党委重视 群众支持 教师尽职——腾冲县固东公社普及初等教育情况调查

固东公社是腾冲县北部的一个坝区公社。全社有12个大队,233个生产队,4万3千多人。自1977年以来,这个公社的广大干部群众关心教育,积极集资办学,全社38所小学都有了宽敞明亮的教室,办学条件大大改善,在普及初等教育方面取得了较好的成绩。近三年来,适龄儿童入学率和巩固率在百分之九十以上,毕业生合格率在百分之八十六以上,其中一九八三年适龄儿童入学率达百分之九十八点八,巩固率达百分之九十六点七。高小毕     

让学生进得来留得住学得好

要完成普及小学教育的任务,必须让学生进得来、留得住、学得好。为此,我们在每个环节上都采取了一些措施,加强管理,使我公社适龄儿童的入学率保持在95%以上,巩固率和合格率也有明显提高。一、大力组织适龄儿童入学。我们组织适龄儿童入学的工作,每年都是三月摸底,四月布置,五——七月准备,九月检查。三月春季开学,我们就组织教师按照各校的招生范围,对当年的适龄儿童逐户进行调查登记,上报公社。我们再摸清各校班级的情况,掌握各校可招生的底。这样,下达招生任务时,由谁招,招收谁就具体落实了。四月份,我们根据调查的情况,召集各片负责人研究各校的招生工作,规定凡有毕业班的都要招生,没有毕业     

把普及教育的措施落在实处

会泽县马路公社是一个高寒、贫瘠的山区公社。近两年来,这个公社的普及小学教育工作取得了可喜的成绩。七九年全公社适龄儿童入学率达百分之八十六点九,八○年上升至百分之九十四点九,巩固率在百分之九十以上。取得成绩的因素是多方面的,公社党委重视教育工作则是取得这一成绩的根本原因。     

盏西公社广开办学门路

盈江县盏西公社针对山区、民族地区实际,广开办学门路,大力发展教育事业,学龄儿童入学率达到百分之九十点三,年巩固率百分之九十四点七,在校学生占全公社人口的五分之一。这个公社地处槟榔江流域的山区,居住分散,有     

实行年段把关 提高教学质量

我们学校是一所队办小学,有五个教学班,一百五十二名学生,七名教师。近年来,我们在大队党支部的领导下,坚持以教学为中心,狠抓了教学的科学管理,使学龄儿童的入学率、在校学生巩固率和成绩合格率不断提高。目前入学率已达到百分之九十九点三,巩固率和毕业生的合格率都达到百分之百。回顾我们的工作,感到能使我们提高     

教育信息网

我省今年高招中招新举措普通高校本科全部网上录取综合科目分值增加计划：1.从2001年起停止在部属高校试行计划外2％调节权试点，学校所有计划必须纳入招生总规模并向社会公布。2.鼓励和支持有条件的学校跨省招生，其中包括普通高校的高职招生。考试与录取：1.今年我省的目标是实行网上录取的学校数和学生录取数双过半，本科院校全部实行网上录取，有条件的专科学校也要进行。2.加大试卷分值，今年高考综合试卷满分为300分，总分为750分，同时英语听力20分计入总分。3.今年高校录取分批次略有调整。先军事、公安院校录取，再本科院校，再师…     

述评桃江“三教”一齐抓

记者在桃江县采访,目睹桃花江畔一千四百多平方公里的土地上,正在描绘一幅普教、业教、幼教一齐抓的壮丽画卷:中等教育,在办好全日制学校的同时,办起了三十九所农业中学,在校学生比文化革命前增加六倍;小学教育,学龄儿童入学率达到百分之九十八以上;业余教育,在基本完成青壮年扫盲任务后,又兴办业余中、小学和农业技术学校二百四十所;学前幼儿教育已在百分之九十的大队得到普及,入班幼儿占今年秋季入学新生的百分之九十以上。现在,全县百分之三十二的人口都参加了各级各类学校的学习。桃江“三教”一齐抓,     

