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贫困大学生的心理健康问题己成为社会普遍关注的问题,而自信心缺失是造成贫困大学生心理问题的深层次原因,提高贫困大学生的自信心是解决其心理问题的根本。本文从理论上探讨影响贫困大学生自信心的因素,提出营造宽松、安全的心理环境和调整认知方式,进行认知重建等五种提高贫困大学生自信心的方法。 相似文献
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蔡伟林 《广西教育学院学报》2006,(5):34-36
贫困大学生的心理健康问题己成为社会普遍关注的问题,而自信心缺失是造成贫困大学生心理问题的深层次原因,提高贫困大学生的自信心是解决其心理问题的根本.本文从理论上探讨影响贫困大学生自信心的因素,提出营造宽松、安全的心理环境和调整认知方式,进行认知重建等五种提高贫困大学生自信心的方法. 相似文献
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从高职院校近年来的招生情况可以看出,在高职院校的大学生当中,贫困大学生占有一定的比例,这些贫困大学生的日常教育管理工作成为了目前高职院校教育工作的重要内容。基于此,结合工作的实际情况,就当前高职院校贫困大学生自信心的建立提出一些建议,以期能够给相关工作的开展提供必要的理论支持。 相似文献
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对贫困大学生实施贫困教育的策略探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
研究和探讨贫困大学生的贫困教育实施策略,着力于贫困大学生心理解困、精神扶贫和就业创业指导工作,有助于整体把握贫困教育及其全方位实施,从而更好地培养出适合社会发展需要的新时代人才. 相似文献
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高职女大学生是新时代女性技能人才主力,提升高职贫困女大学生自信水平是助力新时代女性成才的必要前提。采用3(同质组、异质组、对照组)×2(前测、后测)实验设计,通过8次团体辅导干预,有效提升了高职贫困女大学生的自信心水平。研究引入异质贫困组,丰富了贫困女大学生心理和团体辅导的研究内容。遵循自愿原则进行被试分组,高自信心水平控制组启示高职心理育人要充分发挥少数高自信水平贫困女生的朋辈示范引领作用,以提升大多数贫困女大学生的自信心。 相似文献
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随着经济飞速发展,大学生的生活水平有了普遍提升,然而贫困大学生的人数和比重也在日趋上升。通过对贫困大学生现阶段心理问题的研究,发现贫困大学生有人际敏感、心理韧性差、易激惹等心理问题,并且有普遍性、复杂性和独特性三个特点;而导致这些问题的因素是多方面的,包括文化因素、环境因素和个人因素;再结合社会、学校、个人提出干预策略。 相似文献
8.
浅论贫困大学生的心理教育 总被引:1,自引:0,他引:1
王利明 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z1):102-103
通过调查现阶段贫困生存在的心理问题,分析其产生的原因,指出只有对学生做深入了解,找到出现问题的根源,才能从根本上解决贫困大学生的心理负担。 相似文献
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吴婷婷 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):269-269
随着我国高等教育的迅速发展,不断增长的贫困大学生群体如何健康发展?根据有关文献的实证调查研究和分析,贫困大学生的心理健康状况相比较非贫困生而言,在心理焦虑、人际关系敏感性以及自卑感等方面均存在显著差异。因此,研究当代贫困大学生心理健康问题的成因及其对策具有重要的现实和理论意义。 相似文献
10.
贫困大学生心理健康问题与教育策略 总被引:12,自引:0,他引:12
贫困大学生普遍存在着人际关系敏感、心理焦虑、抑郁、内向和不稳定、自卑以及心理负担过重等心理健康问题。其成因与经济贫困、文化落后、父母教养方式、校园文化环境等密切相关。贫困大学生心理健康问题的教育策略主要有:贫困观教育与人格教育相结合、优化校园文化环境与改善社会环境相结合、提供经济资助与培养自尊意识相结合、加强思想道德建设与开展心理健康教育相结合。 相似文献
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文章对当前高校贫困大学生就业指导的现实意义进行了详细分析,对贫困大学生就业指导的个性化、全程化、针对性、主动性、顺应性和发展性原则进行了具体阐述,并提出了有针对性的贫困大学生就业指导策略,即主动培养就业指导意识、主动打造高水平就业指导教师队伍、主动搭建立体化就业指导平台、全方位开展就业指导工作。 相似文献
12.
亓迪 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(24):76-77
贫困大学生的心理问题已引起社会的高度重视,独立学院贫困生则是这个群体中更为特殊的群体.他们有抑郁、悲观、自卑、自闭、敏感多疑、自我缺失等心理困扰.这些心理问题严重影响着学生的正常学习和校园的安全稳定.本文分析了独立学院贫困大学生的心理现状及应对策略,探讨如何帮助独立学院贫困大学生走出心理困境.使其健康发展. 相似文献
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当前在中国高等教育蓬勃发展中,高校贫困生现象日益突出,特别是贫困女大学生作为其中一个特殊的群体,其心理状况十分值得关注。本文立足这一现状,分析了目前高校贫困女大学生存在的心理问题的种种表现,并提出了应对策略。 相似文献
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高校贫困大学生教育援助实施的伦理策略 总被引:2,自引:0,他引:2
高校贫困大学生教育援助实施过程中渗透着伦理价值。个人应该树立正确的正义观念;高校要确保程序的正义;国家要保障制度的公正。 相似文献
15.
加强教育,不断增强大学生的自信心 总被引:3,自引:0,他引:3
自信心是大学生发展的原动力,自信心不足困扰很多大学生,缺乏自信导致大学生失去发展的内在动力.影响大学生自信心的思想基础是大学生的认识水平,大学生可以通过树立"你行我也行"的认知观念打牢自信心的思想认识基础,通过实践教育不断强化自信心,还要让大学生在教育实践活动中不断地提高自信水平. 相似文献
16.
王雷霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(4):112-114
目前,高校贫困大学生是在扩大高等教育规模和推进高校收费改革的过程中出现的一个特殊群体.面对经济压力、社会压力、就业压力等一系列他们不得不面对的问题,一些贫困大学生便产生了诸多心理矛盾与心理问题,这对他们的学习、生活、性格等诸多方面都造成了很大影响.文章从贫困大学生心理失衡现象分析入手,以积极心理学相关理论为指导,并结合实践经验研究总结出出贫困大学生心理调适的相关策略. 相似文献
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徐文才 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
高校贫困大学生教育要立足于物质解困和精神解困两个基点,以心理健康教育为核心,实现"重塑他们"的要求,这是解决高校贫困大学生教育问题的良好策略.本文论述了开展高校贫困大学生教育的策略,提出了较为有效的教育环节和教育方法. 相似文献
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随着我国经济体制改革的不断深入和经济结构的调整以及高等教育体制改革的进展,贫困大学生不断涌现,群体逐渐扩大,相应带来了一系列的问题,考验着国家、社会、高校的处理能力,也给高校辅导员的工作带来了一定的挑战。 相似文献