充分发挥辅导网片作用

从1982年开始,我们杭州市下城区建立了幼教辅导网片,并充分发挥它的作用,加强了对各类幼儿园的领导,推动了本区幼儿教育事业的发展。我们的做法是: 一、建立健全辅导网片组织,加强对辅导网片工作的领导区政府把努力发展托幼事业作为一项重要工作来抓,加强对幼教工作的领导,专门召开了区幼教工作会议,区教育局成立了幼教科,由一名副局长分管,并把对各类幼儿园的业务辅导工作列为重要工作任务。我们把辖区内64所各类幼儿园按街道划分为6个组,由办得较好的公办园园长任组长。每所公办园均分别负责对若干所民办、厂办幼儿园进行业务辅导,指导学习和贯彻《幼儿园工作规程(试行)》、《幼儿园教育纲要》等,提供信息,指导学习有关幼儿教育的资料;指导开展幼教研究活动;采取跟班、培训等     

树立整体观念改革阅读教学

几年来,我们在阅读教学方法的改革中认识到,课堂教学必须实现整体优化,提高教学效益,向“整体大于部分之和”的理想境界努力。为此,就阅读教学的改革谈一些看法:一、大纲要求:“讲解课文要处理好部分和整体的关系,一般讲,可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学。”这是符合由语言形式到思想内容,再从思想内容到语言形式的阅读心理过程的。我们在教改过程中,逐步摸索出初读感知——细读理解——深读吸收的基本模式。初读阶段主要是学生运用已掌握的阅读基本功     

树立单元教学的整体观念

中学语文通用教材是按单元编写的,每个教学单元是一个综合性的教学单位,它要求我们从整个教学单元进行教学设计,从而有效地进行教学改革和提高质量。但是,目前有相当数量的中学语文教师,缺少单元教学的整体观念,不能有效地使用教材,还是习惯于传统的单篇教学的教法,具体地表现在:讲读课文、课内自读课文、课外自读课文没有真正做到合     

树立整体观念 加强全程训练

作文全程训练,着重是培养学生自能作文的能力——即培养学生自能积累、自能构思、自能修改、自能评析的四自能力。在培养学生自能作文的过程中,培养学生的认识能力和非智力因素,从而促进学生整体素质的发展。因此,我们将传统的作文教学环节改为“作前准备→指导初作→指导修改→评阅总结”这样四个程序。作前准备:是对习作的铺垫,为后而的习作积累素材。根据教学目标进行作前准备,是写好作文的先决条件,也是作文教学成败的关键之一。作前准备主要包括:学情分析、材     

树立整体观念 形成育人合力

今年,全国第三次教育工作会议和上海市教育工作会议相继召开。“两会”对学校德育工作在全面推进素质教育的进程中提出了更高的要求。作为区教育行政部门,在贯彻“两会”精神中首先要加强学习,提高认识,将会议要求和本区的区情以及德育工作特点相结合,形成有针对性、可操作性的实施意见。其次,将实施意见通过现有的相对稳定、适用     

在语文教学中树立整体观念

恩格斯说:“我们所面对着的整个自然界形成一个体系,即各种事物相互联系的总体。”(《马克思恩格斯选集》第三卷492页)这就是说一个体系是由各个因素构成的。每一个因素运动,都依赖或影响其他因素的运动,即各因素之间均存在着内在的联系。这样,每个因素才能发挥在整体中的作用。例如:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”这联七言诗,是由十四个字组成的,每个字都有其独立的意义。但是,     

分析教育传播要素 树立电化教学整体观念

学校教学活动是由传播者、信息、媒体、接受者和效果五大要素构成的一个有目的有组织的传递文化知识、技能、价值观念的过程。要提高教学质量,就必须全面认识,正确发挥五要素的基本功能。对于以现代化教育媒体的运用,研究为特征的电教工作者来说,就不能仅拘泥于电教媒体的实践与实验。电教从形式上看是人——机——人系统。但实质上仍然是人——人系统的关系。因为一切教学机器都是人智能的物化,同时也是由人操作控制的。所以要放开眼界,善于选用不同媒体,不同符号去表征不同信息。摆脱以静止的机械的观点去解释其运行机制,树立教学过程应是多通道,多形态,多媒体一个有机整体开放系统的新观念,把电教纳入学校教改整体轨道。     

