对职业技术院校开展研究性学习的思考--沈师大职业技术学院研究性学习的开展与尝试

研究性学习是重在培养学生动手能力和创新能力的学习。我国目前已把研究性学习作为高中阶段的必修课。而在职业技术院校，研究性学习则还没有被引起足够的重视和广泛开展。职业技术院校也应大力开展研究性学习，这不仅可以培养出现多新型的人才，更是职业技术教育的一个有待开辟的新领域。沈师大职业技术学院在学前教育学这门课的教学上进行了研究性学习一些尝试，具体观点和做法供大家探讨。     

职业生涯规划教育:职业技术院校的新使命

当前形势下,开展职业生涯规划教育成为职业技术院校的新使命,这在很大程度上有利于凸显职业技术院校的特色、有利于提高学生的职业素养、有利于加强学校与企业之间的互动、有利于推动职业技术院校的改革。职业技术院校开展此教育,注意自我教育与教师引导、职业性与人文性相结合、加强与企业的互动与沟通是必要的。     

职业院校实习实训教学刍议

职业院校是为基层第一线培养应用型高素质人才的就业教育。实习实训是职业技术教育的重要环节之一，是职业技术教育的特色，直接关系到学校的生存与发展。职业技术院校必须不断更新观念，以市场需求为导向，另辟蹊径，走自身技术特色的新路，让学生在实习实训过程中得到锻炼和发展，使学生毕业后无须培训就能上岗工作。     

发展西部职教应有的措施

西部大开发，教育要先行。大力发展西部地区职业技术教育已是勿庸置疑的。本文仅就大力发展西部地区职业技术教育的具体措施谈点看法。一、加大西部地区职业技术院校“硬件”建设力度１.加大西部地区职业技术院校“硬件”建设力度的必要性教学是教育最主要、最基本的活动形式，学生获得的知识和发展主要是在教学过程中实现的。而教学过程最主要的是在相关院校中完成的，所以，要大力发展西部地区职业技术教育，就应加大西部地区职业技术院校“硬件”建设的力度；否则，将可能出现巧妇难为无“米”之炊的局面。有人认为“与其花大力气去投资…     

略谈高职职业技术教育与人文教育之融合

随着社会进步和人才竞争加剧．社会对高职院校学生的要求也越来越高．加强高职院校学生职业技术教育与人文教育的融合渗透。具有非常重要的意义。文章探讨了在高职院校职业技术教育和人文教育融合的重要性．以及在教学工作中实现融合的途径。     

注重六个方面：突出《大气污染控制工程》的职业教育特点

《大气污染控制工程》是普通高校和职业技术院校的环境类专业的主干课程之一。对职业技术院校来说,应该结合学生自身的特点和就业形势,选择适合职业教育、适合职业技术院校学生、适合就业取向的教学方式。     

职业技术院校实施人文教育的策略

如果我们把职业技术院校的学生与普通院校的学生作个比较,他们在专业水平方面并无明显的差别,只是职业技术院校的学生在人文素质的高低和知识面的宽窄方面与普通院校的学生有较大差别。因此,职业技术院校更需要加强人文教育,更需要把提高学生人文素质作为重要任务。一、学生在人文素质方面的欠缺所谓人文素质,是指学生经过学习人文社会科学知识而形成的内在素养和品质,人文素质包含诸多因素,但本文所强调的是目前职业技术院校学生最欠缺的文化素养和艺术修养。人文素质可以而且必然转化为人的外在行为,一个人人文素质的高低,在文化…     

职业院校更应加强人文教育

怎样培养适应时代要求、具有良好素质的职业技术人才，这是当前教育界和社会各界共同关注的问题。而积极推进职业技术院校科学教育与人教育的结合．是教育改革中的重要一环．也是现代教育发展的必然趋势：如果我们把职业技术院校的学生与酱通高校的学生作个比较．他们存专业水平方面并无明显的差     

国外职业技术教育改革的基本特征及其启示

在经济全球化发展的新形势下，国外职业技术教育出现了值得注意的特征：改制合轨，促进普通教育和职业技术教育的肾密结合：因地制宜，建立灵活多样的职业技术教育体系；注重实践，实行教学与生产劳动相结合，学校与工厂企业相配合：综合发展，培养学生的职业道德，职业技术和智力；重视基础，大力培养职业技术教育的师资。这些特征值得我国迅速发展的职业技术教育予以借鉴。     

