少先队教育与课改的对接

当前的基础教育课程改革给少先队工作带来了新的机遇和挑战，因此，少先队要想继续保持原有的激情和活力，就必须主动参与和推动教育创新，在推进课程改革过程中探索少先队工作的新机制，努力实现少先队教育与基础教育课程改革的有力对接。     

运用现代教育思想建立"计算机组成原理"实验教学体系

介绍了“计算机组成原理”实验教学模式的设想和实践，从实验教学模式改革目换到改革步骤、采用方法、实现过程进行了全面论述，意在重视实验教学和实践过程，以学生为主体，培养创新能力，为教育改革做的几项工作。     

理解《纲要》精神，实施新型管理

在承担贯彻《纲要》试点工作的过程中，我们深感这一研究必然涉及到幼儿园工作的方方面面，特别是幼儿园管理这一重要环节。要加速幼儿园教育改革必须加大幼儿园管理改革，而要实现这一改革的关键则是幼儿园管理理念的提升和管理行为的更新。     

简述"工作过程"式模块化改革的实现要素

本文以目前学校从事的“工作过程”式模块化改革为例，具体分析了在改革中需关注的基础、动力、意义、保障、内涵等实现要素。结合实际，重点介绍了学校在工作规划、机构设置、制度建设、主体发挥、改革内涵等方面的举措。     

社会主义市场经济条件下思想政治工作改革的思考

在构建社会主义市场经济体制的过程中，思想政治工作面临的客观环境、工作任务、工作对象都发生了很大的变化，思想政治工作要抓住机遇、迎接挑战，实现自身的改革，为社会主义的经济建设服务。本文阐述了新时期思想政治工作的重要作用，并就思想政治工作开展的内容，方式，方法以及思想政治工作与管理工作有机结合的改革进行了积极的探讨。     

社会主义市场经济条件下思想政治工作改革的思考

在构建社会主义市场经济体制的过程中，思想政治工作面临的客观环境、工作任务、工作对象都发生了很大的变化，思想政治工作要抓住机遇、迎接挑战、实现自身的改革。为社会主义市场经济建设服务。     

谈加强学校的政治思想工作

谈加强学校的政治思想工作长春市第九十中学李素华，王玉兰加强学校思想政治工作，是实现培养人才目标首要环节。改革思想政治工作的具体做法如下１．强调党政干部率先垂范作用。政治思想工作实质上是一种以人来影响人的思想教育过程，是人与人相互作用的过程。为了使思想...     

工作过程导向建设在高职课程结构改革中的探索

教学改革是高等院校各项改革的核心。在高职课程结构改革上实现工作过程导向建设，有助于完善理工类各专业的教改方案。工作过程导向建设涉及教学内容、教学设施、教学方法及教学与科研相结合等方面，并具体落实在办学模式、人才培养模式、教学模式和学校的管理模式上。     

新课程理念下校长培训形式实效性思考

实践证明，校长培训工作的效果不仅来自于培训内容，也表现在培训形式上，即依靠培训理念的支持实现内容与形式的统一。新形势下如何实现培训内容与过程形式的整合统一，增强培训实效，则是我们培训者面对的重要课题。而参与式培训则是新形势下干训工作改革的一个亮点。     

构建评价模式 促进学校发展——“学校教学工作发展性目标调控模式”的研究与实践

20世纪80年代以来，世界各国开展了一系列轰轰烈烈的课程改革，越来越多的国家开始意识到实现课程变革的必要条件之一，就是要建立与之相适应的评价体系和评价工作模式。因此，评价改革成为世界各国课程改革的重要组成部分。我国正在进行的第8次课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段，以及评价实施过程的转变。作为县级教研部门，如何运用新的评价理念，针对本县实际，建立科学、合理、完善的学校教学工作评价机制，促进学校全面发展，这是极为重要的课题。     

