初中语文课外阅读教学体会

随着社会形势的发展,对教育的要求也不断提高。在初中语文教学中,语文老师除了对学生的课内知识进行相应的教学,课外阅读教学也逐渐被老师所重视。本文通过描写初中语文课外阅读教学的意义,并对课外阅读教学方式进行具体描述,以此来让人们重视对初中学生的课外阅读能力培养。     

语文课外阅读方法谈

从过去语文教学的经验和当今对语文学科提出的要求来看,仅仅依靠教材、依靠占据教学主要地位的课堂教学是远远不够的,还应把课堂教学和课外阅读结合起来,形成一个大的语文教学完整体系。那么如何进行课外阅读教学？笔者认为可通过“引导、帮助、总结、提高”四步教学法教学。     

课外阅读在小学语文教学中的作用

小学语文教学对课外阅读的重视程度日益增加,提高学生语文理解能力、总结整理能力和写作能力也是语文教学的新时代要求。因此,要全面提高学生的语文素养,就要通过课外阅读。这是提高小学语文教学效率和水平非常有效的途径。     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

随着我国新课改的落实,更加明确了课外阅读在小学语文作文中的地位,同时对小学语文教师的作文教学也提出了更高的要求,明确要求教师要重视课外阅读,合理利用课外阅读辅助作文教学,让学生的阅读和写作能力得到共同的进步和提升。在小学语文教学中,阅读分为两大板块:课内阅读与课外阅读,无论哪种阅读教学方式,都与学生的语文学习息息相关,但是毕竟课内的阅读资源有限,这就更加肯定了课外阅读的重要地位,主要分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[1]。     

有序有趣 方能有效——关于课外阅读的几点探索

近年来,课外阅读在语文教学中越来越受到重视。但是在日常教学中,由于教师的指导性不强,课外阅读往往漫无目的,过于随意。学生或由于惰性,或由于不能内化运用,课外阅读往往收获甚微,因而他们宁愿把时间花在数理化上,也不愿意用来进行课外阅读。     

浅谈课外阅读在小学语文教学中的作用

根据新课标要求,课外阅读俨然成为小学语文教学中的一个重要组成部分。小学语文是一门基础学科,小学生通过课外阅读可以提高学习兴趣,加强个人与外界的联系。语文教师应重视课外阅读教学的作用,加强阅读教学训练,扩大学生阅读量。本文简要探讨了现阶段小学语文作文教学中课外阅读发挥的重要作用,提出符合当前时代发展要求的课外阅读优化策略,以期提升小学生语文综合素质。     

小学语文课外阅读教学中的情境创设分析

教育事业是一个国家发展的重要基础,是培养国家创新性人才的重要方式。重视发展基础教育,是巩固教育地位的重要内容。新课标下对于小学语文课外阅读教学提出了更高的要求,要不断地进行创新和完善才能够满足社会发展的需要。情境创设是小学语文课外阅读教学中的一种教学方式,对小学生的课外阅读具有重要意义。本文就小学语文课外阅读教学中的情境创设进行了分析与研究。     

对中年级识字教学的感悟

课标提出小学阶段累计认识常用汉字3000个,要求其中2500个左右会写。因此,识字教学仍是中年级语文教学的重点之一。新课标中对中年级的识字要求较低年级更高,主要表现在课外阅读量大大增加,要求课外阅读50万字以上;     

谈谈对课外阅读的理解

修订版《小学语文教学大纲》对小学生课外阅读提出了具体、明确的要求。其要求之高 ,数据之细 ,是以往“教学大纲”所没有的。这一重要改革 ,切中了语文教学注重课堂语文教学、忽视课外阅读的弊端。为此 ,我们要把课堂内外、书本内外结合起来 ,充分体现出“重阅读、重积累”的语文学习规律。为此 ,笔者对课外阅读谈些认识和体会。一、淡化阅读目标的功利性在日常教学中 ,大部分教师是把课外阅读目标定位在“提高思想认识、提高作文水平”上 ,把课外阅读“神圣化”、“庄严化”,惟恐学生在娱乐性读书中影响思想进步 ,影响学习成绩。于是把课…     

课外阅读在小学语文教学中的作用

小学生对语文课程的学习是一个长期阅读和知识积累的过程,它要求学生开展大量的课内和课外阅读。小学语文教师如果想要获得比较理想的教学效果,就必须增加学生语文课外阅读。针对课外阅读对于小学语文教学的重要作用进行了研究,阐述了当前小学语文课外阅读所面临的一些问题,研究分析了课外阅读活动在小学语文教学中起到的重要作用。     

