让孩子自己整理玩具

西西已经5岁了,爸爸妈妈给他买了很多玩具,有可爱的绒毛玩具、彩色积木、汽车模型,还有橡皮泥、彩色画笔、图画书,等等。西西一回到家,就会把这些东西搬出来,一会儿玩玩这个,一会儿玩玩那个,很快就把房间搞得乱七八糟。爸爸妈妈并没有阻止他玩,但希望他玩好以后能把玩具整理好,放回原处,但是西西就是不听。有时他也会整理一下,但没有耐心做完。不过幼儿园的老师说,西西在幼儿园不是这样的,他和大家一样,每次都会把玩具放回原处。各位家长,你们的孩子是这样的吗?你们又是如何处理这件事的呢?敏儿妈妈(上海):我觉得首先要在如何引导孩子玩玩具…     

如何引导小班幼儿正确对待玩具

现在大多数孩子都是独生子女,父母都怀抱着"望子成龙,望女成凤"的迫切希望,对购买各种各样的所谓对孩子的成长有帮助的玩具都很慷慨。然而,不少家长仅注意给孩子购买玩具,却忽视了教育孩子爱惜玩具、保管和整理玩具,以致有的孩子不珍惜玩具,有了新玩具,对于旧玩具就不屑一顾了,甚至进行破坏,有的孩子喜欢独占玩具,不懂与人分享,有的孩子每次游戏过后不收拾玩具,等等。这些问题不仅在家庭中存在,在幼儿园也屡见不鲜。文章就如何引导小班幼儿正确对待玩具展开论述。     

家庭中如何培养幼儿良好的行为习惯

习惯决定孩子的命运,而孩子习惯养成的重要影响因素则是每一位父母。很多家长认为,培养孩子的习惯是幼儿园的事,是老师的事。只要孩子学习好,那么吃饭、穿衣、收拾玩具等,家长都可以代替。很多家长都有“树大自然直”的思想,错误的认为：孩子长大了自然就会做事情了,现在只管学习就行。这些错误的认识,导致很多家长不能正确地引导孩子养成良好的行为习惯。     

整理房间

3岁之前,让宝贝理解整理这个词的含义确实很困难。但是尽管这样,还是可以开始向他灌输这样的理念了,不过重要的是得教会他收拾的技巧,帮他找到最便捷的方式。孩子自己学会整理房间、收拾玩具,可以避免家里一团糟,也会减少很多家务。而且,最关键的是,能帮孩子养成一个可以伴随他终身的好习惯。     

"快乐玩具城"的启示

为了给新入园的小班幼儿提供发展自主能力的机会,使他们能更快地适应幼儿园的生活,我们开展了"快乐玩具城"活动.活动中,幼儿可以将家中的一件玩具带到幼儿园来玩,每次带来的玩具可以是相同的,也可以不同;在玩的过程中可以找同伴玩,找老师玩,也可以自己玩,活动形式很宽松自由.此活动受到了家长的支持和好评,他们纷纷反映孩子的独立性增强了,而我们教师的体会则更多.     

如何引导儿童正确对待玩具

我在与幼儿家长交流时，常听到家长们说：“我的孩子真不懂事，花那么多的钱买的玩具，刚玩两天，就弄坏了。只要是孩子在家，满地扔的都是玩具，收拾都来不及。”幼儿不爱护玩具，不知道正确使用和收拾玩具的现象，不仅在家里、在幼儿园也普遍存在。针对儿童的这种习惯，我根据孩子生理、心理特点，引导他们正确对待玩具，取得了较好的效果。一、教幼儿认识玩具，学习正确使用玩具的方法根据幼儿年龄特点，采用生动形象的方法，寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的气氛中认识玩具，例如：让幼儿认识娃娃家中的娃娃，教师先神秘地告诉幼儿有一个客…     

小中见大

弟弟的女儿陆馨雨在太平巷上幼儿园,被一个男孩抓破了脸。反映给老师后,老师把这件事告诉了对方的家长。第二天,这位家长便带着孩子向陆馨雨的家长道歉。孩子也当面向陆馨雨道歉,并把自己喜欢的玩具送给了她。结果,两个孩子又开心地在一起玩耍了。     

小中见大

弟弟的女儿陆馨雨在太平巷上幼儿园，被一个男孩抓破了脸。反映给老师后，老师把这件事告诉了对方的家长。第二天，这位家长便带着孩子向陆馨雨的家长道歉。孩子也当面向陆馨雨道歉，并把自己喜欢的玩具送给了她。结果，两个孩子又开心地在一起玩耍了。     

2～3岁整理房间

3岁之前,让宝贝理解“整理”这个词的含义确实很困难。但是尽管这样,还是可以开始向他灌输这样的理念了,不过重要的是得教会他收拾的技,了,帮他找到最便捷的方式。孩子自己学会整理房间、收拾玩具,可以避免家里一团糟,也会减少很多家务。而且,最关键的是,能帮孩子养成一个可以伴随他终身的好习惯。     

快乐星期五——玩具Party

玩具是小朋友的好伙伴,它伴随着孩子们快乐成长。每个小朋友都有数不清的玩具,木制的,布做的,塑胶的,数不清的种类,数不清的件数。有个妈妈说她孩子的玩具多得要“淌”到屋门口了。那么多的玩具只是一个小朋友在家里玩,玩具的利用率太低了。有的玩具经常在家里睡大觉,这样还会让孩子不知道珍惜和爱惜玩具。我们大一班的老师发现了这一现象,想出了一个好办法。我们把每个星期的周五订为“玩具日”。在这一天,小朋友可以把自己喜欢的玩具带到幼儿园里来和其他小朋友一起交流、玩耍,等家长来接孩子的时候再把玩具带回家。这个活动刚开始的时候,…     

