有关初中英语课堂活动的设计

在教育改革背景下,初中英语教学要做好改革与创新工作,解决教学中存在的问题,借助具体内容创建教学活动,将学生带入活动中,让学生在体验、实践与参与中掌握英语知识点,将所学习到的英语知识运用到实际中,实现提升课堂学习效果的目标。     

刍议初中英语课堂活动的设计及开展

“活动单导学”教学模式是一种新型教学模式,它以学生的自主活动为载体,以促进学生的快乐学习、积极思考、充分交流、探索生成为追求,其终极价值是“导学”的有效性。在此,笔者以8AUnitThree“Integratedskills”为例,谈谈在“活动单导学”教学模式下如何设计和开展英语课堂活动。     

高效初中英语课堂活动设计探究

本文针对目前初中英语教学中课堂活动存在的低效问题,基于丰富的课例研究,提出高效初中英语课堂活动设计的原则和落实策略,使英语课堂活动能落实英语课堂教学目标,激发学生的英语学习兴趣,开发学生学习的优势潜能,促进其综合运用英语能力的提高。     

初中英语课堂活动设计探究

初中英语教学对于学生的英语学习起着承上启下的作用,是对小学英语的补充,更是为高中英语学习打基础。从现在人教版英语教材来看,如今的英语教学更注重对学生英语交际能力的培养,强化对外国文化的理解,但是现在很多英语教学中显然没有达到这样的目标。而在英语课堂中,设计有目的的课堂活动,则对英语的应用学习有着很大的作用。     

浅谈优化课堂活动设计对提高初中英语课堂效率的作用

在初中英语教学中,课堂教学活动是其重要的组成部分,教师按教学大纲的要求,设计出各类教学活动,采用引导、互动、合作等方式将英语知识多样性呈现给学生,这样既加强了师生间的情感交流,又让学生得到了更好的英语语言体验,从而使英语课堂的教学效率得到大幅度提高。基于此,论述了英语课堂教学活动对提升英语教学效率的意义,并介绍了教师在教学活动设计中应遵循的原则,从教学实际出发,提出了教学活动设计的有效措施,旨在为我国初中英语的教育改革提供一定的参考价值。     

关于新课改下初中英语课堂活动设计的思考和研究

随着全球化进程的加快,英语在整个社会生活中的应用也越来越广泛,使整个社会对于英语教学质量的要求也越来越高。在新课标改革背景下,初中英语教学应该注重英语的实际应用功能。结合教学经验,首先分析了当前初中英语课堂的现状,并在此基础上,详细探讨了新课改下初中英语课堂活动设计的策略,期望能够为初中英语教师的教学活动提供一定的参考。     

课堂活动设计与高效初中英语课堂构建刍议

在初中英语课堂的预设与生成中,我们既要关注教学内容,又要关注学生的实际需求,通过有针对性的设计,对英语课堂教学进行整合、优化,使英语课堂教学更加高效。     

初中英语高效课堂活动设计三要

传统的初中英语课堂活动是围绕着教学而设计的,因此活动目的性强,大多是为了提高教学效率,却忽视了学生的主体地位。而以学生为主体的初中英语高效课堂活动,改变以教师和教学为中心的课堂模式,真正实现了以学生为主体。     

初中英语阅读课课堂活动设计

阅读课课堂活动是在学科目标引领下,教师在教学中根据课堂目标通过创设情境、提出任务、操作实践、互动评价,以学生为活动主体,以提高阅读技能而设计的语言实践活动。在活动设计时应遵循目标性原则,内容突出重点,内容生活化原则,步骤便于操作,学生主体性原则,获得成功体验。根据教学内容结合学生实际活动可在课堂导入、阅读新授、课堂延伸等环节中进行,让学生在活动中感受阅读的乐趣,有效地达成学习目标,不断提升英语阅读能力。     

课堂活动在初中英语课堂中的作用

活动教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的活动形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学、学中玩.活动教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分,是可以在初中英语课堂中应用的教学方法.兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务.英语教学要注意结合学生心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣.     

小议英语教学中的课堂活动设计

本文着重阐述在初中英语教学中的现状,提出初中英语课堂活动设计的策略,创造一个良好的语言环境,以达到提高学生初中英语口语水平和交际能力的目的。     

初中英语读写结合“思维活动”课堂的设计

在初中英语阅读教学中,阅读输入是基础,以读促写是目标,教师通过读写结合思维活动课堂教学有效的设计,指导学生内化文本主题思想,灵活运用英语语言综合技能,不断地提升他们的创写能力,提高英语语言素养。     

新课改下初中英语课堂设计

初中是小学和高中的衔接阶段,在学生的整个学习生涯中意义非凡。为了教学质量,落实具体要求和教学目标,完善课堂教学设计是很有必要的,同时要重视情景教学,培养学生的小组学习能力,完善师生关系,有助于英语课堂教学效率的提升。     

初中英语课堂活动的设计策略探析

在初中英语课堂教学中,丰富多样、灵活互动的教学活动,是营造生动活泼、趣味生动的学习氛围的重要途径。在这样的教学环境中,英语学习不会枯燥乏味,学生能够主动学习,而不是被动接受知识,机械地模仿。教学活动的组织与设计并非盲目的,而是需要遵循一定的教学原则,如真实性、趣味性、多样性、实践性等,这样才能让学生在学习活动中发挥主动性,提高他们的学习效率。     

初中英语课堂活动设计中如何培养学生的核心素养

英语作为一门带有较强全球性的语言,伴随着国际社会融合速度的加快,逐渐成为主要的交流语言,其教学的重要性愈发凸显。在初中英语的教学中,教师需要认识到提高学生核心素养的必要性,要采用多样化的教学方法,提高学生学习英语的能力。     

浅谈初中英语第二课堂的活动设计

新课程改革要求学生不仅要注重第一课堂英语 的学习,更要去积极地参与到第二课堂活动中去,教师的教学 要将两者充分结合,以逐步提高教学效率。一个活动设计良好 的第二课堂能为学生自主学习英语创造有利条件,激发学生的 英语学习兴趣,开拓学生视野,拓展学生思维方式,进而达到 促进他们学习英语的目的。     

初中英语课堂提问设计策略

课堂提问是重要的教学手段,设计合理、巧妙的提问能激发学生的求知欲望,培养和训练学生多方面的能力。这就要求教师设计的问题合理、恰当、有针对性,注重提问的技巧,把握提问的时机,讲究提问的策略,才能培养学生良好的问题意识。     

指向思维品质培养的初中英语阅读课堂活动设计

通过多样化的英语课堂阅读活动设计提升学生的思维品质,将英语阅读课堂活动分为问题组合类活动、图表自我建构类活动以及独立学习与合作学习相结合的阅读活动三类,并呈现了这三类活动设计对学生不同思维能力的要求。结合实践案例,分别围绕这三类活动,探讨在初中英语阅读教学中如何设计提升学生思维品质的阅读课堂活动,并实现阅读教学目标,为教学提供一些新的思路和视角。     

农村初中英语课堂活动的探索

广大农村初中英语教师,在教学中存在很多的实际的困难和不利的因素,农村教师不断反思探索,探索适合农村英语教学之路。