研究性教学的感悟与思考

研究性教学有助于激发学生自主学习的积极性和创新思维的培养。财经类专业很强的理论性与实践性的特点非常适合研究性教学的开展,结合教学实践,我们将研究性教学的指导思想归纳为激发学习兴趣、鼓励质疑精神等内容,其具体实际应用则包括了案例教学、提问式教学、实践性教学等内容。     

中学思想政治课教学改革的几点思考

新时期教育教学指导思想的转变，给思想政治课教学带来了新的机遇和挑战。中学思想政治课教师唯有转变观念，在课堂教学中坚持研究性教学、综合性教学、专题性教学，才能增强思想政治课教学的实效性，提高教学效果。     

中学思想政治课教学改革的几点思考

新时期教育教学指导思想的转变,给思想政治课教学带来了新的机遇和挑战。中学思想政治课教师唯有转变观念,在课堂教学中坚持研究性教学、综合性教学、专题性教学, 才能增强思想政治课教学的实效性,提高教学效果。     

思想政治课研究性教学的探索

要使政治思想课有助于提高学生综合素质，满足课程改革的需要，实施研究性教学是一个有效的途径。     

思想政治课研究性教学的探索

要使政治思想课有助于提高学生综合素质 ,满足课程改革的需要 ,实施研究性教学是一个有效的途径     

思想政治课研究性教学的实践思考

思想政治课研究性教学的基本类型有理论一实践模式、问题探讨模式、专题研究模式等三种。思想政治课实施研究性教学可以培养学生的创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力，可以使学生养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。     

会计教学改革的思考

传统的教学模式已不适应现代会计工作的要求,会计教学改革势在必行.本文从树立新型教学理念、推行案例教学、改革会计课程设置、采用现代化的教学手段、加强实践性教学等方面进行了阐述.     

思想政治课教学改革的探索与实践

本文主要阐述了思想政治教师必须改变旧的传统教学观念,实施素质教育、创新教育,改革课堂教学模式．探索新型教学方式,把现代教育技术引入课堂。激发学生的学习兴趣,在教学中采用自主探究式学习方式。充分发挥学生的主动性．使学生自主地发现问题,探究问题,获得结论．培养学生的自主探究能力,并以创新的精神实施创新教育．从而提高教学质量。     

城市规划课程的教学改革探索

本文通过城市规划课程的特点及教学要求进行阐述,并结合多年对本门课程的教学经验,提出对本门课程的教学教改的方法途径。     

思想政治课研究性教学的实践思考

思想政治课研究性教学的基本类型有理论-实践模式、问题探讨模式、专题研究模式等三种.思想政治课实施研究性教学可以培养学生的创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力,可以使学生养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力.     

高师手风琴课教学方法改革研究

手风琴课是高等师范院校音乐教育中一门重要的专业课程,从目前来看,存在许多急需解决的问题,为提高教学质量,培养适合社会需求的学生,教学方法的改革是其重中之重.通过借鉴国内先进的教学方法和国外同类课程的有益经验,根据其职能的特殊性,研究探讨手风琴教学方法的改革.     

高职院校营销专业课程教学模式改革探讨

根据高职营销专业对应的行业特点和人才培养要求，采取就业导向的“以岗为纲”高职营销专业教学模式。其基本思路是：尝试开放性实践课程，强化互动案例教学方法的运用，创建一体化实践教学模式，把握学生技能，突出专业特色。     

论高职院校统计课程的教学改革

高职院校应结合学生的培养目标,从分析高职教育统计学科教材、教学现状以及面临的主要问题入手,从课程设计的思想与目标、教材编写、教法、学法等方面,对高职院校统计课程教学改革的方向进行探讨。     

高职会计与审计专业教学改革的探索与实践

针对高职会计与审计专业实践性很强的特点,在对高职会计与审计专业进行教学改革的探索实践时,必须再造该专业的教学模式,优化课程体系,以保证培养目标得以顺利实现。     

高师物理实验与中学物理课程改革

高师物理实验教学应根据基础教育对师资的要求改革实验教育的模式,重在明确物理教学中实验与理论的关系,将验证式实验改造成探究性实验,从而凸显实验在教学中本有的功能.这需要高师教师不断学习,提高实验教学水平和技能,并不断探究与创新,推进实验教学向前发展.     

中等职业学校电子商务课程教学初探

运用教育学与心理学的相关理论,并结合笔者的教学实际,对中等职业学校电子商务专业教学特点及网店建设与维护课程,应该怎样开设才能更适合中职学生的全面发展问题,作了较为详细的论述。     

《彩电维修》课程教改探索半

本文针对应用电子技术专业毕业生电路应用能力普遍较弱的特点,重新论证了以就业为导向的<彩电维修>课程目标.同时阐述了以实施任务引领、行动导向教学为核心的课程改革方法.实践表明,改革后的课程教学能有效提高学生的学习兴趣掌握电路应用能力的自信心,显著提高教学质量.     

探析法律基础课的教学改革

现在高校全面开始的“两课”已将原《思想道德修养》与《法律基础》课合并为《思想道德修养与法律基础》,这样《思想道德修养与法律基础》就承担着非法律专业大学生法治观教育的主渠道作用。由于各种原因当代大学生法律意识淡薄,因此必须大力加强大学生法律知识教学,为此高校应改革当前的《思想道德修养与法律基础》课教学模式。     

《操作系统原理》课程教学模式改革探讨

针对如何改进高等院校操作系统原理教学模式,从理论和实验两方面教学模式进行了探讨。对培养学生的思维能力、动手能力和创新能力有着十分重要的意义。     

高师物理教育专业课程改革的对策

我国高师教育改革由于缺乏对基础教育改革的深入了解和有效沟通,其培养模式已显出诸多弊端。如何培养高素质的师资,人才培养目标如何定位,已成为高师教育改革研究的重要课题。文章以高师物理教育改革为切入点,通过调查研究,从办学理念、课程设置、教学方式、培养模式等方面提出一系列改进策略。