论师生互动中的民主

师生互动中的民主关键在于教师,目前教师教育教学存在“霸权”现象,这些现象阻碍了师生互动中民主的实践。本文从师生互动中的民主内涵出发,分析了阻碍师生互动中民主实践的主要因素——“教师霸权”,进而思考了师生互动中民主实践的途径。     

论师生互动中的民主

师生互动中的民主关键在于教师,目前教师教育教学存在"霸权"现象,这些现象阻碍了师生互动中民主的实践.本文从师生互动中的民主内涵出发,分析了阻碍师生互动中民主实践的主要因素--"教师霸权".,而思考了师生互动中民主实践的途径.     

民主社会主义思潮对高校师生影响的比较研究

民主社会主义是对高校师生影响较大的一种社会思潮。民主社会主义思潮对高校师生的影响同中有异,且以负面影响为主,潜在风险应引起警惕。高校思想政治理论课引领社会思潮的作用需进一步强化。要根据民主社会主义思潮对高校师生影响的特点,开展有针对性的教育引导。     

谈师生交往的教育价值

师生交往有助于建构学生的品德,养成学生健康丰富的个性,提高学生学习的效率。因此教师要特别重视并努力建构民主和谐的师生关系以凸现其教育价值。     

在师生相处的民主生活中培养学生的民主精神

由于新课程改革所倡导的师生平等、自主、合作探究、尊重个性等等理念,都是民主精神的鲜明体现,所以培养学生的民主精神对于增强学生的探究能力,张扬学生的健康个性具有极强的促进作用.陶行知说:"中国假如不能民主化,那么一切的打算都不能实现."从某种意义上说,当今推行新课改,就是推进中国民主化进程;培养学生的民主精神,就能促进新课程目标的顺利实现.     

师生同铸教学相长——构建民主、和谐关系

时代在发展,社会在进步,师生关系也发生了深刻变化,更注重平等而非服从。在素质教育的今天,教师必须转变传统教育观念下的师生关系,树立新型的师生观念——民主、和谐,在交互活动中民主,在相处氛围上和谐。     

生物课上师生互动的实践与探索

本文作者在中学生物教学过程中对师生互动进行了探索,在此加以介绍。     

中学语文课堂上师生的沟通问题

成功的师生沟通,是一种成功的教育。教育中如果缺乏沟通,师生会陷入互相埋怨指责之中,教师失望,学生伤心。针对中学语文课堂师生沟通存在的问题,师生有效沟通要把握语文课堂沟通的实质;运用多种课堂沟通方法;教师评价方式多元化。     

英语课堂教学师生定位关系探讨

高职英语课堂教学师生关系角色定位的研究,强调教师与学生的互动和教学相融,提倡教师须加强与学生心理与行为的沟通和理解,让教师与学生对各自角色进行合理定位和协调,同时,促进学校、地方经济、社会教育的有机结合与统一,旨在使课堂教学过程成为有机的课堂教学知识结构与能力结构更新过程。     

优化师生间情感关系的实践探究

新形势下以学生为本的教育理念提出,教育要以学生的发展为出发点和归宿。一切为了学生的发展,以学生的发展为本是实施教育的根本保证。让学生在教育的过程中不断进步,从真正意义上得到发展,最大限度的开发潜力与智力,优化师生情感关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下坚实的基础。所以优化师生情感关系,构建新型师生关系是时代发展、教育改革的必然。     

感悟师生角色，营造民主合作氛围

在现代英语教学活动中,教师不再是传统意义上的“知识的传播者”,而是学习的帮助者;在英语课堂有控制的、半控制的到开放的交际活动中,学生是核心,充分利用教师阅历广,经验丰富的优势,是学生活动的设计者（designer）,是心理健康上的维护者;教师应该充分了解学生,观察和分析学生活动,因此是学习动机的引导者。教师必须具备对教学内容的临时整合能力和对课堂教学的组织能力,     

