职业能力导向的高职院校实践教学体系构建研究

高等职业教育教学目标和教学形态正在发生变化,逐步从知识传递向职业能力培养变化。而职业能力的形成有其特有的规律,在此规律下,实践教学体系的构建显得尤为重要。本文探讨了高职院校实践教学在职业能力形成中的关键作用和一般规律,以及如何以职业能力为导向构建高职院校实践教学体系。     

基于行为导向教学的高职餐饮服务与管理课程改革实践及思考

行为导向教学思想及方法已成为当前高职教育教学的新趋向。文章结合实例,阐述了行为导向教学在高职餐饮服务与管理课程改革中具体的实践做法,从教师层面和学生层面分析了在实施行为导向教学改革中应注意的问题,并针对性地提出了相关建议。     

职业能力导向下高职教育实践课程教学对策

高职院校开设专业实践课程是社会发展对于高职人才发展的需求决定的,就业市场对于高职人才的要求从一般技能型人才向综合型的高职业能力人才转变。高职院校在专业课程的设置上要根据学生人才发展原则和市场导向原则,制定科学化的专业实践课程,同时利用互联网等手段,不断完善高职教育实践课程体系,从而深化专业实践课程对学生全面发展的价值。高职教育实践课程需要以学生的职业能力发展和个人发展为核心,以社会实践要求和企业要求不断提升学生的综合素养。     

高职社区管理与服务专业实践教学探索

社区管理与服务专业是社区管理伴随着社区的形成而存在,作为一种实践性、服务性很强的专业,如何联系市场、面向就业,在教学实践中探索出一条区别于普通高等教育的新路成为我院探索该专业实践教学的起点。本文分析高职社区管理与服务专业实践教学现状、解决策略。     

基于职业导向构建高职思政课实践教学模式的理论探析

高职院校思政课的实践教学应着眼于构建多层次、宽领域,与大学生的职业导向及其所学专业内容紧密结合的基本模式。本文拟在归纳总结近年来学界所提出的较为典型的高职思政课实践教学模式的基础上,根据高职院校突出的职业导向及其专业特性构建思政课实践教学多元模式,并着重探讨构建的必要性和具体途径。     

高职人力资源管理课程实践教学体系构建分析

高职教育的目标是面向生产、管理、服务一线,培养高素质的技能型人才。这一目标决定了高职院校必须开展实践性教学。《人力资源管理》是一门既重视管理理论与方法,又强调在现有社会经济环境下进行人力资源管理实践操作的课程,具有很强的实践性。因此,该课程的实践教学显得尤为重要。本文根据高职人才培养目标和人力资源管理课程的性质,就如何构建高职人力资源管理课程实践教学体系进行了初步探讨与分析。     

职业活动导向的高职文秘专业实践教学模式探索

职业活动导向的教学模式是培养学生职业能力的有效教学模式.文章在分析职业活动导向的实践教学模式内涵的基础上,探讨了高职文秘专业职业活动导向的实践教学模式的实施方法和评价方式.     

行为导向教学法在高职客房服务与管理课程实训中的应用

从行为导向教学法的内涵和特点出发,分析行为导向教学法在高职客房服务与管理课程实训中应用的必要性,并对应用过程进行探索和思考。     

基于实践导向的高职课程评价体系的构建

开发实践导向职业教育课程是提高高职教育教学质量关键.根据相关原则构建有效、合理的实践导向高职课程评价体系成为高职教育发展的当务之急,这将有助于推动高职课程改革,建设符合自身特色的课程体系,提高高职教育人才培养质量.     

