豆浆飘香

5月19日 晴 邻居家的大伯是卖豆浆的。 他和别人不一样,卖豆浆选择在傍晚。为什么呢？我也曾问过他,因为我在城里或是集市上看到卖豆浆的都是在早晨。记得大伯这样回答我：“咱庄稼人不比城里人,早晨吃豆浆油条,晚上,兴许家里有中午的剩饭,来一碗热乎乎的豆浆,省事又能吃饱。     

由点心环节引发的思考

在传统的点心环节中,幼儿将杯子放好在自己的座位上后,生活教师将牛奶或者豆浆倒入杯中,幼儿就可以吃了。一天下午的点心时间,幼儿洗好手陆续进活动室。生活教师拿起豆浆倒入一个个幼儿的杯子,我也帮忙分蛋糕。教师们很忙碌,而幼儿坐在座位上或嬉闹或叫嚷着还没喝到豆浆.     

那暖暖酌豆浆牵动我的情思

家中阳台上有一方陈旧土气的石磨,与室内现代的装修风格显得格格不入,可每每闻到那股从阳台飘来的甜香却牵动着我的情思。每天清晨我都会喝到奶奶为我磨的豆浆。看着白花花的豆浆顺着石磨向下流淌,那时觉得豆浆是天底下最美味可口的饮品,喝下去真是美滋滋的。     

幸福的颜色

这天写完作业,我拿起画笔,在纸上用心地画着一幅画。看着画面上绚烂的色彩,我忽然觉得每种颜色都是我幸福生活的写照。白色我想起了热气腾腾的豆浆。一大早,当我还在梦中时,爸爸就已经起床,忙着打豆浆、煮鸡蛋,为我做好早餐。当我坐在餐桌前,享受着豆浆那淡淡的馨香,看着热气升腾,我仿佛看到了爸爸注视着我的慈爱目光。     

饮用豆浆需注意的问题

豆浆有营养,价廉物美,因此很多幼儿园选购豆浆作为营养饮料。在饮用豆浆时,需要注意以下几个问题: 一、豆浆要煮沸煮透,这是因为生豆浆中含有胰蛋白酶抑制物,不煮透就破坏不了,饮用后会出现恶心、呕吐、腹泻等症状。二、不可用豆浆冲鸡蛋。因为蛋中的粘液性蛋白可能与豆浆中的胰蛋白酶结合,使鸡蛋和豆浆里的营养素遭到破坏。三、豆浆中莫加红糖。因为红糖中的有机酸可能与豆浆中的蛋白     

半杯豆浆的启示

当发现桌上的那半杯豆浆时,我怎么也想不到一天会是这样度过的。那天早晨像往常一样,孩子们在我的身边叽叽喳喳地一边说话一边看我剪星星。一会儿,我剪完了,抬头一看,发现桌子上有一杯喝剩下一半的豆浆,我就问身边的孩子:“这豆浆是谁的?”孩子们都摇摇头,说不是他的。看到这半杯豆浆我有点生气了,谁这么浪费。这段时间我一直在抓孩子的习惯养成,怎么既浪费还乱丢东西!想着我的脸色就难看起来。     

我的豆浆情

我有喝豆浆的习惯——是被家人宠出来的习惯。小时候还好,上了中学,一切都急促起来,打豆浆也便成了我家的头等大事。豆浆·辛劳那天天气特别冷,我躲在被窝里不肯起来。才早上五点多,我为要不要去上厕所而纠结着、挣扎着。终于,我一咬牙,披着一件外套,冲出了房间。路过厨房,我看到里面亮着灯。我疑惑地走近,隔着门缝,望了进去,是妈妈。她双手一边颤抖着,一边熟练地操控着机     

脉络明晰 描述生动——例谈“清楚具体地记叙生活中的人和事”

病文展示那暖暖的豆浆牵动我的情思湖北松滋南海中学庞梅欣家中阳台上有一方陈旧土气的石磨,与室内现代的装修风格显得格格不入,可每每闻到那股从阳台飘来的甜香却牵动着我的情思。(倒叙开头,巧用对比,巧妙地引起下文。但最后一句表意不准,需要稍作修改。)每天清晨我都会喝到奶奶为我磨的豆浆。看着白花花的豆浆顺着石磨向下流淌,那时觉得豆浆是天底下最美味可口的饮品,喝下去真是美滋滋的。("清晨""那时"时间交代不确切,使得叙事不明确,并且其语言表达情味不浓,缺乏感染力。)每天醒来,首先飘进来的一定是豆浆浓郁的香     

测量家用豆浆机的耗电

全自动家用豆浆机能使我们方便快捷地喝上热豆浆,它的工作过程既有加热、打浆,又有煮浆、防溢延煮,较为复杂．下面介绍怎样根据它的技术参数和工作程序,测算出制作一锅豆浆所消耗的电能．     

卖豆浆

我班有的小朋友不爱喝豆浆,任凭我多次劝说也无济于事,令我很伤脑筋。孩子最喜欢的活动是游戏,我想,我何不从幼儿的这一特点出发想想办法呢?于是我模仿饭店卖早点的服务员叫卖(?):「卖豆浆哟,又香又甜的豆浆!」「新鲜的豆浆,不信你来尝一尝!」经我这么一吆喝,还真奏效。「沈老师卖豆浆啰!」「我要买一杯豆浆!」「我也要一杯!」保温桶前立即挤来了许多小脑袋,我又趁机教育:「请各位顾客依次排队,不     

豆浆引发的思考

豆浆是很好的饮料,但你知道是怎么做的么?有人可能会答,外面有卖现成的干吗还要管怎么做的?有人可能会说,放到豆浆机里,倒上水,插上电,一按开关就好了。但在电器时代来临之前人们是怎样做豆浆的?很有幸我们班组织实践课时,来到了中国儿童少年自然体验基地,全班同学都体验了一把制作豆浆的过程。一进门,看着眼前一个个磨盘就知道今天来的目的了。磨盘,这个已经被时代淘汰的东西为何又被摆在了这里?     