基于学生职业素养提升的MBA英语教学模式研究

MBA的教育目标是培养具有跨文化交流能力的国际化高素质管理人才。鉴于此,分析目前普通院校的MBA英语教学存在的问题,并在调研华东交通大学MBA学员英语学习需求的基础上,探索了以学生职业需求和MBA教育培养目标为导向,实现学生语言技能和职业素养双提升的MBA英语教学新模式,以期为今后同类院校的MBA英语教学提供参考和借鉴。     

转变观念 构建和谐职业技术教育

和谐职业技术教育有两个层次，一是职业技术教育与社会环境的宏观和谐，二是职业技术院校内部教学的微观和谐。构建和谐职业技术教育首先必须转变观念，进而为职业技术教育的宏观和谐与微观和谐提供条件。     

体育职业技术学校英语教学策略研究

体育职业技术教育为体育事业培养出大批的优秀体育健将。随着世界一体化和经济全球化战略的发展,对体育人才的英语水平提出了更高的要求。但是传统“填鸭式”的英语教学不适合职业技术学校学生的特点,无法激起学生的学习兴趣,教学效率不高。英语教师应结合职业技术学校“以能力为本”的教学理念,探索出有效的英语教学策略,培养学生的英语应用能力。     

浅论强化职业技术教育文化功能的现实意义

当前,职业技术院校对学生文化素质的培养相对不足,远远不能满足当前提倡素质教育,呼唤职业道德建设的社会要求.有意识地强化职业技术教育的文化功能,在激发学生学习兴趣并树立职业理想,进行职业道德教育,提高学生综合素质,培养学生创新精神等方面有着重要的现实意义.     

对职业技术院校中英语教育的几点思考

目前职业技术学院层次的英语教育中存在的一些问题严重地阻碍了英语教学水平的提高和学生英语实际应用能力的培养。本文将结合笔者自身的实践,对职业技术院校中英语教育问题进行分析并对问题的解决进行一些探索。     

关于开展第九届（2007年“高教社杯”）全国职业教育优秀论文评选活动的通知

各省、自冶区、直辖市，计划单列市职业技术教育学会（协会），中国职业技术教育学会各分支机构、内设机构： 各省、自治区、直辖市，计划单列市，省辖市职教研究（教研）机构： 各有关职业技术院校：     

关于职业技术院校开展职业实践活动，增强职业指导实效性研究

实践性是职业教育区别于普通教育最显著的特点。职业实践是对学生进行职业指导最直接的方法。职业技术院校要通过创设职业实践环境，开展丰富多彩的职业实践活动，增加学生职业体验，提高学生职业素质，增强学生职业适应性与职业指导实效性。     

走“教学外置”之路，建特色高职院校

为了使高职教育更好地与企业、行会相结合，与社会、生产、管理、服务实际相结合，使培养的学生毕业后能稳健、踏实地走上生产建设第一线，青岛职业技术学院在创建示范性职业技术学院的过程中提出了走“教学外置”之路，建特色高职院校的命题。     

职业技术院校教师的心理压力及其释放

如同职业技术教育一样,职业技术院校教师的心理压力问题没能引起应有的关注.怎样使这部分教师保持一个健康的心态面对工作和生活,是教育管理者应重视的问题.寻找根源,探讨解决问题的途径,是帮助职业技术院校教师的举措之一.     

职业技术院校学生心理素质教育的思考

当前职业技术院校的学生心理素质教育不尽人意，引发学生心理问题的因素有社会因素，家庭与早期教育因素，个体因素等。提高职业院校学生的心理素质的有效途径是进行心理健康教育与心理咨询。     

职业技术院校学生的思想政治素质教育

培养提高职业技术院校学生的思想政治素质,是确保职业技术院校毕业的学生能主动到生产、服务、管理第一线做好工作的基本前提。一、职业技术院校学生思想政治素质方面的问题１对技术的钻研劲头不足一门技术的熟练掌握,往往需要经过艰苦的磨炼,只要肯钻研就可以在先天...