精彩导入 奏响语文有效课堂的序曲

精彩的课堂导入,不仅可以消除心理杂念和其他课程的延续思维的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,还可以调动学生的学习积极性,让他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,让学生的思维在碰撞中产生智慧     

小学习作教学导入的尝试

著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由此可见,一个精彩的导入,可以把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。在小学语文习作教学中,我尝试着采用以下导入方法进行教学：     

导入技能（下）

导入技能（下）导入的要素、功能可概括为四点：（１）集中注意，使学生把注意力集中到教学活动上来；（２）引起兴趣，调动内部学习动力；（３）明确目的，使学生明了学习的课题、任务、要求、进度，引导学生定向思维；（４）建立联系，使新课题同旧知识联系起来。在导入...     

语文课堂教学的导入艺术

1前言 好的开始是成功的一半,导语必须声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰.把学生的注意力迅速集中起来,使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率.     

小议小学英语教学导入法

小学英语教学要想取得成功,最关键是要能够把学生引入到英语学习环境中去。如何进行导入是一门艺术,恰当的导入可以吸引学生的注意力,使学生尽快融入到教学中去,激发他们的思维主动性,提高积极参与英语交流的热情。     

小议小学英语教学导入法

小学英语教学要想取得成功,最关键是要能够把学生引入到英语学习环境中去。如何进行导入是一门艺术,恰当的导入可以吸引学生的注意力,使学生尽快融入到教学中去,激发他们的思维主动性,提高积极参与英语交流的热情。     

精彩,从头开始——浅谈课堂导入

课堂导入,是课堂教学的一个重要组成部分,如同一首优美的散文,开头便要漂亮,才能引人入胜;又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,才能扣人心弦……而导入部分必须成为最自然、最恰当和最精彩的开端。常言道:好的开始是成功的一半。我们教师必须声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。因此我们要创造     

高中语文课堂的有效导入

好的导语能把学生分散的思维一下子聚拢起来,好的导语能给学生以启迪,提高思维的积极性。所以我们不要把导入看成可有可无的东西。导入能给学生一个提示的信号,告知学生要进入到新的学习中了,吸引学生的注意力。而注意力的集中能够让学生排除干扰,快速进入到学习情景中。好的导入能够营造适合的情境,对学生的学习产生持续性的作用。优美的导语,可以为学生创造出一个氛围,让学生进入特定的情景中,奠定整节课的基调。这些对于理解文章很有帮助。好的导入能够调动学生的兴     

浅谈中学语文课的导入艺术

语文的课堂导入是一门艺术，好的导语能把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。本文主要探讨常见的导入艺术。     

小学语文课堂导入例谈

语文课堂导入是一门艺术，它可以使学生注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到教学情境中去，提高学习效率。因此，我在语文教学中，根据小学生的年龄特点和学科特点，精心设计课堂导入方法，具体做法如下：     

语文课导入

如果说一节课是响鼓，那么导入则是重槌的第一槌，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，     

语文课导入有妙招

如果说一节课是响鼓,那么导入则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,来达到提高学习效率的目的。     

初中化学课堂教学导入浅谈

正良好的开端是成功的一半。《教育心理学》指出:好的导语像磁石,能把学生分散的思维聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。导入是课堂教学的起始环节,导入新颖巧妙,可以在较短的时间内集中学生的思维与注意力,使学生专注于对新知的学习。可以说导入成功与否,直接决定着学生兴趣的激发与教学效率的提高。因此,优化导入环节,     

抓好科学课导入环节 提高课堂教学效率

<正>著名特级教师于漪曾经说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"第一锤指的就是导入。一节科学课要想上出好的效果,导入环节一定要精心设计,争取新课伊始就把学生的注意力快速集中起来,让学生愉快而主动地投入到学习活动中。因此,精心设计导入环节就显得特别重要。"教无定法,贵在得法。"一节课的导入也没有固定的方法。作为教师要能根据教学内容及学生的特点,采用     

培养学生数学学习兴趣的几点做法

一、导入新课 引发兴趣 刚刚上课,学生的思维还处于抑制状态,还没有进入学习状态,好的导入能引起学生的认知冲突,打破学生的心理平衡。为此,我经常从教材的特点出发,通过组织有兴趣的小游戏,讲述生动的小故事,或以一个激起思维的数学问题等方法导人新课。这样做,不仅能把学生的注意力集中起来,而且能够激发学生的学习兴趣,使学生的思维在短短的几分钟内活跃起来。     

发挥信息技术优势 全面提升教育质量

信息技术在教学中的作用主要体现在三个方面：一、导入环节俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂作为一堂课的首要环节,好的导入可以开启学生广阔的思维空间,使学生把注意力、兴趣集中起来,产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,在最佳的精神状态中主动积极地学习,从而为一节课的成功奠定了基础。这时就可以充分利用信息技术     

高中英语教学中的“导入设计”谋略

一本小说,一部电视剧,如果头开得好,就可以引人入胜,吸引读者、带着观众一点一点看下去,甚至进入角色。上课也一样。俗话说"良好的开端是成功的一半。""导入"作为热身,旨在把学生的注意力集中起来,引入到将要学习的情境之中。成功的课堂导入一方面能激发学生的兴趣,集中学生的注意力,活跃学生的     

用精彩导入提高地理课堂教学效果

导入是课堂教学中的一个重要环节,而这个环节需要成为其他环节最精彩的开端。"良好的开端是成功的一半",一个好的导入是一个成功课堂的基本要素之一,因此精彩的课堂教学要有精彩的导入。精彩的课堂导入引人入胜,激发学生听课的兴趣,从最初几句话起,就把学生的注意力迅速集中起来,使他们以浓厚的兴趣投入到这一节课的学习中,从而     

情境、趣味、悬念：奏响语文教学序幕的“三部曲”

语文课堂教学是一门艺术,而一节课的导入更是艺术中的艺术。如果说一节课是响鼓,那么导入则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。如何敲好这“第一锤”,笔者认为有几个值得注意的问题,即要体现“五性”：一是导入要与教材内容和学生特点相适应,     

语文课的导入技巧

语文的课堂导入是一门艺术,好的导语能把学生的注意力迅速集中起来,让他们饶有兴趣地投入新的学习情境中去,提高学习效率。导入方法有：音像造势导入、温故知新导入、诗词警句导入、作者简评法导入、悬念法导入、图画法导入。