“三教”改革背景下专业课程建设路径——以电工电子技术课程为例

首先分析了“三教”改革的意义，依据“三教”改革目标及岗位需求确立电工电子技术课程的知识目标、能力目标和素质目标。依据确立的课程目标进行课程建设和探索，在教学内容方面对传统知识体系重构形成七个教学项目，并针对每个项目特点融入课程思政，实现润物细无声的效果，针对课程设计开发对应的项目化活页教材，教材设计对应任务的工作页，在完成工作页过程中实现知识点的学习和实践操作。针对学生层次多样化的特点，教材配备了相应的课程资源，方便线上线下学习使用。     

基于工作过程的高职高专软件技术课程体系探讨

高职高专基于"工作过程、项目承载"的课程体系改革为整个教学改革的核心,为实现真实工作过程,引入完整项目到教学过程中,对现有课程体系进行改革,将相关课程进行融合,形成基于工作过程的课程体系。     

认真组织实施基础教育课程改革省级实验工作

课程改革实验是基础教育课程改革过程中最重要、最关键的一个环节，是充满探索、创造的教育实践过程，对于课程改革目标的实现至关重要。     

以典型工作任务“店内接待”为基础的学习情境设计

在基于工作过程体系的课程改革中,通过学习情境设计,将学习过程和工作过程结合起来,帮助、引导学生经历了完整的工作过程并完成典型工作任务,实现实践训练与理论学习的紧密结合,提高学生综合职业能力。     

基于职业岗位工作任务导向的工学结合课程体系改革--以园林技术专业为例

从构建思路，典型工作任务及工作过程分析，构建基于职业岗位工作任务导向的工学结合课程体系，打造系列化精品，促进教学质量提高，实施教学过程改革，保障教学效果持续优化等方面，对园林技术专业基于职业岗位工作任务导向的工学结合课程体系改革进行总结，以期为同类专业提供借鉴。     

试论高等院校招生管理工作职能的转变

在招生并轨、招生规模扩大、高职教育模式、考试制度改革和网上录取等招生考试 制度改革过程中，高等院校招生管理工作必须从过去计划体制下按规定、按时段的事务性、 操作性职能转变为对生源市场的开拓；研究就业市场和社会反馈信息，为专业建设提供市场 依据；为实现不同专业的特色提供选拔学生的标准和机制；实现招生工作的预见性、研究性 、信息性和开拓性。     

英国教师解聘制度述评

教师聘任制产生激励效力的关键，是对不同工作贡献的教师区别对待，以危机感与荣．誉感促使激励的实现。然而，在聘任制度不断深化的过程中，解聘问题成为不少地方和学校教师聘任改革的一个难点。     

义务教育新课程实验的进展与反思

课程改革实验工作在基础教育课程改革的全程中是最重要、最关键的一个阶段。课程改革实验，决不仅仅是一个简单的方案验证过程，而是一个充满探索、创造和建设的教育改革实践过程。实验阶段的工作开展得如何，直接关系到课程改革的推广乃至整个基础教育课程改革的成败。     

基于工作过程教学目标和内容的分解及实施——以高职化工设备机械基础课程为例

基于工作过程的课程改革打破了传统学科系统化的束缚,将学习过程、工作过程与学生个人能力的发展结合起来,强调学生自主学习能力、创造性思维能力和综合运用所学知识能力的培养。在化工设备机械基础课程设计过程中进行基于工作过程的课程改革,实现以学生为主体,以具体的工作过程为学习单元,以具体的工作任务为学习内容,完成课程总体目标、内容、能力训练、教学实施的设计。同时指出了项目化教学的要点和不足。     

基于工作过程的《手机组装与调试》课程设计研究

基于工作过程构建新型高职课程已经成为高职课程改革的重要手段,其核心是以岗位能力获得为目标,建设基于工作过程的课程内容和课程标准。本文阐述了基于工作过程开发高职课程的思路与方法,提出《手机组装与调试》的具体设计与实施方案,实现了教学内容与工作内容的统一。实践表明,该课程改革对促进高技能人才培养具有显著效果。