高职院校辅导员思想政治工作的创新思考——以红色文化教育为例

高职院校辅导员开展思想政治工作的意义，在于帮助学生树立正确的三观，把学生培养成党、国家、社会需要的优秀人才。高职院校辅导员要合理利用红色文化，对高职大学生进行思想引领，以有效提升学生的思想道德修养。文章从高职院校辅导员思政教育内容入手，明确高职院校思想政治教育融入红色文化的价值，分析高职院校思想政治教育工作存在的问题，并对高职院校辅导员在思想政治教育工作中的责任作用及高职院校辅导员创新思政工作的策略进行探究。     

高职院校学生党建系统工程的构建

学生党建工作是高职院校学生政治思想教育体系中的重要组成部分，分析高职院校学生党建工作的新特点，探索一个贯穿高职学生求学生涯全过程的学生党建系统工程的构建。     

浅谈高职院校学生工作的两级管理

本文结合高职院校学生工作的实际，阐述了高职院校学生工作实行两级管理的必要性及具体做法，以及如何创建一流的学生工作。     

高职院校学生工作心理资本分析及其开发

高等教育大众化促成高职院校规模化成长,同时也给学生工作带来无限机遇与挑战。文章从高职院校学生工作心理资本四要素:自我效能感(self-efficacy)与自信、希望、乐观、坚韧性解读高职院校学生工作心理资本主要来源,并从厘清高职院校学生工作心理资本开发角度和明确高职院校学生工作心理资本管理内涵两方面着手开发高职院校学生工作心理资本,提高高职院校学生工作管理绩效。     

高职院校组织员参与开展学生思政教育的路径

组织员是高职院校在基层党组织负责学生党员发展工作的党务工作者。高职院校组织员参与开展学生思想政治教育工作是高职院校推动“三全育人”的重要举措,将加快高职院校“大思政格局”的构建,促进高职院校学生思想政治教育工作的健康发展,进一步丰富高职院校学生工作队伍,提升高职院校学生思想政治教育工作水平,推进高职院校落实立德树人根本任务。     

如何开展高职院校大学生党建工作

高职院校学生党建工作是高职院校思想教育的重要环节,由于高职院校自身的特殊性,需要完善高职院校党建工作机制,加强学生思想教育,增强学生党支部的活力和生机,努力做好高职院校学生支部的党建工作.     

高职院校学分制下学生教育管理工作的思考

学分制，以其学习时限的灵活性，学习内容的有选择性，课程考察的变通性，培养过程的指性等特点，吸引着越来越多的高职院校进行尝试，作为高职院校整体工作的另一重要部分－学生教育管理工作，也不可避免地受到新的冲击。本从高职院校学分制下学生教育管理工作呈现崭新面貌，高职院校学分制下学生教育管理工作存在问题及对策等方面进行分析研究，期望通过良好的学生教育管理，服务学分制的实施，提高学生的综合素质。     

新形势下高职院校学生工作的创新

高等职业教育改革的发展,使传统的高职院校学生工作面临严峻的挑战。本文从分析新形势下高职院校存在的问题和高职教育改革的现状出发,指出新形势下高职院校学生工作应树立以人为本的管理理念,积极探索适应时代要求的高职院校学生管理模式,不断创新高职院校学生工作。     

谈高职院校学生辅导贞队伍建设

高职院校的学生辅导员是高等院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分，主要负责学生日常的思想政治工作和党的建设工作。作为学生思想政治工作的骨干，学生辅导员队伍素质的高低将直接关系到高职学生能否健康成长，也直接影响到高职院校学生培养目标的实现。因此，做好高职学生的思想政治工作必须以学生辅导员队伍的培养和建设为突破口。     

