对中学体育专项选修课教学模式相关问题的研究

本文运用文献资料法和逻辑分析法,从当前我国中学体育课教学模式的现状入手,对中学开设体育专项选修课的理论依据、优点以及应当注意的问题进行了深入分析,得出两点结论：一是我国部分地区中学尝试开展体育专项选修课教学模式所取得的成功在实践上证明是可行的;二是开设体育专项选修课的模式有很多优点,同时也存在一些需要注意的问题。     

高职院校开设体育选修课的探讨

开设体育选修课是高职院校体育教学改革的一条渠道。它能在学生全面发展的基础上,注重专项体育学习,提高专项体育技能。通过针对体育选修课开设的必要性和可行性对学生进行了问卷调查,并提出开设体育选修课,在课程设计、实施措施、教学改革等方面进行探索与实践。     

普通高校双休日开设体育选修课的可行性研究

立足我国高校体育教学课程体系改革,对利用双休日开设体育选修课的教学模式进行了研究和探讨,旨在探析普通高校利用双休日开设体育选修课运作模式的可行性和实效性,进而为普通高校体育教学改革提供参考依据.     

论建构主义教学模式在中学体育教学中的应用

探讨了建构主义教学模式在中学体育教学中的具体运用,通过与传统的体育教学模式相对比,阐述了建构主义教学模式的优点以及在实际的教学过程中运用这一理论应该注意的问题。     

论建构主义教学模式在中学体育教学中的应用

探讨了建构主义教学模式在中学体育教学中的具体运用，通过与传统的体育教学模式相对比，阐述了建构主义教学模式的优点以及在实际的教学过程中运用这一理论应该注意的问题。     

体育合作学习教学模式的构建

本文从体育合作学习教学模式的基本形式、基本要求、评价、课堂教学中运用合作学习的模式以及运用"合作学习"教学模式应注意的若干问题等五个方面进行探讨,以构建中学体育"合作学习"教学模式,进而提高我国学校体育教学水平。     

关于职业高中开设体育专项选修课的设想

一、 职业高中开设体育专项选修课的依据在大力推进素质教育、体育教学以学生为本、贯彻健康第一的教学思想的今天，我认为，职业高中开设体育专项选修课是未来发展的必然趋势。理由是：１社会需要健康的劳动者 健康是指身心健康。职业高中是学生体育学习的最后阶段。在这最后阶段，体育教学如能在全面增强学生体质的基础上，进一步发展学生的个性、提高学生的心理素质和体育文化素养，对即将走入社会的学生来讲，具有不可忽视的作用。２终身体育的需要 素质教育的一个重要特征就是要培养学生具有终身体育的意识和能力。体育教学对一个…     

湖南财政经济学院开设体育经济类选修课的可行性研究

体育经济类选修课旨在运用经济学原理解决体育经济在发展过程中可能产生的问题。湖南财政经济学院在财经人才的培养上早已享有盛誉,且其体育经济与产业研究所为体育经济类选修课的开设已进行了大量前期的研究工作;其他高校开设体育经济类专业和选修课的成功经验可为湖南财政经济学院开设体育经济类选修课提供实践经验。     

对我国高校乒乓球选修课教学改革的思考

为了进一步探讨我国高校乒乓球选修课教学改革的现状与问题,本文采用文献资料法对体育教学改革的核心以及目前我国高校乒乓球选修课教学中存在的问题进行了认真的研究,认为构建学生的终身体育思想是高校体育教学改革和发展的思路,提出了改革乒乓球选修课教学内容,构建新的高校乒乓球选修课教学模式。     

培养高校学生的体育意识是终身体育基础的关键

高校体育是学校体育的最后环节，是联系终身体育与普通体育的纽带，在以教师为主导和学生为主体的体育教学中，改变旧的教学模式，开设选修课，培养学生的体育兴趣、体育意识，建立终身体育的思想，对实施终身体育具有重要作用。     

合作民族师专公共体育课程中全面开设选项课的思考

普修与选修是高校体育教学中普遍采用的教学模式.随着高校的扩招,导致教学设施的严重不足.以合作师专为例,学生对普修课的教学内容不感兴趣,原有的普修教学模式已不能满足体育教学的要求,为了有效地处理好教与学中存在的矛盾,结合《纲要》与学校实际,应在一、二年级开设选项课,三年级开设选修课,培养大学生终身体育的意识与健身习惯.     

