加强学法指导 教会学生读书

授人以鱼，只供一餐所需；教人以渔，终身受益无穷。学生一旦掌握了科学的学习方法，提高学习效率便有了可靠的保障。因此，教师必须重视教会学生“怎样学习”。在阅读教学中怎样培养学生的阅读能力，掌握学习方法呢?下面谈谈我们的做法：     

加强课外朗读指导 提升学生语文素养

朗读水平的提高,需要经常性训练,训练不能只靠课内练习,还要辅以多种课外朗读活动。通过朗读实践活动,能让学生认识朗读的意义,并得到实际锻炼,提高朗读能力。一、介绍优秀课外朗读读物教师要结合课内教材的特点,以课内教材为基础,由课内向课外延伸,由封闭走向开放,由一本课内教材带动几本、几十本乃至几百本优秀课外读物。只有优秀的课外朗读与课内朗     

加强课外阅读指导,让学生学会读书

广泛的兴趣，会促使人们去接触和注意各种事物，获得广博的知识，为成才创造有利条件。怎样引导孩子们进入丰富多彩的读书生活，并让学生学会读书，养成良好的读书习惯，是我们每个教育工作者的责任。     

加强读书方法指导 培养学生主体意识

新版高中《思想政治》教材内容通俗易懂,实例生动形象,材料范围广泛,栏目设计新颖,漫画生动贴切,层次结构清晰,说理逻辑性强,具有很强的可读性。在教学中,教师要适应新形势,把握新教材,加强对学生读书方法的指导,使学生通过阅读提高认识,培养能力。一、让学生学会设疑、质疑学生的思维过程往往是从问题开始的,正所谓“学源于思,思源于疑”。疑可以激发学生认识上的冲突并产生强烈的求知欲望,点燃其思维的火花,引发学生思维的激情。我认为教师指导学生在阅读中学会设疑、质疑应从以下几方面入手:1.在课文中的基本概念上质疑。引导学生通过阅…     

初中生课外读书活动的指导与讲评

作为学校对学生实施的有目的、有计划、有组织的课外读书活动,它能够巩固课堂所学的知识,丰富学生的业余生活,开阔学生的视野,增长他们的见识,并能培养他们热爱文学的兴趣,以及对提高他们的写作水平,也有很大裨益。因此,要重视课外读书活动,切实把课外读书活动工作搞好,让其发挥实效。     

加强读书方法指导培养学生主体意识

新版高中《思想政治》教材内容通俗易懂，实例生动形象，材料范围广泛，栏目设计新颖，漫画生动贴切，层次结构清晰，说理逻辑性强，具有很强的可读性。在教学中，教师要适应新形势，把握新教材，加强对学生读书方法的指导，使学生通过阅读提高认识，培养能力。     

初中生课外读书活动的指导与讲评

作为学校对学生实施的有目的、有计划、有组织的课外读书活动,它能够巩固课堂所学的知识,丰富学生的业余生活,开阔学生的视野,增长他们的见识,并能培养他们热爱文学的兴趣,以及对提高他们的写作水平,也有很大裨益。因此,要重视课外读书活动,切实把课外读书活动工作搞好,让其发挥实效。     

加强读书方法指导

德国教育家弟斯多惠曾说;“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。”思想政治课教师应注意引导学生探究知识,发现真理,形成科学的世界观和人生观,读书是行之有效的方法。读书有很多方法,不同书籍有不同的读法。结合思想政治课教材的特点和和中学生的思想实际,根据教学情况来看,以下几种读书方法收效较好。１．目标法高中新教材的编写风格非常独特、新颖,设计了８个部分：序言、正文、辅文、名人语录、设问、小栏目、练习、本课小结。每部分都有各自的目标要求,应根据不同的层次目标有针对性阅读。如对序言应把握以下几…     

物理教学中要加强学生读书的指导

《上海教育》1986年第10期刊载苏满满文指出,学生阅读能力的培养,有助于教学质量的提高。由于学生一般还缺乏独立阅读的能力,因此教师必需加强指导。     

对学生课外地理研究性学习指导

地理学科的特点（实践性、综合性、区域性）,要求教学必须紧密联系实际,在现实的案例中开展学习,发现、理解、掌握、运用地理知识。研究性学习（其特征为实践性、开放性、探究性、综合性）正为此提供了可能。这种教学模式将学生由知识的被动接受者转变为知识的主动发现者,充分发挥学生认知主体的作用。在学生深入社会、深入探究的过程中,地理知识将变得生动而有趣,实用而具体,     

如何指导学生读书

语文阅读教学应教会学生阅读的方法,让学生摆脱读书无从下手的现状,从而实现阅读的目的。略读文章采用“狼式读法”快速浏览,阅读文章要想真正有大的收获,还要独立思考和筛选。不但细嚼慢咽,而且通过反刍,再加以精磨详研,这是边读边思的“牛式读法”。对文质兼美的好文章,一定要反复诵读,反复领悟,要读熟,读懂,读透,这是熟读精思的“猫式读法”。     

如何指导学生读书

语文阅读教学应教会学生阅读的方法,让学生摆脱读书无从下手的现状,从而实现阅读的目的.略读文章采用"狼式读法"快速浏览,阅读文章要想真正有大的收获,还要独立思考和筛选.不但细嚼慢咽,而且通过反刍,再加以精磨详研,这是边读边思的"牛式读法".对文质兼美的好文章,一定要反复诵读,反复领悟,要读熟,读懂,读透,这是熟读精思的"猫式读法".     

如何指导学生读书

笔者多年来一直从教小学高年级,对学生的课外读书十分担忧,每年接手一个班,总尽自己的能力带学生们读书、积累……虽艰难,但在慢慢前行。     

指导学生学会读书

随着市场经济的发展,教学改革势在必行.变“要学生学”为 “学生要学”是当前教学改革的主旋律.如何教会学生读书,使学 生动脑动手,在迫切需要的情境下获取知识是教学改革的关键所 在.在传统的教学中,人们把读书作为文科教学的重要手段,而在 数学教学中却没有发挥出它应有的作用.每个学生必须认真读好     

如何指导学生读书

笔者多年来一直从教小学高年级,对学生的课外读书十分担忧,每年接手一个班,总尽自己的能力带学生们读书、积累……虽艰难,但在慢慢前行。爱心图书我每年接手新班,总会调查学生的读书情况,并充分肯定那些阅读多的学生,甚至利用课余时间与之交流读书感受。在班级里,我让学     

让校园充满浓郁的书香——指导学生进行课外读书活动

苏霍姆林斯基认为,要成为一个真正的教育者,就必须进行研究:"教师的职业就是要研究,长期不断地深入人的复杂的精神世界."在他的教育理论体系中,"阅读"占有极其重要的地位."一个现代的人,如果没有经常与书籍的精神交流,如果没有一种通过读书来提高自己的尊严的自豪愿望,那么他的生活是不可思议的."     

怎样指导学生课外练笔

写作能力是一种综合能力.中学阶段,是锻炼写作能力的最重要阶段,打好这个基础,终身受益无穷.多年来,我一直把搞好写作教学,帮助学生过“写作关”作为我改革语文教学的重点.本文介绍了具体指导学生课外练笔的方法.