大学非英语专业英语课外阅读教学实施初探

随着大学英语的要求不断提高,有限的大学英语教学学时使得教师无法利用课堂教学实现大纲要求。为此,实施大学英语课外阅读教学成为落实大学英语学习、提升听说读写能力的重要保障。本文主要结合《大学英语课程教学要求》和建构主义学习理论等,将大学生零散的课外阅读现象提升到系统的大学英语课外阅读教学的高度去认真思考、探讨,并尝试实施。     

走在课外阅读的探寻之路上

课外阅读指导是学生进行课外阅读的根本保证。对小学生进行课外阅读指导体现了《语文课程标准》的要求,也满足了小学语文课堂教学的需要,更好地促进了学生的发展。文章在分析小学生课外阅读现状的基础上,提出营造阅读氛围、指导阅读方法、培养阅读习惯、开展多元评价等小学生课外阅读指导的有效策略。     

提高阅读效率 营造课外阅读风气

课外阅读是提高语言学习和语言运用能力的重要途径。新课标对小学生课外阅读不仅做出了具体的阅读量的要求,还对阅读面和阅读方式提出了一定的要求,可见课外阅读对整个语文教学和学生自身能力的提升起着重要作用。     

浅谈新课程下的初中英语课外阅渎教学

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）对九年级学生完成学业时课外阅读量的要求是：除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。要达到这样的要求教师在课外阅读教学中必须转变观念,发挥学生的主观能动性,从培养阅读策略、介绍西方文化、提供课外阅读材料等入手,让学生进行大量的自主课外阅读,养成良好的阅读习惯,培养恰当的阅读策略。     

浅析如何增加“农村小学生”的课外阅读量

作为语文老师都知道阅读对语文教学的重要性,没有足够的阅读量,学生的语文能力就无法从根本上得到提高。而作为21世纪语文发展纲要性的文件——《语文课程标准》也明确指出"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"并对课外阅读作出了量的规定:"九年课外阅读总量应在400万字以上,其中小学阶段为145万字。"可见课外阅读在语文教学中有相当的比重,但是在教学工作中清楚的发现目前阶段农村小学生的课外阅读与要求相差甚远。生活在农村的孩子,由于诸多的因素,他们对课外阅读缺乏兴趣,急需老师的培养、指导。如何来培养农村小学生课外阅读的兴趣呢?本文谈一下我在教学过程中的尝试。     

为学生撑起一片“阅读”的晴空——浅谈如何培养学生的课外阅读能力

在《语文课程标准》中,课外阅读作为语文教学中的一项重要要求被提出来:养成良好的习惯,课外阅读总量7～9年级不少于260万字,每学年阅读两三部名著。课外阅读是一个全新生活领域,通过课外阅读,学生可以间接地向社会、自然、生活、实践学习。在教学中,要培养学生课外阅读的能力,提高阅读质量。     

浅析阅读写作在高中语文教学中的互动教学

在高中语文课程中,阅读和写作是学好高中语文课程知识的重中之重。相对于小学生、初中生,语文老师对高中生学习语文的要求必然更高。高中语文老师对于高中生课外阅读量和写作水平也是重点要求。阅读和写作二者的关系紧密,二者互动教学更能提高高中语文课程知识教学效率。高中生的课外阅读量增大,对文学的鉴赏能力也就提高,写作水平自然就得到提升。随着写作水平的提升,高中生的阅读能力自然也不断得到提高。高中老师可以利用阅读和写作之间的紧密关系,提高高中生的阅读能力和写作能力。本文对阅读写作在高中语文教学中的互动教学作出分析。     

课外阅读指导之我见

<正>提高学生的阅读能力和语文素养,要求语文教师要有"大语文"教学观,着力培养学生阅读兴趣,教给学生阅读方法,通过课外阅读,扩大学生知识面,从而提高课堂教学效率。下面结合教学实际,谈谈对课外阅读指导的看法。一、转变观念,重视课外阅读指导课外阅读指导,是语文教学不可或缺的一个重要环节。指导     

农村小学生课外阅读指导策略分析与思考

随着新课改的全面深入与实施,对于农村小学语文教学也提出了更高的要求,要求在教学中提高学生的综合能力。阅读教学是语文教学的重要组成部分,对提高学生的阅读理解能力、写作能力、语言表达能力意义重大。课外阅读对学生的阅读速度以及语文阅读能力的提升都具有重大意义。因此在农村小学语文教学中,教师就要高度重视课外阅读,为学生的全面发展打好基础,适应将来的发展需求。     

让校本阅读课成为促进学生课外阅读的助推器

当前,＂减负＂成为教育急切需要落实的要求,笔者在日常教学实践中进行认真的探析反思,直面初中语文课外阅读教学的困境,极力倡导让课外阅读回归阅读主体。课外阅读和语文学习不可分割,它是学生语文学习的一个重要部分,也是学好语文的一条重要途径。打破课堂内外的壁垒,课外阅读教学就会成效显著。我们要努力让每周一节的校本阅读课成为促进学生课外阅读的助推器。