高职财务管理课程实践教学初探

财务管理课程作为会计专业的核心课程,对于学习会计的学生来说十分重要。本着高职教育的培养目标,在高职财务管理课程教学中,以实践的观点,构建实践课程体系。学习每章节之后,利用精选案例,采用引导式教学等方法,进行相应的实训来巩固知识,以突出学生的专业能力。这对于培养学生的动手操作能力、观察思考能力、分析问题能力和研究探索能力等有着极其重要的作用。     

高职院校“财务管理”课程思政教学探讨

为了将课程思政有机融入专业课教学,培养优秀的财经类专业人才,文章基于相关背景,首先论述了高职院校“财务管理”课程思政教学实践,然后对高职院校“财务管理”课程思政教学进行了反思。     

高职财务管理课程教学改革探析

财务管理课程作为会计专业及财务管理专业的核心课程,对于学习会计和财务管理的学生来说十分重要。本文本着高职教育的培养目标,在高职财务管理课程教学中,从教学内容,教师的教育观念,教学方法、教学手段和课程考核四个方面对该课程改革进行探析。     

高职财务管理课程实践教学体系建设研究

高职培养的是面向业务第一线的应用型高等专门人才。财务管理是一门既强调经济学理论,又强调在现有法律环境下财务实践操作的课程,相比其他专业具有更强的社会实践性,实践教学也就显得尤其重要。文章根据高职人才培养目标和财务管理课程的性质,就如何构建高职财务管理课程实践教学体系进行了初步探讨。     

中级财务管理课程教学的若干问题探讨

分析了中级财务管理课程在财务管理专业课程体系中的地位,提出如何构建中级财务管理课程教学体系,以及在中级财务管理课程教学中应注意的问题,旨在保证该课程教学质量得到有效的提高。     

财务管理案例教学在高职教学中的运用

案例教学对高职高专类院校的一般教学方法已经起到了一种不可替代的作用。财务管理学的特点决定了该课程的教学既要重理论又要重实践，本文就财务管理课程运用案例教学的必要性以及如何运用案例教学进行探讨。     

财务管理课程教学改革探讨

提高学生业务素质，培养学生动手解决实际问题的能力，就必须构建具有高职特色的教学体系，更新课程内容，采用行之有效的教学方法，只有这样，才能实现高职教育的培养目标。     

高职模拟电子技术课程通俗化教学初探

高职模拟电子技术教材沿袭本科教材大部分内容,内容深、难,专业术语较多,学生不易理解,为此教师应将教材内容进行通俗化处理。对此,本文从几个方面对高职模拟电子技术通俗化教学的做法进行了阐述。     

高职院校财务管理课程教学方法探讨

高职院校《财务管理》教学目标区别于一般的研究性高校,主要是培养具备各种财务管理知识的技能型人才。基于此,分析高职院校财务管理课的培养目标、目前高职院校财务管理课程教学的现状、高职院校学生的特点,进而对财务管理课程教学方法进行研究与探索,并提出改进的建议与方法。     

高职院校财务管理课程教学存在的问题探讨

目前高职院校财务管理课程的教学存在一些问题,主要表现在：教学方法、教学手段较陈旧;教材不能充分适应高职教育的需要;理论教学与实践操作严重脱节;实验设备不足等,针对上述存在的问题,笔者提出了相应的对策。     

财务管理课程教学改革创新探析

我国进入21世纪以来,经济不断高速增长,我国对于财务管理人才的需求也就越来越高,但是目前我国大学中财务管理课程的教学方法还很落后,并不能够与时俱进培养出合格的财务管理人才,这样大大地制约了我国的发展。本文通过对我国高校目前财务管理课程的现状进行分析,找出目前财务管理课程出现的问题,然后针对我国目前财务管理课程的问题提出一些针对性的改革意见,希望能够帮助各大高校提升该课程教学质量,培养出合格的财务管理人才。     

MI-WebQuest教学法在高职财务管理课程教学中的应用

在财务管理课程教学中引入MI-Web Quest教学法,打破传统的教学方式,采用翻转课堂模式,引导学生利用丰富的网络教学资源进行自主探究学习,将封闭式的课堂教学转变为开放式的学习,可以激发学生的学习兴趣,提高学习自主性,锻炼学生的思维能力和创新能力,对于提升教学质量具有显著作用。     

高职院校财务会计课程教学探讨

本文从目前高职院校财务会计教学现状出发,分析在教学中存在的问题,从增强实践操作,丰富教学方法,适应社会需求及培养学生自学能力和创新能力等方面,探索财务会计教学新模式.     

高职EXCEL在财务管理中的应用课程教学改革探究

探讨高职EXCEL在财务管理中的应用课程教学改革的新思路,从课程内容、课程实践设计和课程考核设计三个方面进行分析并给出具体的改革措施。     

高职EXCEL在财务管理中的应用课程教学改革探究

探讨高职EXCEL在财务管理中的应用课程教学改革的新思路,从课程内容、课程实践设计和课程考核设计三个方面进行分析并给出具体的改革措施。     

高职财务管理课程“项目化教学”的探讨

针对财务管理教学问题,应用项目化教学方法进行改革;研究表明,＂项目化教学＂在职业教育教学中值得推广。     

浅析模块式教学在高职院校财务管理基础课程的应用

高职教育培养目标是培养具有一定理论知识和较强实践能力。模块式教学模式就是将课程知识按内在逻辑组合成相对独立的模块,强调在职业教育中对学生能力的培养,注重学生综合能力的培养,倡导以学生为中心的行为先导的教学模式。在教法上强调知能一体性,在学法上强调知行一致,集中开展相关知识的理论知识、实践经验、操作技能的同步一体化教学,以实现具体能力和素质的培养目标的教学模式。     

浅谈高职院校财务管理案例教学

财务管理课程作为财经类专业的核心课程之一,是一门应用型、实践性较强、理论抽象、计算复杂等特点的学科。传统的教学方法过分注重理论知识的讲授,普遍存在着重理论轻实务、重传授轻参与的缺陷,忽视了学生应用能力的培养。根据高职院校的教育目标及学生的实际情况,对财务管理课程现有教学模式进行改革,探索案例教学方法来加强学生对财务管理理论知识的消化理解,培养学生分析解决问题的能力,养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。本文论述高职院校财务管理案例教学的作用、实施步骤及案例教学应注意的问题。     

试论高职院校财务管理教学设计

在高职院财会类专业中,财务管理是该专业的核心课程。如何有效发挥好课堂教学有限的时间,这就需要教育者多去探索和时间,同时要多课堂教育科学合理的设计。本文就从高职院校财务管理课程的教学入手,探讨如何在课堂教育中进行合理的教学设计。     

多元智能结构理论在高职财务管理教学中的应用

多元智能理论对高职教育具有深刻的意义。作为高职财经会计类专业最具综合性的课程,在高职财务管理课程教学中可探索性地应用多元智能理论,提高教学效率,培养财务管理应用型职业人才。