幼儿园理财教育

“六一”儿童节这天,幼儿园的小朋友放假了。王老师来到重百大楼,在玩具柜前,一大群孩子正吵闹着要爸爸妈妈给他们买玩具。在孩子们的一片吵闹声中,家长们纷纷掏钱。这时王老师看见班上的小强正哭闹着要买一架大飞机,小强的妈妈连连说,家里已有了许多玩具,     

让幼儿成为有责任感的孩子

幼儿园图书室的图书掉落了 ,不少孩子视而不见 ,有的从上面跨过 ,有的从旁边绕过 ,有的甚至从书上踩过。玩完玩具不收拾 ,做值日时不能按老师的要求认真做好 ,老师布置的任务回家后就抛之脑后……这些都是缺乏责任感的表现 ,令人痛心的是缺乏责任意识的现象在现在的幼儿中已经是越来越普遍了。随着人们家庭生活水平的不断提高 ,许多家长将幼儿娇生惯养 ,家长们过分关怀和包办代替 ,造成了幼儿任务意识的缺乏 ,孩子们的责任感越来越淡薄了。孩子是明天的希望 ,可是像这样的孩子长大后会是怎样呢 ?我们能够期望一个从小以自我为中心、不会关心…     

整理，也不是那么难

孩子只要醒着,就一刻不得闲!想做的事特别多,但是用完东西总是随手一放。家长跟在屁股后面收拾可不是长远之计,是时候让孩子自己动手整理了!     

会整理的宝宝思考力更强

面对一屋子散乱的玩具,妈妈们应该怎样做？是帮宝宝收拾好？还是教宝宝自己整理？勤劳的妈妈注意了：将整理的机会让给宝宝吧!因为整理物品可是提升宝宝思考力最行之有效的方法哟!     

培养幼儿收拾玩具的习惯

在幼儿园里,我们会发现小朋友们常常把玩具随便乱丢,不加收拾,有的甚至拿玩具当“武器”,玩具坏了就往旁边一丢……产生这种情况,主要还是教师对要求孩子们收拾、整理玩具的意义认识不够,忽视了这方面的教育。例如,由于一时的忙乱,教师就请值日生收拾玩具或请几个小朋友单独收拾玩具。不管参加不参加收拾玩具,幼儿都受不到什么教育。这样,有的儿童反而认为玩了以后反正有人替他收拾好……我在长期工作实践中体会到:通过收拾玩具,可以培养幼儿爱劳动的习惯和互助的精神,同时也可以让孩子们知道,玩具是工     

玩具要回家

一天下午,我收到芮蔓妈妈的短信,内容大致为:芮蔓把幼儿园的一些小玩具带回家了,她对孩子进行了严厉的批评教育,要求孩子把玩具送还,同时也希望老师原谅孩子。家长既担心因此而使孩子的自尊受损,也担忧孩子怎么会有这种"小偷小摸"的行为。于是,我回复了短信,让家长放心,同时也注意观察了芮蔓的口袋,发现那里鼓鼓囊囊,看来玩具还没有放回去。怎样引导孩子把玩具送回家呢?我临时编了个故事:"有个叫丫丫的小女孩,聪明又可爱,她特别喜欢上幼儿园,也喜欢幼儿园那些     

透视“懒孩子”现象

在一次小班家长会上,李老师播放了孩子在园一日生活的录像。家长看着小宝贝们自己吃饭穿衣、洗脸洗手、收发碗筷,都觉得不可思议,他们纷纷向老师历数宝贝在家的种种“劣迹”:吃饭要喂,穿衣要帮,从来不收拾自己的玩具……听了家长们的抱怨,李老师提了几个问题,和家长一起讨论并达成了某些共识。孩子做事,你放手了吗?阳阳妈妈:阳阳在家从来不自己动手吃饭,每次吃饭时嘴翘得能挂上油瓶,拒绝拿勺子或筷子,非让大人喂着吃不可。我们想,为了保证孩子的营养,喂就喂吧。李老师:阳阳小时候是否对筷子、勺子产生过兴趣?你们放手让孩子尝试了吗?阳阳妈…     

幸福地生活 快乐地成长

我是一名乡村教师,20年来一直从事着一线的教学工作,目睹一批批农村孩子的幸福成长,感触颇多。国家多年来一直在提倡素质教育,减轻学生的课业负担。的确,现在城里的孩子实在太累了,从学前教育开始,家长们选择幼儿园的标准便是看老师一天教会孩子     

我的“成长树”又高又大——在评价中促进学生不良学习习惯的纠正

曾经不断接到家长的电话，都是反映孩子这样或那样的“问题”：平时家长布置孩子多做些练习，孩子就和家长讲条件：家庭作业书写马虎，家长要求重写时，学生不愿意写；自己的学习用品、房间不愿收拾，丢三落四……家长们不约而同地请求老师帮忙多提醒，说孩子最听老师的话。作为语文科教师，我也常常发现：很多孩子学习缺乏主动性，态度不端正，动手及实践能力差。而他们偏偏对自己又特别缺乏认识，以致形成了坏习惯。     

“小三班里”

为了吸引更多的家长关心我班的“家长园地”,我走出“摘摘抄抄,泛泛而谈”的圈子,增设了一个小专栏“小三班里”,将我们小三班孩子的生活、学习、游戏等方面内容反映出来,以引起家长更大的兴趣,促使家长更好地配合教师的工作。栏目一开,果然得到幼儿、家长和老师们的欢迎。“小三班里”第1期上,登了浩浩小朋友听了《小象要回家》的故事以后,主动将悄悄带回家的幼儿园玩具送还给老师的事情,表扬了浩浩,这使家长真切地