职业适应能力导向的休闲体育专业实践教学体系构建

实践锻炼是提升个人职业适应能力的重要途径。职业适应能力导向的休闲体育专业实践教学体系遵循"入学—入门—入行—入职"的职业发展理念,构建"四阶梯五维度"的实践教学内容规划,打破课堂教学的壁垒,将课外实践活动纳入职业适应能力培养的范畴。该体系以"教练教技术+导师教学术"双导师培养模式、"校内+校外"双实践教学基地、"学分+技能证书"双重考评体系作为实践教学质量的重要保障,让学生在真实职场环境下进行实践教学锻炼,实现职业适应能力提升的教学目标。     

职业导向的高职文秘专业课程实践体系初探——以《会务组织与策划》课程为例

文章阐述了高职文秘专业课程实践体系构建的原则与实施途径,并以核心课程《会务组织与策划》的实践教学为例,提出了充分利用第二课堂——专业社团、承接学院学校重大活动、承接企事业单位大型活动来展开实践教学,并提出提高学生职业能力的具体实施途径.     

基于职业导向的高职商务英语教学改革与实践

经过研究发现,目前的高职商务英语教学中存在学生的英语基础比较差、教材内容设置不合理、教学方法比较单一等问题,为了提高教学效率,本文根据高职英语教学的现状,找出基于职业导向的高职商务英语教学的改革和实践方法,从而提高学生的职业素养和英语运用水平。     

基于职业导向的高职英语教学改革与实践

经过研究发现,目前的高职英语教学中存在学生的英语基础比较差、教材内容设置不合理、教学方法比较单一等问题,为了提高教学效率,本文根据高职英语教学的现状,找出基于职业导向的高职英语教学的改革和实践方法,从而提高学生的职业素养和英语运用水平。     

高职管理类专业实践教学体系的构建

近年来,各类高职院校管理类专业设置数量剧增。要加强实践教学,突出高职教育的人才培养特点,必须构建合理的高职管理类专业实践教学体系。本文从培养目标定位、实践教学过程质保体系及师资队伍培养和资源配置等方面对该问题进行了探讨。     

高职会计专业“行动导向”实践教学体系的构建

会计作为实践性、应用性很强的专业,实践教学在人才培养中起着重要的作用.以“行动导向”为理念,构建会计实践教学体系及保障机制,能够使学生做到理实结合、知行统一,从而获得职业行为能力.     

就业导向的高职教育实践教学目标体系的构建与思考

文章主要介绍了高等职业技术教育以就业为导向的实践教学目标体系的内涵、构建思路、具体措施及实施效果,为我国高等职业技术教育实践教学体系的建立提供一定的理论基础和借鉴经验。     

“实践导向”课程模式下的高职教学改革

目前,许多高职院校的课程体系并不完全与"实践导向"课程模式相匹配,我国高职教学体系还存在许多问题,为此,应积极进行教材体系改革、加强师资队伍建设、调整教学大纲。     

职业导向的高职英语视听说实践一体化教学改革初探

本文首先探讨了当今高职《英语视听说》传统教学模式存在的问题,然后深刻分析了以职业为导向的高职英语视听说实践一体化教学的必然性,最后针对传统教学模式存在的问题提出了改革措施和实施建议。     

关于构建高职教育"行动导向"实践教学体系的思考

当前高职教育实践教学环节相对薄弱,不能较好完成应用性、技能型人才培养的重任。引入“行动导向”理念,构建“行动导向”实践教学体系是改进当前高职教育实践教学环节的一条可行之道。为此,高职院校要突出实践教学在人才培养中的主导作用和重要地位,以培养学生职业能力为根本目标,改革实践教学的内容、方法和组织形式,构建配套保障机制,确保人才培养质量。     

高职物流工程技术职业本科专业实践教学体系构建探究

文章先对物流产业与物流工程技术职业本科专业进行分析,然后对当前物流工程技术职业本科专业教学中存在的课程设置不合理、缺少实践教材、部分教师实践能力不足及产学对接不畅等问题进行探讨,指出可通过职业本科院校明确构建思路、建设实验室、优化师资队伍、建设实训基地四个途径,来构建高质量的物流工程技术专业实践教学体系,增强实践教学的...