教育要闻

5月23日,由自治区教育厅主办的第三届广西高职院校技能大赛暨2012年全国职业院校技能大赛高职组项目广西选拔赛在广西机电职业技术学院开幕。本次大赛分设南宁赛区和柳州赛区。大赛从5月24日开始,为期4天。     

辽宁省召开高等职业教育院校人才培养工作水平评估研讨会

为认真贯彻落实教育部有关评估工作精神，进一步做好辽宁省高职评估的准备工作，理解掌握评估方案标准、要点，辽宁省教育厅委托省教育评价事务所于5月11日在辽阳召开了“辽宁省高等职业教育院校人才培养工作水平评估研讨会”。会议由辽阳职业技术学院承办。来自全省39所独立设置高职院校的校领导、负责评估工作有关人员100余人参加了会议。省教育厅高教处孙华林处长、杨为群副处长，辽阳市教育局韩春润局长，辽宁教育研究院董新伟副院长出席了会议。会议由杨为群主持。     

强化高职教育特色培养高素质民航技术人才

广州民航职业技术学院在转变教育思想的基础上，积极进行民航高职教育办学实践，加强“双师型”师资队伍建设，大力推进“双证书制”，加强产学合作和国际合作，逐步实现学院的可持续发展，办出高职教育特色满足行业对技术型人才的需求。     

产学研结合人才培养模式的构建与实践

中国教育改革和发展纲要>指出:高等教育要"加强实践环节的教学和训练,发展同社会实际工作部门合作培养,促进教学、科研、生产三结合".长沙航空职业技术学院建院以来,紧紧围绕空军装备建设发展对高级技术应用型人才的要求,与空军装备主管部门和装备维修企业密切合作,积极探索产学研合作办学的道路,初步形成了一套行之有效的产学研结合人才培养模式和运行机制.     

江西教育要闻录

●11月16日省教育厅公布2006年江西省示范中等职业学校名单,宁都县职业技术学校等10所学校被认定为省示范中等职业学校。●11月16～17日省教育厅、省发改委、省财政厅在九江市永修县召开全省农村中小学现代远程教育工程应用工作经验交流会。     

广西：示范性高职首次实行单招

广西15所国家、自治区级示范骨干高职院校今年预计单独招生1.5万人。2012年,广西只有南宁职业技术学院、柳州职业技术学院、广西机电职业技术学院、广西职业技术学院、     

五年制高职办学主体的演变趋势

五年制高职是一种成熟的学制和成功的办学模式.近年来,我国五年制高职得到了长足的发展,规模逐步扩大,现已成为高等职业教育的重要组成部分.其办学主体呈多元化格局,主要有独立设置的职业技术学院、高职院校与优质中职校联合办学以及高等职业技术学校.这些办学主体,在五年制高职发展的各个阶段都曾经或正在发挥其作用,各有所长和不足.在五年制高职的试办探索阶段,办学主体多元化有助于集思广益,积累经验.而当前五年制高职究竟应以谁为主要办学主体?笔者试图通过对各办学主体的比较分析,预测五年制高职办学主体的演变趋势.     

高职院校单独招生改革试点工作座谈会召开

本刊讯8月9日,安徽省高职院校单独招生改革试点工作座谈会在芜湖安徽商贸职业技术学院举行,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺,省教育厅副厅长李和平,芜湖市委副书记潘朝晖,省教育厅相关处室以及来自全省2所高职院校的院校长、党委书记、分管副院长等40多人出席会议。     

西安航空职业技术学院

西安航空职业技术学院是一所经教育部批准、直属陕西省教育厅的全日制高等职业院校,位于我国唯一的国家级航空产业基地——西安阎良国家航空高技术产业基地,有近50年办学历史。[第一段]     

绕开高考上高职

本科院校自主招生或许你已经不感到陌生了,但你可知道高职（专科）院校也可以自主招生？其实,前几年,北京、上海和天津等地区就已经开始“试水”,2007年,广东省两所示范性高等职业院校——番禺职业技术学院和深圳职业技术学院也首次开展单独招生改革试点工作,面向省内招生。     

质疑订单式教育:来自高职学生的声音

2005年下半年,笔者对邢台职业技术学院、河北机电职业技术学院,沧州职业技术学院、深圳职业技术学院和南京工业职业技术学院五所高职院校进行了关于“高职高专院校职业技能培养模式”的学生问卷调查。共收到问卷500份,有效问卷467份,有效率达934％,它们分别为90份,98份、92份、93份和94份。2006年上半年,笔者又通过访谈的形式走访了少数高职院校毕业生。     

盐城纺织职业技术学报

盐城纺织职业技术学院具有40多年办学历史，隶属于江苏省教育厅。学院立足盐城．面向苏北．服务全省．辐射全国，全力打造纺织人才培养基地，培养了一大批深受企业欢迎的高素质技能型人才。     

江西教育要闻录

11月4日省委教育工委书记、省教育厅厅长虞国庆到江西电力职业技术学院调研，副厅长洪三国参加。 省教育厅组织开展全省城乡义务教育经费保障机制改革工作专项督导检查。 我省确定南昌大学的理工结合拔尖人才“3＋3”模式创新实验区、江西师范大学的“学、演、研”一体化复合应用型音乐教育人才培养模式创新实验区等70个实验区为省级人才培养模式创新实验区．     

创新人才培养模式突出高职办学特色

浙江经贸职业技术学院在办学实践中积极改革传统的办学模式。不拘一格培养人才，适应了市场对人才的需求，毕业生得到了社会的广泛认可。一、以赛促训模式 会计专业是学院最早成立的专业之一，为了提高学生的实践技能。该专业结合专业特点，重视技能比赛，以比赛推动学生强化技能训练。为此，会计专业对课程进行了重组，     

第三届广西高职院校技能大赛在邕举行

5月23日,由广西壮族自治区教育厅主办的第三届广西高职院校技能大赛暨2012年全国职业院校技能大赛高职组项目广西选拔赛在广西机电职业技术学院开幕。     

抓住机遇，办好高等职业教育

1999年7月经教育部批准，由原广西机械工业学校和广四机电职工大学合并后组建成广西机电职业技术学院。现有全日制在校生3146人，十六个高职专业。建院以来，全院教职员工，群策群力，积极探索，努力实践，全院工作出现了新面貌。1、依据社会需要和自身优势设置高职专业我院改制前后就逐步成立了由行业、企业及有关部门的专业技术人员、教学管理人员组成的‘专业建设指导委员会”。设置专业时，坚持“需要与可能相结合”的原则，充分考虑社会的需求、学院现有的条件和学院今后发展的方向。以行业为依托，开设了数控、模具、CAD／CAM、汽…     

开拓进取的沈阳职业技术学院

沈阳职业技术学院位于东北中心城市、辽宁省会沈阳，是以培养先进装备制造技能人才为主要目标的普通职业技术学院。学院是国家数控技术领域和计算机与软件技术领域高技能紧缺人才培养基地，是国家示范软件职业学院，是一所集先进办学理念、科学管理手段和现代化办学条件为一体的新型高职学院。     

青海交通职业技术学院积极推进教育体制改革试点工作

为进一步创新办学体制，深化人才培养模式改革，日前，在省政府“青海交通运输职业教育集团建设指导委员会”的指导下，青海交通职业技术学院组建了青海交通运输职业教育集团（以下简称集团）。     

黑龙江应用技术学校

黑龙江应用技术学校是经黑龙江省教育厅正式批准、教育部备案的普通中专，学校统招代码6865，学校是与哈工大科技园应用技术学院合作办学的一所综合型中等专业学校。