由点心环节引发的思考

正在传统的点心环节中,幼儿将杯子放好在自己的座位上后,生活教师将牛奶或者豆浆倒入杯中,幼儿就可以吃了。一天下午的点心时间,幼儿洗好手陆续进活动室。生活教师拿起豆浆倒入一个个幼儿的杯子,我也帮忙分蛋糕。教师们很忙碌,而幼儿坐在座位上或嬉闹或叫嚷着还没喝到豆浆。这引起了我们的思考:点心环节是一日生活中的基本环节,过度地包办代替显然不符合以"幼儿发展为本"的理念。因此我们尝试着改革,通过点心环节提供的操作练习平台,给予幼儿自主学习的机会。     

妈妈的笑容

<正>我妈妈开了一家豆浆店,每天辛勤操持。“刘阿姨,给我榨一杯红枣豆浆！”“大姐,给孩子来一份原味豆浆。”白白的豆浆,甜甜的滋味,带着妈妈的热情被递给每一个来店里买豆浆的顾客。妈妈的“粮新豆浆店”总是很受欢迎。有一天早上,店里来了一对父女。     

磨豆浆

一大早,奶奶推着石盘磨豆浆。奶奶用木棒在石盘里左转四圈,右转四圈,然后添四粒豆子。磨出的豆浆又香又白,看着都要咽口水。豆浆煮熟后,奶奶给我倒了一碗,味道好极了。磨豆浆$湖南省宁远市舜陵镇第二小学二年级@姜自樯     

姜汁豆浆复合饮料的工艺研究

利用豆浆作基料,生姜为辅料,制备姜汁豆浆复合饮料.通过单因素实验和正交实验对样品进行感官评分,应用SPSS软件的统计分析功能辅助分析感官数据,确定姜汁豆浆的最佳风味配方为:姜汁的添加量为4%,蔗糖素的添加量为0.01%,CMC的添加量为0.25%.所得的姜汁豆浆具有协调的生姜和豆浆的复合风味,是一种高营养、新口味的保健复合植物蛋白饮料.     

幸福的时刻

雨后的夜空,明净而宽广,月亮露出脸来,也是清新的。月光暖暖地照下来,散发出柔和的豆浆一样乳白色的光,似乎还夹杂着丝丝甜味,萦绕在我的身旁。忘了从何时起,父亲每日送我上学时总会给我一壶暖暖的豆浆。乳白的豆浆里还带着一层黄豆渣,阵     

从区域活动看教师的作用和孩子的成长——关于戴家浩在生活区“磨豆浆”活动中的个案思考

一、案例描述及分析戴家浩是个粗心、好动的孩子,他特别怕困难,缺乏解决问题的能力。遇到问题时经常会说:"我不知道,你帮帮我。"为了满足孩子的需要,我们在生活区投放了磨豆浆的材料,探索豆浆活动吸引了好多班里的孩子。经过几天的探索,孩子们终于掌握了磨豆浆的方法。于是接连几天,一个又一个的孩子争相学习磨豆浆。     

我的家

每个人都有个家,别人家是怎样的我不知道,而我家却是“豆浆女儿豆渣妈,还有一个啤酒爸”。哈哈,为什么这样说呢?现在我就来为大家介绍介绍。豆浆女儿吗,肯定是我了。我这人有个毛病,一到秋冬季皮肤就干燥,浑身发痒。无奈之下,妈妈想了一个好办法,每隔一阵儿,就买新鲜的豆浆让我洗澡,使皮肤得到滋润。洗豆浆澡太舒服了,每次豆浆浴,我都要足足泡一个小时呢,所以爸爸妈妈叫我“豆浆女儿”。     

牛奶PK豆浆

总得来说,牛奶和豆浆都是很好的食品,在补充蛋白质上同样高效。牛奶的长处在于补钙,短处是不利于心血管健康和减肥;而豆浆则正好相反,长处是有利于心血管健康和减肥,短处就是天然不含钙。     

由"豆浆风波"所想到的

今天的早点是豆浆和面包,吃完早点,我收拾餐具时发现,叠起来的碗中有一个碗渗出了许多豆浆——满满的一碗豆浆没喝就和喝完了豆浆的碗放在了一起,我便端起剩下的豆浆,很生气地问小朋友:“是谁还没喝完豆浆就放到这里的?”小朋友们看见我生气的样子,个个都说: “不是我,不是我放的……”无论我怎么样问,小朋友们都是同一个答案“不是我干的”。我越来越火,大声地说: “谁要是不