改革高师公共教育学课程必须树立整体观念

高师教育学课程在实施过程中存在着一些带有普遍性的问题。本文从施教者、受教者和教材等几个方面进行了多角度的分析,解剖问题产生的深层原因,并由此而导出课程改革的必要性和迫切性。文章尤其强调在当前情况下仍然应该坚持师范性,并紧紧围绕提高教学质量,培养合格师资这个中心议题,不断探索课程改革的路子。文中还特别指出教育学课程改革是一个系统工程,不能孤立进行,必须树立整体观念,全面动工才能有大的收效。     

充分发挥中心校对村小的幅射作用——访双流县中和镇中心小学校长程先民

程先民,双流县中和镇中心小学校长、党支部书记,中和镇教育组组长.他多次被评为县“先进教育工作者”和”优秀共产党员”,并荣获成都市“教育系统劳动模范”和“优秀校长”称号.他所领导的中和镇中心小学被评为双流县“窗口学校”.     

在高中力学复习中，如何树立整体观念

高中物理中的力学概念比较碎,规律比较多,但它们不是孤立的存在,相互存在关联,复习力学内容的时候,如何引导学生掌握力学知识系统的整体结构．找到解决力学问题的基本途径,是本文着重探讨的问题。     

充分发挥中心小学的管理中心作用

普及初等教育的实践证明,办好乡镇中心小学,充分发挥它的中心作用,是大面积提高农村小学教育教学质量的重要环节,是普及九年制义务教育的坚实基础.中心小学无论从领导班子的组建,师资力     

发挥中心校的核心作用,强化中心校对村小的管理

基础教育的发展重点在农村 ,难点在山区。提高边远山区村小教育质量和办学效益 ,对基础教育的发展 ,对普及九年义务教育具有决定性的作用。一个乡 (镇 )好比一盘棋 ,村小就是棋盘上的子 ,只有子活全局才能活。村小办好了 ,全乡教育的升位就有了基础 ,村小这些棋子怎样运动 ,走活全盘棋 ,中心校对村小的管理是关键。首先 ,中心校校长要聘好村小校长。村小虽小 ,“肝胆”俱全 ,教育教学、勤工俭学、公物管理与各方面的协调等一切社会活动都要求村小校长有较高的素质和能力。聘任思想素质较高 ,业务、组织、公关能力较强 ,团结同志、处事公正、…     

改变“隔离”状况 树立语文教学的整体观念

小学语文教学改革要向纵深发展,必须从宏观着眼,树立语文教学的整体观念。但是,目前还存在着严重的隔离状况,归纳起来主要有四个方面: 一、语文教学和理论隔离。成功的教学依赖于哲学方法论,依赖于科学认识的逻辑和方法,依赖于教育学、心理学理论,还依赖具体学科的理论。     

积极参与企业管理 充分发挥企业财务管理的作用

在现代企业中,财务管理是企业一项必不可少的基本经济管理活动,是直接影响整个企业经济效益的活动,是整个企业活动的基础,是企业管理的中心。财务部门应积极参与企业管理,充分发挥财务管理在企业管理中的作用。     

充分发挥镇成人教育中心校的作用──江都市武坚镇实施“248”人才工程纪实

充分发挥镇成人教育中心校的作用──江都市武坚镇实施“２４８”人才工程纪实武坚镇位于江都、高邮、兴化三市交界处，河网纵横，水产资料丰富，是个典型的里下河水乡。成人教育靠“令水献宝”、“靠土发财”、“育人增智”三部曲，促进了农村致富奔小康的步伐。市政府把...     

加强中心校对村小的管理

当前,巩固和发展普及初等教育成果所面临的一个新问题,是如何切实加强村小的管理工作,大面积提高农村小学教育质量。农村小学教育的现状是:1.校舍简陋,办学条件标准低。有的地方虽然普及了初等教育,但标准低,办学条件发展极不平衡,不少村小校舍为土木结构,教学仪器设备、图书资料缺乏。2.村小战线长,校点分散,面宽量大,大部分农村少年儿童就读于村小。3.村小学教师多、民办及代课教师多,学历未达标的多。如我县村小教师占小学教职工总数的66%,代课教师约占12%,学历未达标的约占64.8%。4.村小教师家住本村,大多数在家食宿,又有包产地,必然要分散一部分精力。     

树立整体观念落实“读写例话”的训练要求

树立整体观念落实“读写例话”的训练要求福建宁德师范学校叶存铃人民教育出版社出版的义务教育五、六年制小学语文教科书，保留了现行的通用五、六年制小学语文课本的“读写例话”课文类型，并仍然采用读和写的训练项目交叉编排的方式。但是，重新编写了教材内容。与原教...