论交际中的空间场与民族文化心理

交际是人们工作、生活的重要组成部分。因受国别、性别、地域、宗教信仰、文化背景、民族特征和社会风俗的影响而形成不同的交际空间场，交际中的空间差异具体表现在身体体距差异、物体领属差异、空间占有差异、审美空间差异等方面，这些差异无一不与民族文化心理有着密切的联系。了解这些差异才能提高交际的适应能力，对加强与世界各国的合作交流有着十分重要的意义。     

空间能力性别差异研究进展

从空间能力不同领域的性别差异、空间能力性别差异发展过程和空间能力性别差异的产生原因等三个方面，阐述了近年来心理学者在空间能力性别差异方面的研究进展，主要就是否真的存在性别差异、性别差异产生时间和持续时间及这种差异的各种解释理论等问题进行了讨论，并对空间能力的性别差异研究方向提出了展望。     

无限维线性空间的特殊性

有限维线性空间与无限维线性空间除了前者由有限个向量生成后者不能由有限个向量生成的区别外．还有许多差异。本文从在不变子空间、不变子空间的正变补、正变变换的可逆性、真干空间同构、线性变换是双射等五个方面讨论了无限维线性空间的特殊性，指出了教材中的疏漏，并给出了反例。     

环境语言的空间文化差异与外语教学

环境语言是非言语交际的一种重要形式，有着强烈的文化特征。空间文化是环境语言中的一个重要组成部分。中西方在教室座位安排、教室环境布置等空间差异的存在，反映了各自不同的教育理念。探讨环境语言的空间文化差异，可以更好地实现外语教学目标，提高教学效果。     

基于地统计分析的遵义市县域经济空间差异研究

文章以遵义市14个县级地域单元为研究对象，选取人均GDP作为经济发展水平的衡量指标，在ArcGIS、GeoDa、SPSS等软件的支持下对遵义市2007-2021年县域经济发展水平进行可视化表达、数理统计分析和空间计量分析，从时间和空间二维角度研究遵义市县域经济格局演变和影响因素。研究结果表明：（1）遵义市县域经济绝对差异总体呈现扩大趋势，相对差异呈现波动下降趋势；（2）经济发达地区主要集中在市区（红花岗区、汇川区、播州区）和仁怀市，呈现南高北低、西高东低的空间格局；（3）遵义市县域经济空间差异呈现缩小趋势，由“较为不平衡”向“趋于平衡”演变；（4）生产力因素和资本因素是影响遵义市县域经济空间差异的主要因素。     

尚湖枝角类春季种群空间格局分析

调查了尚湖枝角类的种类组成和生物多样性，研究了尚湖枝角类春季空间格局分布。采用Iwao聚集格局回归分析法、数理统计分析和一元线性正态相关回归分析，结果发现尚湖六个采样点间枝角类的种群密度差异极显著，其群落多样性指数与空间分布有相关性。枝角类种群的空间分布格局理论上属于聚集型负二项分布。     

浅谈地理空间思维能力的培养

针对地理学科注重地理事物的空间分布和空间结构，阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律这一特点，基础地理应将培养学生对地理空间格局的敏锐观察和思维能力作为地理学科能力培养的一项核心内容，这对贯彻实施素质教育有着十分重要的意义。培养学生空间思维能力，要遵循学生认知规律，循序渐进，逐步提高。以下谈几点本人在教学实践中的做法。     

赵无极与康丁斯基作品空间形式语言比照

赵无极与康丁斯基的作品都采取了抽象表现形式，并且强调感情在作品中的重要性，因而存在很大的共性。但通过对他们作品的分析，却可以发现由于对时空不同的理解和追求，使得二者作品的空间表现存在差异，具体为“诗化空间”和“音乐化空间”的区别，进而也使得他们对绘画语言的关注角度和表现程度各不相同。     

福州市旅游气候条件评析

气候条件影响着一个城市的旅游发展．福州市气候温暖湿润，对发展旅游有利；各气候要素的时空差异较大，为发展多样化的旅游提供了条件；气候舒适度总体较高，加上空间差异的影响，使福州市的适游期较长．     