关于普高体育选修课开发与实施的措施探究

基于萧山区普高近几年来体育选修课的开展,本次研究对高中生的体育选修课进行调查,从教师、学生两方面进行采访或问卷调查,以获取课程开发和实施过程中的各个细节上的信息,并对此进行分析总结。通过对学生体育多样化选修课的满意程度,选课、上课的现状进行统计,以及教师对开课的想法和建议,指出当前体育多样化选修课开设的优点与不足。最终研究表明体育多样化选修课的开设有利于学生的全面发展,但仍有待改进。通过本次研究可以为其他各类高中更好地开设多样化体育类选修课程提供借鉴和参考。     

师专体育教学改革探讨

农村中学体育教师极缺的现实,给师专体育教学提出了新的要求;对师专生加强体育思想教育,进行体育基本知识、基本技能教育,开辟第二课堂,设置专项选修课,改革考试制度是师专体育教学改革的基本措施。     

对东湖中学《体育与健康》课实施选项教学的调查与分析

采用问卷调查法及访谈法,调查与分析了东湖中学学生对体育课开设专项选项教学的态度与立场。结果表明：开设专项选项教学是符合学生的主体需要的,也能充分调动学生参与体育的积极性;为终身体育奠定基础,为素质教育的全面推行做贡献。     

合作办学视域下的体育需求与课程构建

文章采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,对我国中外合作办学院校体育课程设置、教学内容选取、教学方法采用、评价办法等现状及相关问题进行了翔实的分析,从学生需求出发,构建了"基础课+专项选修课+保健课+运动体验课"的四段式特色体育教学模式,以期为中外合作办学体育教学改革提供理论依据。     

关于高校开设女生篮球专项选修课的意向调查与结果分析

通过问卷调查,对我院03、04、05、06级全体女生关于体育教学内容的兴趣和需求进行了全面的调查,开设了较受欢迎的篮球专项选修课,并对本院03级和04级篮球专项选修课女生在开设篮球专项选修课前与开设篮球专项选修课后身体素质的变化进行了对比分析,由此证明开设女生篮球专项选修课的可行性和必要性。     

谈高校体育选修课的考试评价策略

在大学阶段进行用于反映学生综合体育素养的“体育能力等级考试”,是一个全新的建议,与其相应的体育选修课的开设使学生可根据自己的兴趣爱好自主选择体育项目,从而使个人的兴趣、爱好得到充分发展。如何发挥体育选修课的效用,改革我们现行的高校学生体育考核制度与方法的弊端,本文谨从高校体育选修课的开设和考试角度出发,对这个问题做简单的分析与思考。     

对高等院校开设体育保健教学的探讨

1．引言 当前,在深化教育改革的过程中,体育教学内容的改革是学校改革的重要组成部分。纵观我国学校体育教育改革的趋势．高等院校的最著特点是结合本校的特点,面向全体学生,根据学生的兴趣爱好,场地器材条件,师资状况,为具有某项爱好、有一定技术水平的学生开设了选修课与专项提高课,特别是为病、弱、残学生开设了保健体育课。这一课程的开课,为病,弱、残学生恢复健康提供了良好的条件和环境,     

中学体育教学运用分组教学模式探讨

随着我国教育改革不断深入,社会各界不再只局限于提升学生学习成绩,而是注重学生"德、智、体、美、劳"全面发展,从各个方面提高学生综合素质。特别是高中教学阶段是学生身体健康发育关键时期,体育教学对促进学生身体素质影响巨大。因此,提高高中体育教学质量,提升学生身体素质,成为高中体育教学重点,文章针对中学体育教学特点提出分组教学模式,阐述其优势,对如何在中学进行体育分组教学模式提出具体策略,分析了在这种教学模式下,学校和体育教师应注意几点事项。     

新课程理念下中学体育教学模式探窥

体育教育是现代普通中学教育体系中不可缺少的一环,是培养满足新时代要求、高标准素质全面化的中学毕业生的必要因素。为了适应我国中学教学模式的改革,体育教学也在一定的程度上进行了改革和发展,但在实践的情况中仍然存在一些不足之处。本文立足现实,先陈述了当前普通中学主要的体育教学模式的特点,然后指出了中学体育教学模式中存在的主要问题,最后针对性地提出了中学体育教学模式的发展策略,希望能为实现体育教学模式的改革提供帮助。