高职院校党建和思政课融合的“1+2+3+N”模式探究

高职院校学生党建及思政教育指导思想和具体的教育目标具有一致性，目的都是培养学生正确的“三观”，提升学生的思想境界和道德情操，使他们成为合格的社会主义建设者和接班人。因此，研究高职院校学生党建和思政课的融合策略具有重要意义。文章通过分析当前高职院校学生党建工作和思政课融合的现状，梳理了“大思政”趋势下高职院校学生党建工作和思政课内在的辩证统一关系，提出“1+2+3+N”模式下高职院校学生党建工作和思政课深度融合的新路径，破解“两张皮”和“互不相干”的现实窘迫与实践困境。     

试析高职学生心理健康问题及对策

心理健康教育是高职院校学生教育工作的一项重要内容。本文通过分析目前高职院校学生存在的主要心理问题，提出加强高职院校学生心理健康教育的途径和方法。     

微信在高职院校学生党建工作中的应用探究

随着微信时代的到来,有效依托微信平台开展高职院校学生党建工作,对强化高职院校学生党建工作的效果具有重要作用。本文通过阐述微信的概念及特征,分析高职院校学生使用微信的情况及微信在高职院校党建工作中的可行性。为高职院校学生党建工作新模式的探讨提供参考性依据,促进高职院校党建工作的进一步发展。     

浅谈新形势下高职院校学生党建工作存在的问题分析与对策研究

目前,高职院校已普及全国各地,学生党建工作是实现人才素质培养的重要组成部分.本文在分析当前高职院校学生党建工作存在的问题的基础上,对高职院校学生党建工作中存在的弊端进行有效分析,从中提出新形势下的高职院校学生党建工作策略,以切实加强并改进高职院校的学生党建工作.     

高职院校学生党建工作的思考与实践

高职院校扩招以来,学生党建工作面临着新的挑战。高职院校应针对自身特点与办学规律,坚持以科学发展观指导高职院校学生党建工作,与时俱进,探索高职院校学生党建工作新模式,在新形势下开创学生党建工作新局面。     

高职院校心理健康教育的优化

高职院校开展心理健康教育，有助于以培养学生良好的心理素质为中介来优化学生其他素质的发展。本文分析了高职学生的心理特征和困惑，探讨高职院校心理健康教育工作开展的途径，强调高职院校心理健康教育要突出职业性。     

用科学发展观指导高职院校学生思想政治工作

面对高职教育规模的不断扩大,高职院校学生的思想政治工作不断出现新情况,文章提出要以科学发展观为指导,分析高职院校学生思想政治工作的新情况,探讨高职院校学生思想政治工作的新途径,结合学生的全面发展,增强高职院校学生思想政治工作效果。     

高职院校“人本思想”管理理念的创建

高职院校由于管理体制和教育对象发生了很大变化，高职院校的学生教育管理工作如何适应新的形势和发展要求，树立新的教育管理理念?本文在分析高职院校转型、教育对象变化和原有教育管理队伍状况的基础上，对高职院校学生教育管理工作提出了“人本思想”的教育管理理念，并对其内涵进行了探讨。     

高职院校学生思想政治教育工作方法论

高职院校有着不同于普通高校的人才培养目标，做好高职学生思想政治教育工作，必须把握人才培养目标的本质特征。应根据高职学生的思想特点，采取相应的方法。本文试就高职院校思想政治教育工作的普遍规律和具体方法进行阐述。     

新时期高职院校学生工作的顶层设计

新时期高职院校的学生工作,是高职院校人才培养工作的重要组成部分。文章在分析新时期高职院校学生工作内涵和特点的基础上,提出了新时期高职院校学生工作顶层设计的基本原则和工作思路,并进一步分析了实现学生工作顶层设计目标的基本途径。     

高职院校助学工作实践路径研究

勤工助学一直是高职院校践行我国精准扶贫战略发展的重要方式，这种极具特殊意义的教育实践工作是高职院校学生管理工作的重要组成内容。以高职院校助学工作的重要价值为切入点，结合新时期我国精准扶贫政策对高职院校助学工作提出的新要求，基于相应的开展思路和基本原则，对高职院校助学工作实践路径的构建策略进行深入探索和阐述，以期为进一步提升高职院校助学工作管理水平，实现教育事业的精准扶贫发展提供相应的参考意见。