桐城实验小学教改班识字教学经验

我省许多小学近几年来重视和加强了语文教学中的识字教学,在这方面取得了比较显著的成绩,桐城实验小学识字巩固率达到百分之九十八至九十九,就是一个很好的证明。但是也还有些小学对识字教学不够重视,或者教学方法不善,以致识字教学质量不高,识字巩固率仍然很低。这里发表的桐城县文教局教研室总结的桐城实验小学的识字教学经验,它说明了这个学校的识字巩固率为什么那样高;下面—篇是巢县文教局同志所写的一份识字教学调查材料,它说明为什么有些学校识字巩固率这样低。一正一反,可供大家比较、研究。我省许多小学近几年来重视和加强了语文教学中的识字教学,在这方面取得了比较显著的成绩,桐城实验小学识字巩固率达到百分之九十八至九十九,就是一个很好的证明。但是也还有些小学对识字教学不够重视,或者教学方法不善,以致识字教学质量不高,识字巩固率仍然很低。这里发表的桐城县文教局教研室总结的桐城实验小学的识字教学经验,它说明了这个学校的识字巩固率为什么那样高;下面—篇是巢县文教局同志所写的一份识字教学调查材料,它说明为什么有些学校识字巩固率这样低。一正一反,可供大家比较、研究。     

兰考县委书记刁文抓教育工作纪事

1977年、1978年高考,兰考县三、四千名应届毕业生中,连一个中专生也未被录取。抽查瓜营公社一个考场,考试人数50人,数学共得20分,平均每人0.4分。那时候,全县小学的“三率”也低下,入学率、巩固率都不到80％,合格率不到20％。办学条件也差不堪言,人称为“三泥”学校:泥房、泥桌、泥凳。但是,从1979年起,兰考的教育工作面     

把普及初等教育当作自己的事业来办

党的十一届三中全会以来,我区教育事业得到了恢复和发展,取得了很大成绩。全区适龄儿童入学率为百分之九十四点六,在校学生巩固率为百分之九十,小学毕业生合格率为百分之六十左右。通过检查验收已有三十个公社、八十六个大队基本普及了初等教育。为大中专院校输送了四千六百二十多名学生,有九千三百多名高中毕业生和二万六千多名初中毕业生奔赴各条战线,为四化建设服务。但是,我区教育事业的发展,与四化建设的要求还很     

抓紧教育思想上兴无灭資的斗爭,促进耕讀小学的发展和巩固

一九六四年,我县小学教育发生了深刻的变化。这就是:大量举办了耕读小学,贫下中农子女中的学龄儿童百分之九十以上入了学,使学龄儿童入学率达到百分之九十以上。在校小学生数出现了有史以来的最高纪录。为什么会发生这样深刻的变化?我们体会最深刻的一点,就是要在党的领导下,以阶级斗争为纲,在发展和巩固耕读小学的实践中,抓紧教育思想上兴无灭资的斗争,努力促使教师思想革命化。一年多来,我们在与资产阶极思     

广东高考录取新方案拟定

近日,广东省招生办公室公布了今年‘3 X’高考分数划定办法。今年录取分数线由总分与‘X’科目资格分(包括综合能力考试资格分)组成;‘X’科目资格线将更加体现资格的定位,资格线将分为本科线与专科线;高校将在最低资格线的基础上,根据办学水平、专业特点以及生源情况划出各自的具体分数要求。据了解,今年考生成绩继续采取标准分,以语文、数学、英语三科合成一个总分。总分线将根据考生的考试成绩和各批招生计划数,按一定的比例确定各批最低录取控制分数线。     

阳新县赤马公社巩固耕读小学的初步经验

阳新县赤马公社在一九六二年春季,就根据群众要求办起了耕读小学。当时共办了十二个班,学生一百四十七人。以后逐年都有较大的发展,到现在已经发展到八十二班(包括青少年一揽子夜校),学生一千一百九十六人(适龄儿童五百二十四人)。使全公社小学教育面貌大大改观。全公社八十八个生产队中,有八十二个队都办了学。学龄儿童入学率由一九六三年的百分之四十五点一提高到约百分之九十,贫下中农子女入学率由百分之四十左右提高到百分之八十九;女儿童入学率由百分之二十一点八提高到百分之八十三。这些学校办起来以后,一般比较巩固。其主要经验是:     

