建立学习型组织 提升企业创新力

学习型组织的管理理念，鲜明地体现了知识经济时代对企业组织管理模式变化的要求。在人类社会进入知识经济时代之后，创新已经成为迎接知识经济的挑战、促进企业成长和发展的最为关键的因素。企业生存和发展的主要条件已不再是降低成本、提高效率等因素，而是创新力、学习力的较量。企业一旦加入竞争之中，对付日益加速的变化只有一种战略可言：不断学习、创新；再学习、再创新。学习力和创新力是企业核心竞争力的重要体现和实现途径，管理好了员工的创新力，似乎就离成功不远了。因而，管理员工的创新力就成了摆在众多管理者面前的巨大诱惑。本文将探究企业创新的内涵，并从学习是创新的源泉出发论证学习是创新的基础，创新要求企业成为学习型组织以及如何创建学习型组织。     

经济技术创新问答

什么是创新力？ 创新力是现代企业快速发展的核心价值,是企业体制、机制、管理和科技创新的能力。企业创新通常包括：制度创新（体制、机制创新）、科技创新和管理创新。创新力是企业保持竞争优势和成长活力所必须的,也是企业长远发展的根本所在。企业的生命力源于企业的创新力。     

创新活动火起来

<正>企业是技术创新的源头,技术能手大都出自基层一线员工。近年来,随着社会的进步和发展,企业的人才配置也从单一的实干加巧干向知识型员工转变,高学历、善思考、富有创造力,成为当今工人的真实写照,新一代的企业工人个个都有着一身过硬的技术。为适应企业发展,我省的大多企业都多确立了小改小革激励机制,让员工们有一个实现自我价值的舞台,让他们从技术革新入手,用创新节能、创新降耗来推动企业发展。     

企业应对挑战 重在培训创新

当前的企业竞争,归根到底是学习力、创新力的竞争。面对经济全球化进程和我国加入WTO的历史性机遇,企业如何紧抓机遇,应对挑战?我认为,强化员工培训,不断提高全体员工的学习力、创新力,是企业生存与发展的内在要求,企业各级领导必须以新的视觉来认真思考这一重要课题。首先,理念创新增强现代企业培训意识一是必须具有战略性。企业培训不能停留在“缺什么补什么”、“头痛医头,脚痛医脚”的水平上,必须从企业和员工的长远发展考虑,从长计议,有长远战略规划,并应将规划逐步细化,切实抓好实施。二是必须坚持“以人为本”。企业培训应树立“人…     

影响德国大学创新力的制度与观念解析

在世界范围内,德国高等教育向人们展示的不仅是其创新的显力,还有其绵延不绝的创新潜力。本文从制度与观念等维度对影响德国大学创新力的因素进行了探讨,对支撑德国大学创新力的独特理念和推动德国大学创新力的动力网络与制度保障进行了较为全面的分析。     

深化内部顾客管理培育核心竞争力走企业和谐发展之路

企业生存发展的根本是培育核心竞争力,要依靠创新活动,形成创新机制,关键是发挥全体员工的积极性。深化内部顾客管理是充分发挥员工潜力的最佳途径和方法。他们的根本思想都是以人为本理念在企业管理中的体现,而这正是社会主义和谐社会的核心,在这个思想指导下,把企业利益和个人利益高度密切地结合起来是企业持续发展的道路。     

创新教育应自幼儿始等10篇

创新意识和创新能力的培养并不是一蹴而就的,必须从幼儿和小学时期就打好基础。通过对儿童进行早期的创新教育,有助于培养他们的创新意识和创新精神,促使他们早日成才。对儿童进行创新力的培养主要应从以下几方面着手：（１）注重培养儿童的观察力。儿童从小具有强烈的接触物体、探究事物的本能与需要,这是创新性思维的基础,应该加强利用,提高儿童的观察能力。（２）注重保护儿童的好奇心。好奇心是科学发明的巨大动力。儿童知识有限而很容易对事物产生好奇,教育者应该注意保护他们的好奇心和探索精神,激发其求知欲,这是创新力发展…     

解读招聘会上的常见问题

问题一 :我们只招有工作经验的回答:1、经验不是一切,我有能力、有特长,能够适应贵单位的岗位要求。2、我没有经验,可是我具有创新的潜力,创新正是我的特长。点评:从完全意义上讲,上述回答不适应用人单位的要求,一是说明自己确实没有经验;二是没有进行相关的经验积累;三是能力与创新潜力要有事实作为依据。分析:从用人单位角度讲,有经验的毕业生工作上手快,适应力强,能在短时间内为单位创造出效益,而且不需要付出太多的培训成本,所以现在人才市场上熟练工人的年薪要远远高于应届大学毕业生。相比社会在职人员,大学毕业生确实没有工作经验,这…     

构建高校教育创新力的探索与思考

文化创新力、资源整合力和领导执行力构成了大学教育创新力,其核心要素是人。大学要以人的发展为最终目标,以文化创新力和领导执行力为手段,通过人力资源、智力资源以及金融资源的高效整合实现大学传承文明、服务社会、培养高素质创新型人才的目的。     

企业并购对人力资源管理的影响

金融动荡时期的企业并购对人力资源管理的影响将是深远的．并购过程中的人员招聘与配置,员工培训与开发,绩效管理,薪酬与福利,和谐的员工关系,企业文化的整合与重塑等都需要认真处理,使企业能够平稳地度过整合期．     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.