苏州城市空间发展的历史、现状和展望

根据空间形态和空间结构的差异将苏州城市的空间发展历程分为七个历史阶段，从自然、经济、区位、政治等多角度分析其成因，对现阶段城市空间发展过程中出现的一些问题从空间结构的角度予以分析，并提出解决办法，进而对2l世纪苏州城市的空间发展进行展望。     

福州市流动人口时空变化特征及其影响因素

基于人口普查、流动人口动态监测和统计年鉴等数据，运用数理统计方法，分析了福州市流动人口的时空变化特征。研究发现：流动人口数量持续增加但分布由集聚转为扩散、来源地趋于开放；流动人口性别年龄结构趋于均衡，迁移"经济性"突出；流动人口受教育程度整体以中等为主，但空间差异显化；流动人口就业非农化明显，呈"退二进三"趋势；经济发展水平及结构的空间差异、城镇基础差异及规划方向调整、社会保障体制二元化、女性地位提高和迁移模式多元化等是最主要的影响因素。     

跨文化交际的空间观与外语教学

空间是会说话的语言。然而，各种化，因价值观念，思维方式、风俗习惯不同，形成千差万异的空间观。“空间语言”的运用往往处于有意识或无意识的状态中，因此，在跨化交际中，一个化的人会本能地用自己的“空间语言”去与另一个化的人交际，由于化间的差别的存在，误会和冲突不可避免，本试图围绕空间观的化差异问题，来讨论空间因素在跨化交际中产生的作用及空间观对外语教学的启示。     

人类学差异对中西视阈及语序的影响

中西空间范畴语序的差异,反映了中西初民对于空间感知过程的认知生理和心理差异。在中西空间范畴语序差异的表象之下,有多种多样的理据,但在这些理据当中,体质人类学因素是先验的、核心而刚性的理据,而文化因素则是后成的、柔性的、非本质的理据。体质人类学层面上的差异直接导致不同的空间感知,最终形成不同的空间范畴词汇语序语言认知模式。忽视了体质人类学理据这个根源的重要性,就无法看透空间范畴词汇语序差异表象之本质。     

马登理论在空间几何教学中的实践与启示

马登理论也称之为现象图示学理论，鉴别与差异是这一理论的两大核心。空间几何是发展学生空间想象能力的重要章节，教学需要注重理论指导教学实践。     

实施综合实践活动需要什么

新课程实验要把世界最先进的教育理念变成我国当前学校教育的现实，允许每个孩子幸福成长。为了实现这个理想，不但对每个学科内容进行改革，还设置了超越学科逻辑的综合实践活动。它只有理念，没有课标和教材．给了学校、教师极大的创造空间。但空间越大，实施的困难越多，各校间差异也越大。     

中国高等教育地区专业化水平比较分析

我国各地区高等教育发展水平存在显的差异，进行区域分析是区域高等教育发展的基础。本通过计算区位商值，从空间上反映了我国大陆的高等教育发展分布状况，并据此总结了三类地区教育特征，     

两种版本实验教材“退位减”编排对比分析

在不同版本的义务教育课程标准实验教科书《数学》中，对于“100以内的退位减法”出现了两种不同的编排设计，这两种编排设计体现出教材在编排思想上的一些差异，这些差异为教师教学中互相借鉴学习创造了巨大的空间。现以人民教育出版社《数学》     

传统高等教育与远程开放教育的比较

本文简述了远程开放教育在我国高等教育中存在的必然性和发展的可能性，并进一步剖析了传统高等教育与远程开放教育的深层次的差异，探索远程开放教育生存的空间。     

国家级夜间文旅消费集聚区空间分布及影响因素研究

以第一批120个国家级夜间文化和旅游消费集聚区为研究对象，基于GIS技术，对其空间分布特征及影响因素进行分析.结果显示：首批国家级夜间文旅消费集聚区空间分布呈集聚型；集聚区空间分布密度存在明显差异，形成显著的“三核两带”高密度区；集聚区在系统空间分布上呈现出不均衡性，且空间分异明显；从空间关联性特征来看，集聚区显著的全局空间自相关性；集聚区空间分布受到文化环境、旅游资源、旅游发展水平、经济环境、气候条件与交通环境等多因素影响.     

“近体原则”在政治课教学中的运用

本文探讨了“近体原则”在政治课教学中的具体应用，即从时间、空间、心理及情感方面，尽量缩小与学生的差异，寻求与学生的共鸣，从而达到满意的教学效果。