扎扎实实地搞好普及小学教育工作

我市普及农村小学教育工作在一九八一年取得了新的进步。一年来,我市学龄儿童入学率由一九八○年的百分之九十六点四上升到一九八一年的百分之九十七点五,在校生的巩固率由一九八○年的百分之八十二点三上升到一九八一年的百分之八十二点八,毕业生的学业合格率由一九八○年的百分之六十上升到一九八一年的百分之六十一点五。各学校普遍加强     

录取场报告——志愿填报三十六计(七)

什么是专业分数级差呢?专业分数级差是指高校在安排进档考生的专业时,若其未被第一志愿的专业录取,则将其总分减去一个分数级差后参加第二志愿专业排序。如有的高校规定一、二、三专业级差分别为5分、4分考生第一专业不能录取时,就减去分,再与第一志愿就报考该专业的考生排序,按从高到低分进行录取,如不能录取,再减去分参与第三志愿专业排序录取。现在,很多学校都有专业分数级差,多数学校的分数级差在～分之间。考生在填报一所大学的各专业志愿时,务必要注意其招生章程中有无分数级差的规定。之十九,高低结合四川一理科考生,高考成绩分。志…     

坚决扎实地普及小学教育

在我省,普及小学教育这项大政,受到了各级党委和广大群众的重视。先进教师、先进学校、先进公社、先进县成批涌现。沙洲县就是其中之一。该县学龄儿童的入学率和巩固率稳定在百分之九十九以上,流生控制在百分之一以内,大部分公社无流生。小学毕业生的语、数双及格的合格率稳定在百分之八十以上,去年达到百分之八十六点五,留级生控制在百分之五以内。真正做到了“进得来,留得住,学得好。”他们之所以取得这样的成效,就是既解放了思想,又扎扎实实地做了工作,当了改革的促进派。     

重视抓好提高教学质量的工作——东北公社巩固普及小学教育的经验

多年来,绵竹县东北公社普及小学五年教育,入学率一直保持在百分之九十八点五以上,巩固率保持在百分之九十七以上。他们除了反复向广大干部、群众宣传普及小学五年     

河北省石家庄市推进义务教育均衡发展的现状与对策

根据教育均衡发展的阶段理论,教育的均衡发展要经过四个阶段：第一个阶段为低水平均衡阶段,也就是普及义务教育阶段。第二个阶段为初级均衡阶段,推进教育体制改革创新,追求教育过程和教育条件的均等。第三个阶段为高级均衡阶段。深化学校教育改革,加强学校教育内部建设,追求教育质量的均等。第四个阶段为高水平均衡阶段。石家庄市在2007年度,小学入学率、巩固率都已达到了99．9％;初中入学率达到99％,巩固率达到98％以上;适龄残疾儿童、少年入学率也达到了95％以上。由此,石家庄市基本已迈入第二个教育发展阶段。     

师范专科学校钢琴教学入门刍议

<正> 近几年来,我们音乐科招来的新生大多数来是高中应届毕业生。百分之九十以上的没有钢琴基础,甚至有的在参加招生考试前还未见过钢琴,这样给我们的钢琴教学带来了很大的困难。我认为要想从根本上提高钢琴教学质量除了必须把两年制恢复三年制外,还得从钢琴教学的教材和具体教学方法上,以及老师的教学态度等方面来解决,在这里,我谈谈自己的情况和感受,以就教于同行和专家。     

抓好教育工作是一项大政

阳原县地处偏僻山区,土地瘠薄,水源缺乏,解放前经济、文化十分落后,全县三百七十八个村庄中有文盲村一百三十多个。解放后,我们继承老区办学传统,经过多年坚持不懈的努力,于一九六四年普及了小学教育。文化大革命中,教育事业遭到了林彪、“四人帮”的严重破坏,从一九七二年起,我们就顶着“四人帮”的干扰破坏,开始整顿教育,使小学入学率、巩固率恢复到百分之九十六以上。目前,全县学龄儿童入学率、巩固率又有新的提高。小学毕业生百分之九十五左右升入初中,基本普及了初中教育,高中教育也有了很大发展,达到了村村有小学,五里以内能上初中,大片有普通高中,社社有农业高中。同解放前相比,学校增加了四点六倍,学生增加了十五倍。解放后到一九七九年底,全县共培养出中、小学毕业生七万二千多人,占总人口的百分之三十,他们在各条战线上发挥了很大作用。