，然后又轮到第一个人，再接着往下说一个或两个数，这样两人反复轮流，每次每人说一个或两个数都可以，但是不可以连说三个数，谁先抢到30，谁就得胜．     

数学棋两则

改错棋目的:学会用多种方法改错正计算错误。制作方法:画好棋盘(如图)。棋子2枚,骰子1枚。规则:“↑”表示棋子迂回的方向;“⊙”表示停掷骰子一次;“○”表示再掷骰子一次。棋盘上格子里打“×”的算式是错的算式,走到这一格时,让幼儿将它改正,改对后可再掷骰子一次。玩法:两人游戏。先把2枚棋子摆在起点上,轮流掷骰子,按骰子上点的数目走棋。当棋子走到有算错的算式格内时,幼儿说出题中的错     

棋类游戏两则

一、西瓜棋 制作方法:用硬纸板画好棋盘(如图①),用两种不同颜色的小扣子做棋子(每种六个)。 玩法:两人游戏。先把棋子按图所 示摆放好,然后 两人猜拳,谁胜 谁先走棋。走棋 需按线路移动, 从一个交叉点移 动到另一个交叉 点算走一步,不 可跳、跨移动(如 图②)。双方一步 一步轮流移动,     

小草过“河”

实验 很多同学小时候可能玩过这个游戏,还用这个游戏来比赛：游戏的“赛道”——“小河”的长短可变,比赛的双方各拿一块石头,将小草放在橡皮筋的中间,两个人同时用石头敲击或摩擦钉子,看谁会将小草赶到对方的那一边。     

稳操胜券

做游戏是同学们非常喜爱的一种活动,特别是做数学游戏,不仅能提高学习数学的兴趣,还可以开发智力,提高创新求异思维能力. 下面我们一起来分析几则妙趣横生的游戏. “抢一百”是我国民间流传很广泛的儿童游戏,其玩法极为简单,两个人从1开始轮流报数,每人每次至少报一个数,最多可以报5个连续的数,最后谁报了1 00,便是谁获胜.在这个游戏中,先报数的人只要把握好契机就一定能够获胜!同学们,你知道如何把握住这个契机吗?