新课程改革呼唤民主平等的师生关系——从一场师生冲突谈起

案例：上课铃响了，玩得正疯的学生却对此置若罔闻，老师见到此情此景。大喊“安静”，可是玩兴正浓的小杨和小林却似乎没有听到。老师不由心头火起，随手拿起讲台上的粉笔擦朝这两名学生扔过去，小杨以为是同学的恶作剧，拿起粉笔擦就把它给撕烂了，老师顿时火冒三丈，气势汹汹责问小杨：“你为什么撕烂粉笔擦，难道老师没有教过你要爱护公物吗？”小杨不服顶嘴道：“既然你知道要爱护公物，那么为什么拿粉笔擦打人？”老师没料到学生会这么说。一时间哑口无言，于是气急败坏地掐住小杨的脖子，教室顿时乱成了一锅粥……     

构建语文民主课堂，实现师生真情对话

一、平等对话,感受“真情”平等是增进情感、融洽关系的柔和剂。没有民主与平等,师生就不能进行真正意义上的对话。陶行知先生曾说过：“小孩子是我们的小朋友,既然是朋友,我们和孩子应该平等对待。”为此,我总是尽可能地走近学生,俯下身来和学生交朋友,去倾听学生的心声,     

选举民主与协商民主的关系

选举民主与协商民主是民主进程不同阶段的产物。协商民主是对选举民主的批判与发展,但就本质而言,两者统一于人民主权。协商民主强调以"话语"为中心,选举民主强调以"选票"为中心。在民主实践进程中,两者相互补充。建立以选举民主为主、协商民主为辅的民主模式,有利于社会主义民主制度发展。     

课堂上的师生互动

关注学生学习方式的变动,使教师真正走进新课堂,实践新课程的标志.积极倡导自主、合作、探究的学习方式,学生的那种可以接受学习为主的师生互动方式势在必行.     

初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨

随着素质教育理念的推广,初中音乐作为一门培养学生审美素养的学科,课堂教学中,有效、融洽的师生互动是提高教学质量的关键。良好的课堂氛围有利于激发学生的创作灵感,培养学生的音乐素养,加深学生对乐理知识的理解,在美妙的音乐中,学生逐渐懂得修身养性,形成良好的品格,这正是初中音乐教学的核心所在。探讨了如何在课堂教学中实现良好的师生互动。     

初中音乐课堂教学师生互动问题探讨

课堂教学过程的师生互动不仅有助于增进师生之间的情感交流,同时也激发出了学生的学习积极性,促进了教学效率和质量的有效提升。就目前而言,初中音乐课堂教学师生互动存在着很多急需解决的问题,而这些问题已经对初中音乐课堂教学效率的提升产生了不良的影响。本文主要是就初中音乐课堂教学中的师生互动问题进行了探讨和研究。     

初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨

随着新课程改革的不断深化,初中音乐教学受到了越来越多的重视,音乐教学能提升学生的音乐素养,丰富音乐知识,除此之外,良好的师生关系也是必要的一环。教师应加强师生互动,优化课堂效果,在提高学生音乐能力的同时,不断优化教学模式,从而使师生互动更加自然。以初中音乐课堂教学为背景,来探讨师生互动性相关的问题,强调了师生互动的重要性,提出在音乐教学中存在的问题,探索影响师生互动的因素,针对问题提出有效的解决方案,使师生之间能够不断缩短距离,从而促进初中音乐课堂教学的有效开展。     

谈谈民主问题的几个关系

从民主与秩序，民主与服从，民主与权威，民主与专政等四个方面入手，向学生讲清楚民主问题。     

把握师生距离的尺度

带班初始,由于师生距离尺度把握不当,我受到了许多教训。两年的教学实践使我明白,在与学生拉近距离的同时,还要与学生保持一定的距离,这个距离是非常微妙的,过远则有生疏之感,过近则生戏谑之忧。师生之间虽提倡民主、平等,但并不意味着师生要不分上下、亲密无间。师生距离需要一个合适的尺度,从而保证教学正常进行。我们应该用自己的智慧来赢得孩子们的尊重和喜爱。